篇1：23.《海底世界》课堂实录23.《海底世界》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：23.《海底世界》逐字稿【教学目标】1.认识“窃、私”等10个字，认读多音字“差”，规范书写“官、参”等12个字。2.正确、流利朗读课文，理解“窃窃私语”等词语的意思，积累语言。3.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。【教学重难点】1.识记生字、规范书写，理解四字词语、积累语言。2.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。同学们，我们生活在地球这个美丽的家园上。在这颗蓝色的星球上，海洋占据了71%的表面积。浩瀚无边的大海，时而平静，时而汹涌，变幻莫测、神秘万分。你是不是也有过这样的疑问：大海深处是怎样的呢？今天就让我们...
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 篇2：14 叶圣陶先生二三事 课件（共16张PPT）14 叶圣陶先生二三事 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)作者：张中行叶圣陶先生二三事010203积累词语，理清文章脉络。掌握叶圣陶先生的过人品性。掌握本文对人物以小见大的刻画方法。学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学目标叶圣陶先生二三事叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。叶圣陶先生二三事作者：...
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     篇3：19《皇帝的新装》 课堂实录19《皇帝的新装》 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教案一、教学设想对于童话故事类型的课文，篇章较长，学生也较感兴趣，所有肯定要提及其他的一些童话故事，并介绍安徒生，我思索过较长时间，如何去独辟蹊径能与他人不同，最后选择从孩子入手，从结尾入手，在反问回文章中的情节及人物形象。二、教学目标1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 3、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。 4、了解用第三人称叙述的特点和方法。 三、要点难点 1.认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养...
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 篇4：10 在牛肚子里旅行 课堂实录10 在牛肚子里旅行 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《在牛肚子里旅行》课堂实录牛肚子里旅行，这是三年级上册童话单元的精读课文。本单元的语文要素是感受童话丰富的想象。面对这样一篇科学童话，江西团队如何解读教材，落实语文要素。执教老师黄茜，单位：江西省南昌师范附属实验小学；课例点评嘉宾：江西省教育厅教学教材研究室语文教研员、特级教师徐成云，江西省南昌市教育科学研究所小学语文教研员任高级教师刘丽。师：上课起立，同学们好。请坐同学们，假期里呀咱们都喜欢旅行。哎，说说看你们都到过哪些地方，请你说生：我去过呼伦贝尔大草原师：沿途感觉怎么样啊生：很好，那里风景特别美，我还在那儿吃了大餐哦，师：是吧？美丽的风景美食都让你印象深刻，还有谁来说？请你说...
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    篇5：【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教案【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者，积累常考词语。2.通过阅读领会文章主要内容。3.学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。4.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。核心素养：文化自信︰感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。语言运用：识记生字词，理解其含义，并能正确使用。思维能力：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达。审美创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】【导入新课】...
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   篇6：13 叶圣陶先生二三事课件（27张ppt）13 叶圣陶先生二三事课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。叶圣陶先生二三事张中行张中行叶圣陶叶圣陶其人叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全...
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     篇7：第14课《叶圣陶先生二三事》教案第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.叶圣陶先生二三事教学目标：通过自主阅读领会文章的主要内容。深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。教学重点：学习略读，梳理文章思路，理解叶圣陶先生的精神品质，体会作者对叶圣陶先生的敬仰之情。教学难点：体会文章叙议结合，以小见大的写作方法。教学工具：教案，ppt第一课时新课导入出示语文书封皮图片。同学们，语文课本中，“语文”二字出自我们的教育家叶圣陶先生之手。 叶圣陶先生说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面...
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    篇8：【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教案【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者，积累常考词语。2.通过阅读领会文章主要内容。3.学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。4.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。核心素养：文化自信︰感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。语言运用：识记生字词，理解其含义，并能正确使用。思维能力：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达。审美创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【导入新课】...
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   篇9：2燕子课堂实录2燕子课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：燕子（课堂实录）一．谈话导入，学习字词师：同学们，我们来猜个谜语。猜谜语呢，要快、准、狠。一身乌黑光亮的羽毛（才讲了一句）生：（大声说）燕子。师：不对，继续往下猜哦！一身乌黑光亮的羽毛，一张大嘴巴，成天沙哑哇哇哇。 生：（大声说）乌鸦师：为什么一定是乌鸦呢？师：（对的）你们都是抓住了特点去猜的，所以就猜对了。下面我们再猜一个，小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。生：（异口同声）燕子师：同学们真棒，学会关注事物的特点。你们看，这时燕子飞来了，（出示燕子的图片，“燕”的古体字和简体字）让我们一起来书写，师边书写边说，口字摆中间，身体分两边，四点像燕尾。...
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  篇10：11 白桦 课堂实录11 白桦 课堂实录资料可供巴中市地区适用。
大致详情：略...
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篇11：《劳动节活动》主题班会课堂实录《劳动节活动》主题班会课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《劳动节活动》主题班会课堂实录［班会背景］班级内，大多数学生学习的动力不够强，对于学习的认识还不够清楚，期末考试日益临近，有必要在班级内树立正面典型，激发正能量。小到一个家庭、一个班级，大到一个国家都应该有基本的价值取向。班风与学风对于一个班级十分重要。评选岀榜样，最大化地发挥榜样的引领作用，有利于形成一流的班风与学风。［适用年级］初三下学期，5月［班会目的］1.增强学霸们的自豪感与荣誉感，让他们能更加积极地弓I领班级的学风。2.树立正面典型，号召全体学生以榜样为目标，让自己也成为学霸。3.挖掘学霸们的学习动力，给其他学生以借鉴和启辿。［班会准备］1.开学之初，为了尽快熟...
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  篇12：识字1 神州谣（课堂实录）识字1 神州谣（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字1 神州谣课堂实录师：同学们都知道我们国家的哪些山或江河？生1：长江，黄河，泰山，长白山。生2：还有汉江，黄山。师：好，那么大家又去过哪些景点旅游过呢？生1：我爸爸带我去过长城。生2：我去过天安门。师：大家在图上找一找你们去过的地方都在咱们国家的哪里。（课件展示中国旅游地图，学生寻找）师：好，下面同学们在地图上找一找我国宝岛台湾在什么地方？师：那同学们关于台湾大家了解多少呢？生1：台湾是我们国家的一部分。生2：台湾离厦门很近。师：非常好！现在我给大家讲一下我国台湾省的历史。（课件展示台湾省的图片和视频，教师向学生讲解）师：我们刚才了解了我国台湾省的情况，现在有...
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 篇13：13、《猫》课堂实录13、《猫》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：13、《猫》一、导入 动物是人类的朋友,上节课我们认识了丰子恺笔下高傲的白鹅,这节课让我们一起认识一位新朋友,走进老舍先生笔下的猫。请同学们伸出手来和老师一起书写课题,齐读课题,声音真洪亮。二、初读课文1、课前同学们已经预习了课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。(1)组词语谁想尝试？开辟都读得正确流利,请你当小老师带领大家再读一读,小老师 当得有模有样,同学们读得也很认真,(2)二组词语谁想尝试,四字词语朗朗上口,我们一起来读一读。2、词语不仅要会读,还要会写,大屏幕上有一个字标红了。贪,给大家提醒一下,在写的时 候应该注意些什么？非常好,贝的最后一笔是点,同学们要...
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 篇14：《最苦与最乐》课堂实录《最苦与最乐》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《最苦与最乐》课堂实录沈老师：今天我们来学习一篇来自大学者，大思想家梁启超先生的文章，最苦与最乐。那么在文体上，这篇文章与我们学过的哪篇文章，长得最像？呈现任务一：体认文体学生：（沉默，说不出来）老师：看来都不像，完了，老师选错了，看来是我的问题。请坐。下一位。学生：《纪念白求恩》。老师：它们哪里像？学生：它们都属于议论性文章。老师：我们不叫议论文，叫议论性文章。好，其余同学把它记录在课文旁边。而其他几篇是叙事性文章。如果再细分一下。学生：《蚊子和狮子》是一篇寓言。学生：《叶圣陶先生二三事》是散文。学生：《台阶》是一篇小说。老师：议论性文章常常来表达作者的观点。何为观点...
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  篇15：第14课《叶圣陶先生二三事》教案第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《叶圣陶先生二三事》教 学 目 标 1.略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。 2.运用批注法，揣摩、品位本文文中的评价语，感悟作者的情感。 3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。教材分析 教学重点 略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。教学难点 学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。教 学 过 程 教 学 过 程 一、字音字形 （灵活运用希沃系统，让学生自己选到正确的横线上。） 二、导入 同学们知道“语文”二字从何而来吗？封面上的“语文”二字又出自谁手呢？1949年叶圣陶...
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  篇16：9 黄山奇石 （课堂实录）9 黄山奇石 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：09 黄山奇石上课，同学们好！一、适度回顾,引入课题同学们，上节课,我们学习了《黄山奇石》这篇课文,知道了闻名中外的黄山风景区在我国 安徽省南部,那里景色（秀丽神奇）,尤其是那些怪石（有趣极了）!今天，我们就继续走进课文，第九课，黄山奇石。（板书课题）你们是怎么理解这个“奇”字的呢？请你说，哦，你说这个奇字就是石头很奇怪、神奇， 那能带着你的感受读一读课题吗？谢谢你，还有谁想说，好，后面那位男生，你认为这个 石头很奇妙。把你的感受也读出来。看来，一个课题就吸引了大家的眼球,那么课文到底介绍了哪些奇石呢 那些奇石又是什么 样呢 我们赶紧去文中看看吧! 二、适文而学,认识奇石读课文...
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 篇17：10 .《纸的发明》课堂实录10 .《纸的发明》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：10 纸的发明教学片段课堂实录◆趣味学习，培养学生主动探究的能力。（教学重点） 师：同学们，这个月我们班要出一期有关纸的发明的手抄报，这节课我们就借助课文来完成。读读课文，选取你需要的资料。注意，要给你的每一份资料取个小标题。 学生学习后交流： 生1：我准备介绍“不同种类的纸”。题目就叫“纸的家族”。 师：能不能给大家介绍一下，你选择的是哪部分内容？ 生1：我是从课文后面的资料袋中选用的。 （师指导学生读资料袋） 生2：我准备介绍著名的“蔡伦造纸”。蔡伦造纸术有四大优点：①原料易得，用树皮、麻头、稻草、破布就行。②可以大量制造。③价格便宜。④轻便好用。所以就一直传承下来了。生3...
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