篇1：第19课《一颗小桃树》课时练习（有答案）第19课《一颗小桃树》课时练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《一颗小桃树》课时练习1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.矜持（jīn）渺小（miǎo）倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B.恍然（huǎng）魂魄（húnpò）哆嗦（duōsuo）万般无奈（lài）C.孱头（càn）赤裸（luǒ）猥琐（wěisuǒ）血气方刚（gāng）D.幼稚（zhì）忏悔（qiān）撂下（liào）灼灼其华（zhuó）?2.下列各组词语中书写有误的一项是（??）A.矜持??恍然??琐碎???草率B.猥锁??魂魄???生疏??恳切?C.混乱??喧哗??教诲?...
图片详情：
    篇2：19《一颗小桃树》教案-2021-2022学年七年级语文下册同步教学（部编版）19《一颗小桃树》教案-2021-2022学年七年级语文下册同步教学（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：18一棵小桃树贾平凹主备人：教学目标1、理清文章思路，了解小桃树的生长历程。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、比较小桃树和“我”的经历，学习托物言志的写法。教学重点品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。教学难点品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。教学时间一课时教学过程一、介绍作者导入新课二、整体感知速读课文，划出表时间的词语，简述小桃树的生长历程。三、品读小桃树（一）可怜 可爱（借助旁批二指导的方法）（1）品读第四段① 自读第四段②划出描写小桃树姿态的句子，指名读。③你觉得其中哪个词能体现小桃树的 “...
图片详情：
 篇3：19《一颗小桃树》课件(共41张PPT)+教案+同步练习19《一颗小桃树》课件(共41张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)一颗小桃树部编版 七年级下学习目标知识与技能：朗读课文，了解小桃树生长过程中经历的磨难。过程与方法：品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感；学习托物言志的写法。情感态度价值观：熏陶感染，领会作者坚强不屈，和困难作斗争的勇气。学习目标学习难点：两条线索的结构和托物言志的写法。学习重点：品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。课前探究弱小的动物往往引起人们的同情，老舍先生曾经写过一只小麻雀，引起人们无限的同情；而贾平凹先生的小桃树也同样引起人们的同情和理解，今天，我们就一起去看一看，一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花却为什么能牵动着...
图片详情：
  篇4：第19课《一颗小桃树》同步训练（含答案）第19课《一颗小桃树》同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19《一颗小桃树》同步经典练第一部分：基础经典1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．矜持(jīn)渺小(miǎo)倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B．恍然(huǎng)魂魄(húnpò)哆嗦(duōsuo)万般无奈（lài）C．孱头(càn)赤裸(luǒ)猥琐(wěisuǒ)血气方刚（gāng）D．幼稚（zhì）忏悔(qiān)撂下（liào）灼灼其华（zhuó）2．下面词语书写全对的一项是（）A．脾性嫩绿淋湿撑腰B．赤裸执著嫌弃褪尽C．孱头服侍摇憾花瓣D．欲绽委屈傲慢奥丧3．下列加点成语使用不正确的一项是（...
图片详情：
  篇5：七年级语文下册同步备课19一颗小桃树课件（27张ppt）七年级语文下册同步备课19一颗小桃树课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。19一棵小桃树贾平凹人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花诗韵桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花诗韵学习目标1.自读课文，了解主要内容；梳理小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。贾平凹，1952年生，当代著名...
图片详情：
    篇6：第19课《一颗小桃树》课后练习（含答案）第19课《一颗小桃树》课后练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册 第19课《一颗小桃树》课后练习
一、 选择题
1. 下面注音全部正确的一项是（）
A.忏?悔（chàn）?淅?沥（xī）哆?嗦（duō）矜?持（jǐn）
B.伫?窗（chù）??褪?尽（tuì）??执着?（zhuó）??孱?头（càn）
C.猥琐?（suǒ）??渺?小（miǎo）?幼稚?（zhì）恍?然（huǎng）
D.花苞?（bāo）??马嵬?坡（guǐ）灼?灼（zhuó）??颤?抖（zhàn）
2. 下列关于本文的说法有误的一项是（）
A.本文是一篇托物言志散文，在作者笔下，小桃树是坚强，是希...
图片详情：
  篇7：第19*课《一颗小桃树》课件 (共33张PPT)第19*课《一颗小桃树》课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)一棵小桃树贾平凹桃之夭夭灼灼其华一树桃花一树诗千树花语为谁痴学习目标：1.了解小桃树的生长过程，感受作者对他的怜爱与赞美。2.学习运用生动形象的语言，抓住特征描写事物的方法。3.学习托物言志的写法，感受作者积极乐观，追求梦想的精神。忏悔(?chàn?)?伫立（?zhù?）?纤纤（?xiān?）褪去(?tuì?)??孱头（?càn?）??矜持(?jīn?)?恍然（?huǎng?）??猥琐（?wěi?）??渺小（?miǎo?）摞好(?luò)??灼灼（?zhuó?）?...
图片详情：
    篇8：第19*课《一颗小桃树 》课件（22张PPT）第19*课《一颗小桃树 》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树——贾平凹自读提示默读全文，圈点出文中形容小桃树的词语，概括小桃树的特点划出文中描写“小桃树”和“我”的梦的句子，朗读并体会作者的思想感情思考文中补白部分的问题，阅读文后“阅读提示”，加深理解自读展示“我”的小桃树 内 心 独 白 小桃树 “我”的梦 小桃树整体感知 学生整体默读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并用“这是一棵_______________________的小桃树。”的句式概括这些描写表现了小桃树的什么特点？形态、颜色：”纤纤生灵”，”弱小”，”瘦瘦的”，”黄黄的”，”太白”，”太淡”，”单...
图片详情：
     篇9：第19课《一颗小桃树》课时练习（含答案）第19课《一颗小桃树》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年人教部编版七年级语文下册
第19课《一颗小桃树》课时练习
一、 填空题
1. 根据拼音写汉字
ān wèi（________）jīn chí（________）ào sàng （________）huā bàn （________）tuì jìn （________）fú shì（________） ?
2. 字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪尽（________）? chàn（________）悔哆嗦（________）
jīn（________） 持服shì（________）猥琐（________）?...
图片详情：
    篇10：18 一颗小桃树 教案18 一颗小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一颗小桃树》教学详案
教学目标
1．比较小桃树的成长和“我”的生活经历，理解重点语段的深刻含义，学习托物言志的写法。
2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。
3．培养学生坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。
重点难点
托物言志的写法和作者抒发的情感。
2．文中小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。
课前准备
1．安排学生自读课文，梳理字词。
2．安排学生查找作家、写作背景等相关资料。
3．搜集和桃树、桃花相关的诗句。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
“桃之天天，灼灼其华”“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春”“一树桃花一树诗，...
图片详情：
   篇11：第19课《一棵小桃树》教学设计第19课《一棵小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树 教学设计教学目标：1.感受小桃树的形象，理解小桃树是“我”梦想的化身。2.体会“我”对小桃树的情感，理解小桃树对“我”的意义。（重点）3.学习托物言志的写作手法，领会生活需要直面挫折和困难，永不言弃的精神。（难点）教学课时：1课时教学过程：一、情境导入同学们，在上课之前，有人寄来了这样一封信，信上写着：“同学你好，我们是寻梦TV《寻梦之旅》栏目组官方，现邀请你为我们本期节目《寻梦之旅——贾平凹与他的小桃树》写一份节目录制单，内容包括“寻梦”、“品梦”、“悟梦”三个板块，请你一起来撰写吧！”我们撰写节目单的依据就是贾平凹的这一篇《一棵小桃树》。二、寻梦：小桃树造“我...
图片详情：
 篇12：第19*课《一颗小桃树》课件（共20张PPT）第19*课《一颗小桃树》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 一颗小桃树贾平凹七年级（下） 第五单元1、熟读课文，完成文中字、词、句的梳理；2、仔细阅读文中对小桃树叙写的内容，理解小桃树和“我”之间的关联，探究出文章的主旨；3、品析文章中的语言，明白托物言志的写作方法，尝试运用此写法。学习目标走近作者贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉...
图片详情：
   篇13：18《一颗小桃树 》课件（共23张PPT）18《一颗小桃树 》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树
贾平凹
快速浏览课文，标上段序。
课文是围绕什么来写的呢？
黄昏，雨中，作者看到了一棵怎样的小桃树？
说说一棵小桃树
看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
小桃树如此可怜，文中还有哪些描写小桃树可怜的句子？
其实，在我的心目中，这不仅仅是一棵可怜的小桃树，更是___________________________,
___________________________,
_____________...
图片详情：
   篇14：第19课《一颗小桃树》课件（共18张PPT）第19课《一颗小桃树》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一颗小桃树部编七年级下册第五单元18课一棵小桃新课导入树今天我们要一起学凹先生的一篇散文，你自读这篇文章，你读出了什么？学习目标1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、托物言志、双线交织的写法4、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。?重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感，自读能力的培养。作者简介贾平凹（凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时...
图片详情：
    篇15：第19课《一颗小桃树》教案+同步练习（含答案）第19课《一颗小桃树》教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十八课 一颗小桃树
【教学目标】：
1、知识与能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
2、过程与方法 ：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
【教学重点】：
1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2.培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。
【教学难点】：
1.托物言志的写法和作者抒发的情感。
2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。
教学方法：自主、合作、探究
【教课课时...
图片详情：
  篇16：第19课《一颗小桃树》同步练习(2课时含答案)第19课《一颗小桃树》同步练习(2课时含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》课后检测一．选择题1.下面划线字注音完全正确的一项是（）A.矜持(jīn)渺小(miǎo)倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B.恍然(huǎng)魂魄(húnpò)哆嗦(duōsuo)万般无奈（lài）C.孱头(càn)赤裸(luǒ)猥琐(wěisuǒ)血气方刚（gāng）D.幼稚（zhì）忏悔(qiān)撂下（liào）灼灼其华（zhuó）下列句子中没有语病的-项是(??)A.老王的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。B.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。C.今天...
图片详情：
 篇17：第19课《一颗小桃树》课件（共27张PPT）第19课《一颗小桃树》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树
同学们，历代诗词中,题咏桃树、桃花的传世佳句多不胜数, 大家课前搜集了与桃树、桃花有关的诗词，我们欣赏一下。
桃之夭妖,灼灼其华。——《诗经》
雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。——王维
桃花一簇开无主,可爱深红映浅红。——杜甫
鸭头春水浓如染,水面桃花弄春脸。——苏轼《送别诗》
桃花乱落如红雨——李贺《将进酒》
可以看出，古代诗人看到美丽的桃花、桃树，引发了许多人生的思索。今天我们看一下，著名作家贾平凹看到桃树、桃花时又会从中得到怎样的人生启迪呢?
激趣导入
学习目标
1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
2、...
图片详情：
    篇18：19 一颗小桃树 第2课时课件(共18张PPT)19 一颗小桃树 第2课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)七年级下19.一颗小桃树学习目标上节课我们读了贾平凹先生的《一棵小桃树》，理清了文章的结构层次，也从小桃树艰难的成长历程中感受了小桃树的不屈不挠与顽强抗争。这节课，让我们再次走进课文，感受一下它遭遇磨难却又能顽强地与命运抗争的精神。18.一颗小桃树贾平凹第二课时学习目标1、了解小桃树的生长过程及其特点。2、理清小桃树经历的磨难，体会作者情感，学习小桃树的顽强拼搏的精神。(2)被人遗忘：几乎被我忘却时破土而出；(3)遭人笑话：一出世,大家都笑话它,连奶奶也说它没出息；自主学习(4)被人漠视：连喜欢服侍花的爷爷也“从来不想到我的小桃树”；一、小桃树...
图片详情：
    篇19：部编版七年级语文下册 19《一颗小桃树》（精品课件）(共36张PPT)部编版七年级语文下册 19《一颗小桃树》（精品课件）(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)18 一棵小桃树课件PPT情境导入在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品《一棵小桃树》。课件PPT课时目标1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。理解作者赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇...
图片详情：
  篇20：七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练（word版含答案）七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练一、填空题1．文学常识对对碰。贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县。其创作以_____________成就最为突出。其中《____________》获第3届全国优秀中篇小说奖，《___________》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《__________》获得第七届茅盾文学奖。2．整体感知：阅读课文《一棵小桃树》，根据课文情节结构完成下列填空。眼前景①________——②________（奋斗）——眼前景③________二、选择题3．下面注音全部正确的一项是（...
图片详情：
  Tags：一颗,桃树,教学课件,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
