篇1：5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值（教学课件）-高中数学人教A版（2019）必修第一册(共27张PPT)5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值（教学课件）-高中数学人教A版（2019）必修第一册(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第五章 三角函数5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值学习目标：1.理解正弦函数、余弦函数的单调性具有周期性变化规律，通过一个周期内的单调性进而研究在整个定义域上的性质，达到数学抽象核心素养学业质量水平一的层次.2.能够利用单调性解决一些问题，比如比较大小，求最值等，达到逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次.教学重点：正弦函数、余弦函数的单调性、最值，研究函数的思想方法.教学难点：利用正弦函数、余弦函数的周期性来研究它们的单调性、最值.问题引入探究一：正弦函数、余弦函数的单调性探究二：正弦函数、余弦函数的单调区...
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    篇2：沪教版数学高一下册-6.1.2正弦函数和余弦函数的图像和性质 -正余弦函数的最值 课件(共16张PPT)沪教版数学高一下册-6.1.2正弦函数和余弦函数的图像和性质 -正余弦函数的最值 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.2
正余弦函数的最值
y=Asin(ωx+φ)
背景
2017国际中学生建模挑战赛
卫星星下点轨迹图,选择低轨卫星
正弦函数的最大值和最小值
最大值：
当 时，
有最大值
最小值：
当 时，
有最小值
知识探究
余弦函数的最大值和最小值
最大值：
当 时，
有最大值
最小值：
当 时，
有最小值
知识探究
解：
设 ，
则
的最大值为 1，
由
知识运用
例1 求函数 的最值及相应的 x .
且
的最小值为 -2，
得
t
O
1
y
-1
解：
的最小值为 -1，
由
知识运用
例1 求函数 的最值及...
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    篇3：3.2中国共产党的领导是最本质特征和最大优势课件-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（15张ppt+1视频）3.2中国共产党的领导是最本质特征和最大优势课件-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（15张ppt+1视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)（1）中国特色社会主义最本质的特征（2）中国特色社会主义制度的最大优势3.2中国共产党的领导是最本质的特征和最大优势第3讲：领导力量：坚持和加强党的全面领导（1）中国特色社会主义最本质的特征中国特色社会主义有很多特点和特征,但最本质的特征是坚持中国共产党领导。代。正是有了中国共产党的领导,才开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。发展了中国特色社会主义文化,使中国赶上了时从过往看：（1）中国特色社会主义最本质的特征中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨。坚持党的领导是中国特色社会主义不变色,不变质的根...
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     篇4：5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值（课件）(共26张PPT）-高中数学人教A版（2019）必修第一册5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值（课件）(共26张PPT）-高中数学人教A版（2019）必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第五章 三角函数5.4.2 正弦函数、余弦函数的性质第2课时 正弦函数 余弦函数的单调性和最值高中数学人教A版（2019）必修第一册学习目标：1.理解正弦函数、余弦函数的单调性具有周期性变化规律，通过一个周期内的单调性进而研究在整个定义域上的性质，达到数学抽象核心素养学业质量水平一的层次.2.能够利用单调性解决一些问题，比如比较大小，求最值等，达到逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次.教学重点：正弦函数、余弦函数的单调性、最值，研究函数的思想方法.教学难点：利用正弦函数、余弦函数的周期性来研究它们的单调性、最值.问题引入探究一：正弦函数、余弦函数的单...
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     篇5：3.2 中国共产党领导是最本质特征和最大优势（课件+素材）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本(高中)优质教学课件(共24张PPT+3个视频)3.2 中国共产党领导是最本质特征和最大优势（课件+素材）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本(高中)优质教学课件(共24张PPT+3个视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)习近平新时代中国特色社会主义思想学 生 读 本（高中）第3讲 领导力量:坚持和加强党的全面领导第3讲 领导力量: 坚持和加强党的全面领导二、中国共产党领导是最本质特征和最大优势阅读分析读本金句，理解党的全面领导的基本内涵，明确党的领导是党和国家做好各项工作的根本保证，拥护党的领导，坚定政治认同。通过学习理解坚持中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。12理解中国特色社会主义制度的13个显著优势，明确党的领导制度是我国的根本领导制度。3教学目标通过学习理解坚持中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。理解中国特色社会主义制度的13个显著优...
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   篇6：2021-2022学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_3.2中国共产党的领导是最本质特征和最大优势课件（15张PPT+1个内嵌视频）2021-2022学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_3.2中国共产党的领导是最本质特征和最大优势课件（15张PPT+1个内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)（1）中国特色社会主义最本质的特征（2）中国特色社会主义制度的最大优势3.2中国共产党的领导是最本质的特征和最大优势第3讲：领导力量：坚持和加强党的全面领导（1）中国特色社会主义最本质的特征中国特色社会主义有很多特点和特征,但最本质的特征是坚持中国共产党领导。代。正是有了中国共产党的领导,才开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。发展了中国特色社会主义文化,使中国赶上了时从过往看：（1）中国特色社会主义最本质的特征中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨。坚持党的领导是中国特色社会主义不变色,不变质的根...
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篇7：2021湖南版二轮数学专题复习课件学案与训练14讲圆锥曲线的最值问题和参变量问题(共129张PPT+学案+练习)2021湖南版二轮数学专题复习课件学案与训练14讲圆锥曲线的最值问题和参变量问题(共129张PPT+学案+练习)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14讲 圆锥曲线的最值问题和参变量问题【p38】【命题趋势】解析几何解答题的一般命题模式是先根据已知的关系确定一个曲线的方程，然后再结合直线方程与所求曲线方程把问题引向深入，其中的热点问题有：参变量范围、最值、直线或曲线过定点、某几何量为定值等．有关圆锥曲线的最值问题和参变量范围问题是高考命题的常见题型和基本问题，主要考查转化化归能力、推理论证能力、运算求解能力，充分体现了数形结合思想、函数与方程思想．可以预测2021年高考的命题，有关解析几何的综合性问题仍将是圆锥曲线的标准方程问题、定点与定值问题、最值问题、参变量范围问题、探究性问题和恒等证明问题中的两个的组合构建而成．【p38】...
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     篇8：高中数学必修第一册第二章3函数的单调性和最值课件(共38张PPT)+教案+学案3份打包北师大版（2019）高中数学必修第一册第二章3函数的单调性和最值课件(共38张PPT)+教案+学案3份打包北师大版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：函数的单调性和最值【第一课时】【教材分析】函数的单调性和最值的第一课时，主要学习用数学语言刻画函数的变化趋势（单调性的定义）及简单的应用，是学习函数概念后研究的第一个、也是最基本的一个性质，对于分析函数性质、求函数最值、比较大小、解不等式、函数零点的判定以及其他函数综合问题等，都有重要的应用，掌握函数单调性的定义和应用，为学习幂函数、指数函数、对数函数，包括导函数等做好准备。【教学目标与核心素养】1．知识目标：利用图象判断函数的单调性、寻找函数的单调区间；掌握函数的单调性的定义，用定义证明函数的单调性，及作差结果符号的判断方法；熟悉常见函数（绝对值函数、二次函数、分段函数等）的单调性...
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  篇9：新课标人教A版高中数学选修2-2第一章第3节函数的最值和导数教学课件 共18张PPT新课标人教A版高中数学选修2-2第一章第3节函数的最值和导数教学课件 共18张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。 课程名称：函数的最值与导数 学科：数学 人教A版 数学选修2-2 复习函数极值通过图像求函数最值通过解析式求函数最值正确理解函数最值学习目标1、理解函数最大值和最小值的概念，会用导数求三次函数的最值，体会数形结合的数学思想。2、掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤并能够逆向应用。 德育目标：借助问题，引领学生进行信息的捕捉、提取、组合，学生在获得知识的过程中，调控思维、敢于质疑，实现迁移和应用。通过问题的解决揭示...
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     篇10：（东莞市中学历史教学能手微课）北师大版八年级上册第四单元《伟大的抗日战争》第17课《中华民族到了最危险的时候》之西安事变（15张PPT和1个视频）（微课课件+微课教学设计+微课视频）3份打包（东莞市中学历史教学能手微课）北师大版八年级上册第四单元《伟大的抗日战争》第17课《中华民族到了最危险的时候》之西安事变（15张PPT和1个视频）（微课课件+微课教学设计+微课视频）3份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：附件2东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板 授课教师姓名微课名称西安事变知识点来源□学科： 历史 □年级：八年级下册 □教材版本： 北师大版 □所属章节：第四单元第17课录制工具和方法电脑、耳麦、视频录像软件（屏幕录像专家共享版+PPT软件）对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕设计思路用材料展示西安事变前、西安事变中和西安事变后的张学良，通过对张学良这个重要历史人物的行为产生的重大影响来观察学习历史。教学设计内 容教学目的通过对张学良人物的深入了解，认识张学良的爱国情怀；通过学习西安事变的和平解决，...
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