篇1：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第17课《短文两篇——陋室铭》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第17课《短文两篇——陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：17课《短文两篇---陋室铭》教学设计---部编版七年级语文下一、教学目标：1.知识与能力目标（1）了解“铭”这种古代文体及其特点。（2）积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。2.过程与方法目标诵读法、批注法、“知人论文”探究法。3.情感态度与价值观目标：感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。重点：朗读并分析文章的内容。难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨。二、课前准备：预习课文，搜集整理有关于作者刘禹锡的资料，查阅写作背景。二、教学过程：（一）导入1.背景故事讲述：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于刘禹锡的故事。他...
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   篇2：《陋室铭》教学设计《陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教学设计方案教学目标：1、理解文章内容和主旨。2、了解“铭”的特点，理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。3、学习作者甘于淡泊、安贫乐道、高洁傲岸的节操。重难点：理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。教学方法：任务驱动法、点拨法。学法：自主学习、合作交流相结合。课前准备：布置学生查找作者的资料，搜集“铭”的资料，结合“思考探究”自学课文。课时：1课时（20分钟）教学过程：一、激发兴趣，导入新课古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀,如岁寒三友“松、竹、梅”，常用于表示高洁的志向；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神，引出今...
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 篇3：2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教学设计教学目标：积累文言字词，疏通文意。加强朗读训练。学生在小组讨论中激活思维，加深对文章内容的理解并形成自己的见解。学习《陋室铭》感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。教学重点：；理解文章中作者寄予的思想感情。教学难点：学习托物言志的写法。教学方法：朗读法、合作探究法教学媒介：多媒体课件教学时数：1课时教与学互动设计：创设情境，导入新课：《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这首诗表现了作者什么样的心态？生答：乐观、豁达的人生态度。引出作者、作品（《陋室铭》刘禹锡）引----学习目标积累文言字词，疏通文意。学习托物言志的写法，学习作者高洁傲...
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 篇4：2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教学目的1、了解作家作品，积累文言实虚词2、结合注解和工具书，翻译课文、3、了解托物言志的写法。4、感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。教学重点难点积累文言词汇，理解词义、句义。了解托物言志的写法。感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。教学时间：一课时。教学过程一、 导入。人生并不是一帆风顺的，那面对人生的失败、挫折，我们该怎样做呢？我归纳了一下， 有三种做法：第一种遇到困难，就退缩，就认命，认输。第二种，就逃避，躲得远远的，比如陶渊明。第三种既不躲，也不认输，不管外面风雨如何变幻，按照自己做人原则，保持自己的品德，比如刘禹锡。他被贬期间只给一...
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 篇5：2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：爱莲说》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：周敦颐《爱莲说》教学设计主备教师 小组教师上课时间 科 目 语文 班 级课 题 周敦颐《爱莲说》教学目标 ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并积累重点字词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。教学重点 托物言志的手法教学难点 正衬、反衬相结合的写作手法教学方法及措施 方法：朗读法、讲授法、讨论法、探究法 措施：朗读为本，以读促解教 学 过 程 一、导入新课 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——苏 轼《西湖》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋万里《小池》 采莲南塘秋，莲花过...
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 篇6：16 短文两篇《陋室铭》教学设计16 短文两篇《陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教学设计学习目标：1、了解“铭”的体裁特点。 2、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。3、学习托物言志的写作技巧。学习重难点：通过学习体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法。了解来历（课代表讲故事）走近作者刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。了解“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。检查朗读，注意读准字音。德馨 xīn 苔痕 hén 鸿儒 rú...
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  篇7：19 爱莲说 教学设计19 爱莲说 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：1、了解作者生平及“说”这种文体常识；2、用普通话朗读课文并背诵课文；3、掌握“蕃、予、染、濯、清涟、不蔓不枝、植、亵玩、鲜、宜”等重点词汇。（二）教程与方法目标：开展学生自主学习和小组合作学习的能力。（三）情感态度与价值观目标：感受作者在污浊的环境中洁身自好，不慕名利的高贵品质，使学生树立正确的人生观。二、教学重、难点教学重点：字词的掌握，熟读课文的基础上背诵课文，梳理课文内容。 教学难点：理解课文的内容，进一步莲的形象和菊、牡丹、莲的象征意义。三、教学过程1、导入新课我知道我们班的所有同学都信仰藏传佛教...
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  篇8：2020—2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》教学设计2020—2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》
教学内容分析?
?《爱莲说》是人教版部编教材七年级下册第四单元的内容。学生在之前的学习中已经在七年级上册学习了五篇文言文，七年级下册前三单元学习了三篇文言文。《爱莲说》歌颂了莲花贞洁的品质，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对名利追逐的世态的鄙视和厌恶，从不同角度表现了中华民族优秀传统文化美德。
学习目标?
1.理解并积累文言常用实词。?
2.学习本文托物言志和衬托的写法。?
3.理解作者的思想感情，确立正确的志趣追求。?
?重点??难点?1.学习本文托物言志和衬托的写法。?
理解作者的思想感情，确立正确的志趣追求。?
学法?指导?朗读法、交流探究法、研...
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  篇9：22《陋室铭》《爱莲说》教学设计22《陋室铭》《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22.短文两篇《陋室铭》教学目标： 1 、理解本文的主题。2、了解铭文的特点。3、理解托物言志的写法。 4、朗读、背诵全文。教学重点、难点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。教学过程：一、解题1．陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。 2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。这种...
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  篇10：人教版七年级下册（2016部编版）第4单元第16课《短文两篇爱莲说、陋室铭 》教学设计人教版七年级下册（2016部编版）第4单元第16课《短文两篇爱莲说、陋室铭 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《短文两篇：爱莲说、陋室铭》教学设计教材分析 两篇短文是古今传颂的名篇，内容都具有典型意义，所反映的思想具有鲜明的时代特征。《陋室铭》轻松活泼，清新别致，表现了作者高雅的情趣。《爱莲说》描绘莲花形神兼备，作者借莲花自况，表现了高洁的节操。 教学设想 1、把握课文内容，了解作者的思想感情。这对于了解古代社会的状况和作者的思想倾向有很大的帮助，同时对于认识今天的社会，陶冶自己的情操也有很好的借鉴意义。 2、了解托物言志的写法，最好通过比较阅读，找出两篇短文在内容和形式上的异同，从而突出特点，加深印象。 3、感悟、理解和积累语言。文学作品是通过语言表情达意的，而语言又是思维的...
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   篇11：《陋室铭》教学设计（表格式）《陋室铭》教学设计（表格式）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：人教版八年级上册第五单元第22课《短文两篇 陋室铭》《陋室铭》教学设计云衢中学胡丹教学内容分析《陋室铭》是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短小精美，给人以隽永畅达，丰姿绰约的气韵。教材功能分析《陋室铭》是人教版八年级上册第五单元的一篇教读课文。本单元集中学习文言文和古代诗词，目的是让学生在过去学习古代诗文的基础上掌握鉴赏古代诗文的基本方法，背诵名篇佳作，积累语言材料，提高鉴赏能力和审美情趣。养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的常用文...
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   篇12：《爱莲说》教学设计（表格式）《爱莲说》教学设计（表格式）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：人教版八年级上册第五单元第22课《短文两篇 爱莲说》《爱莲说》教学设计云衢中学胡丹教学设想：1、教学大纲分析：《中学语文教学大纲》强调了让学生掌握浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等能力的内容，明确规定在教学过程中，要“开拓学生的视野”、“发展学生的智力”、培养学生的“道德情操、健康高尚的审美观”等等。这就提醒我们在制定教学目标时，应更多地考虑学生的自主、探究、合作学习，习惯养成、能力培养和个性发展。2.教学对象分析：这里的学生基础之差，就我而言，可以说是叹为观止。第一次摸底考，很简单的题目，居然大半学生开了红灯。在以后的考试中，成绩也很不理想。主要是学习态度、学习习惯、学习...
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  篇13：爱莲说 教学设计爱莲说 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计 一、学习目标： 1.了解“说”这一古代文体。有感情地朗诵课文。 2.学习托物言志、衬托等写作手法及其作用。 3.理解并学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的思想情怀。 二、教学重点： 1、反复诵读,疏通文意,背诵课文。 2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 三、教学难点 ： 理解运用“菊”和“牡丹”的映衬作用。 四、课前准备 ： 1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片与资料，辅助教学的小黑板。 2.学生准备： ①查找作者的有关资料及写作背景,了解“说”这一文体特点。 ②朗读课文,借助注释及工具书疏通文意 五...
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 篇14：16 短文两篇 陋室铭 教学设计16 短文两篇 陋室铭 教学设计资料可供衡水市地区适用。
大致详情：《陋室铭》教案 一、 教学 ( " \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )目标：1．学习托物言志的写作技巧。 2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。 3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 教学 ( " \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )重点 ：1．疏通文言语句，分析文章内容。 2．朗读、背诵文言课文。 教学难点 ：1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2．学习托物言志的写法。 课时安排 ——1课时 二、 课文字词（...
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  篇15：陋室铭 教学设计 (2)陋室铭 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：陋室铭教学设计1教学目标1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文。2学情分析学生经过七八年级的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。让学生借鉴本文托物言志的写法，用一段话来表达自己的心志和情趣，将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。掌握古为今用的学习方法...
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  篇16：陋室铭 教学设计 (3)陋室铭 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：陋室铭教学设计1教学目标知识和能力：掌握相关的文言字词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。过程与方法：疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文。情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2重点难点1.理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。2.体会本文语言优美，音调铿锵的特点。3教学过程活动1【导入】导入新课猜猜他是谁？在唐代，有这样一个人，他因参加当时进步的政治改革，得罪了保守派，结果被贬到安徽和州任通判。知县势利忘义，安排他住城南江边的三间小房子。他却高兴地写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。知县气坏了...
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  篇17：陋室铭 教学设计 (5)陋室铭 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：陋室铭教学设计1教学目标1、了解刘禹锡，记住其所处时代及文学地位：掌握文言实词，准确背诵、正确默写全文。2、在赏析中，学习托物言志的写作手法，体会韵文、对偶句的语言艺术。3、掌握赏析古代诗文的基本方法：反复吟诵──疏通文意──品析语言。4、引导学生了解刘禹锡安贫乐道、不慕名利的思想：用时代眼光看待古代文化，客观评价古人。2学情分析初一学生，经历了六年的小学语文教学课堂的洗礼，背诵古诗词的基础，有些许文言文阅读的基础，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习却涉及不多，所以文言文的阅读和学习还是要通过各种形式的朗读，不同方式的引导赏析来掌握一定的方法和步骤。经过朗读训练...
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 篇18：陋室铭 教学设计 (1)陋室铭 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：陋室铭教学设计1教学目标掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；能力目标：理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操2学情分析学生对古文常识掌握不够牢固。3重点难点教学重点：1、朗读与背诵；2、文章的主旨；。教学难点：3、托物言志的写法4教学过程活动1【导入】导入同学们有没有自己的座右铭？其实“铭”最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。活动2【活动】指导朗读铭是用韵的，韵脚是哪几个字？...
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 篇19：陋室铭 教学设计 (4)陋室铭 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网陋室铭教学设计1教学目标1.学习本文托物言志的手法。2.理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。2学情分析我所教的这个班的学生比较活跃，但对于文言文的学习兴趣一般。朗读背诵方面较强，而分析理解较差，采用发放导学的方式让学生自主学习，课上采用小组学习的方式，师生互动理解，接下来合作探究文章内容，学生板书交流展示，教师抓住知识点精讲，最后拓展延伸，师生互相质疑，达到创新的目的21世纪教育网版权所有学生认知障碍点就是写作背景不够了解，对于作者的时代不熟悉，也就造成了时代的脱节，对文章的中心可能理...
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 篇20：爱莲说 教学设计 (4)爱莲说 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：爱莲说教学设计1教学目标1、积累文言词语，了解“说”这种文体。2、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。3、体会本文多种修辞手法的运用。体会本文映衬的手法。4、感受到文章的美，培养学生学习莲的高贵品质。2学情分析1、初一学生已有基本的文言文知识，可让学生自主学习、合作讨论。2、可侧重于基础知识的理解与积累，写法点到即可。3、朗诵不可或缺，尽量当堂背诵。3重点难点1、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。2、学习映衬的手法。作者洁身自好的生活态度和保持高尚的愿望。4教学过程活动1【导入】教学设计一、导入新课莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，...
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   Tags：陋室,爱莲,教学设计,精选,20篇
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