篇1：22 伟大的悲剧 课件（共25张PPT）22 伟大的悲剧 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)茨威格伟大的悲剧作者简介茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家，传记作家，出身于富裕的犹太人家庭。主要作品有《三位大师》《罗曼 · 罗兰》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦灼》等。拽（ ） 癫狂（ ） 吞噬（ ） 毋宁（ ） 角逐（ ） 凛冽（ ） 步履（ ） 鲁莽（...
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   篇2：第22课《伟大的悲剧》教案第22课《伟大的悲剧》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》教学设计教学点：1.掌握浏览的方法，理清文章思路，概括文章主要内容；2.透过细节描写，品味人物精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义；3.品味意味深长的语句，把握文章思想感情；4.感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。教学过程：字词积累（早自习完成）作者介绍：（早自习完成）好，先来了解一下作者。【斯蒂芬·茨威格】奥地利著名小说家、诗人、剧作家和传记作家，擅长写小说、人物传记。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。【代表作】小说《象棋的故事》；传记《三位大师》《人类的群星闪耀...
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  篇3：22《伟大的悲剧》教学设计22《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《伟大的悲剧》教学设计【教材】部编版七年级下册 第六单元第21课【教学目标】1.学习浏览的阅读方式，关注文中时间地点等关键词语，提高阅读速度。2.把握作者表达的思想感情，理解“伟大的悲剧”的含义。3.关注文本令人难忘的细节，理解文本表现出的人物崇高精神品质，认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。【教学重点】关注文本令人难忘的细节，理解文本表现出的人物崇高精神品质。【教学难点】理解“伟大的悲剧”的含义，认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。第六单元单元整体架构人文主题:本单元选编的课文包括了探险和科幻两部分内容，如《伟大的悲剧》《太空一日...
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   篇4：22 伟大的悲剧 课件(共26张PPT)22 伟大的悲剧 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)结合课文说认识：失败与英雄悲剧与伟大张骞 是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达6·4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。他的旅行是秘密进行的，因为当时的皇帝尚不允许中国人跨出国门到外界去旅行。马可·波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。 克里斯托 弗...
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     篇5：22 伟大的悲剧（课件+素材）22 伟大的悲剧（课件+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)南极探险你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？阿 蒙 森 - 斯 科 特 站新课导入有人说,历史是为成功者而写的,其实并非如此。千百年来,在人类征服自然界的各个领域的过程中,涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中一位。接下来,让我们随着奥地利作家茨威格的脚步,一起走进那段伟大的历史吧!伟大的悲剧茨威格【奥地利】斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的...
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  篇6：22 伟大的悲剧 同步精选卷（含答案解析）22 伟大的悲剧 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22 伟大的悲剧一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi)...
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    篇7：22 伟大的悲剧 课件(共69张PPT)22 伟大的悲剧 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)南极风光神秘的南极冰雪与海洋的世界可爱的极地动物中山站建于1989年1月26日茨威格（奥地利）C 抢答：1 这个故事发生在哪一年？19122 斯科特探险队是哪个国家的探险队？英国3 这个探险队共有几个人？5个4 先期到达的探险队是哪个国家的？挪威5 斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？一面黑旗在滑雪杆上6 斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？恶劣的风雪天气。5,本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校鲍尔斯—？威尔逊—博士，负责科学研究埃文斯—英国海军军士...
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     篇8：22 伟大的悲剧 课件(共23张PPT)22 伟大的悲剧 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版七年级下册语文课本伟大的悲剧地球是一本美丽的大书，我想把它读得更多。斯蒂芬·茨威格：他是奥地利著名作家、小说家、传记作家。主要作品有《象棋的故事》《三位大师》《罗曼 ·罗兰》等。本文选自他的传记作品集《人类的群星闪耀时》，原题为《夺取南极的斗争》，是作者依据斯科特探险队遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的，作品写的是斯科特一行从探险准备到出发南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。本文是节选的其中后半部分，题目是编者加的。解题：《伟大的悲剧》以此为题有哪些好处？1.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。2.交代了故事的结局。3.暗示了作品主题：表达作...
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     篇9：22 伟大的悲剧 课件(共11张PPT)22 伟大的悲剧 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)伟大的悲剧茨威格1、理解并运用重点词语；用填写关键词语的方法概述课文，了解课文内容 。2、抓住关键性词语和句子品味 文中的细节描写，说出斯科特等人伟大品质的具体表现,感受作者的情感。学习目标：一学一思交流预习：1、根据意思写出相应的词语。（1）瘦弱。 （ ）（2）形容心事重重,十分不安的样子。（ ）（3） 形容不满意或不高兴的神情。（ ）（4）冷漠苛刻，没有感情。 （ ）（5）指财物用完。 （...
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   篇10：第22课《伟大的悲剧》课件（共25张ppt）第22课《伟大的悲剧》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)伟大的悲剧茨威格地球上有这样一个地方，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹，往地上扔一枚鸡蛋立刻就会弹起来，这个神奇的地方就是南极。南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为“阿蒙森——斯科特站”，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人为了成为第一个到达南极点的英雄曾经展开过一场激烈的角逐。今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，一起重温那段可歌可泣的历史!导入作者简介斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20...
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  篇11：【核心素养目标】第22课 伟大的悲剧 第1课时 教案【核心素养目标】第22课 伟大的悲剧 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 伟大的悲剧 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。核心素养：文化自信与审美创造：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。语言运用︰品味意味深长的语句，把握文章思想感情。思维能力:透过细节描写，品味人物精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义。...
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  篇12：【核心素养目标】第22课 伟大的悲剧 第2课时 教案【核心素养目标】第22课 伟大的悲剧 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 伟大的悲剧 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。核心素养：文化自信与审美创造：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。语言运用︰品味意味深长的语句，把握文章思想感情。思维能力:透过细节描写，品味人物精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义。...
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  篇13：22. 伟大的悲剧 第2课时课件（21张PPT）22. 伟大的悲剧 第2课时课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)22伟大的悲剧（第二课时）深入探究：理解“伟大”“悲剧”如何理解文章的标题“伟大的悲剧”，那么，你觉得“悲”在何处？“伟大”又指什么？悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅一个人是因为他的心灵而伟大的。——罗曼·罗兰虽努力却没有成为第一批到达南极的人。1. ：失败之悲深入探究：理解“伟大”“悲剧”“悲”在何处？“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑……”做证之悲需要为阿蒙森的成功做证。2. ：深入探究：理解“伟大”“悲剧”“悲”在何处？“他...
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  篇14：22 伟大的悲剧 课件(共19张PPT)22 伟大的悲剧 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)伟大的悲剧茨威格（奥地利）第六单元单元要点1.主题：探险和科幻。探索未知世界的勇气和好奇心。2.阅读方法：浏览知识卡片——浏览浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式浏览要求读者在阅读中迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如前言、目录、结束语等内容时可以使用这种方法；跳读式浏览则要求读者根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，以用于查找有关信息，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等内容时可以使用这种方法。扫描式和跳读式一般互相结合，交替使用。使用这两种方法时，读者的注意力必须高度集中，以便捕捉有价值的信息。浏览课文把握主要内容...
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