《伟大的悲剧》课件（精选14篇）

22《伟大的悲剧》课后习题参考答案资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年人教版七年级语文下册22《伟大的悲剧》课后习题参考答案思考探究一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？参考答案：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地...

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第22课《伟大的悲剧》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)南极冰天雪地静谧的雪景，傲立的冰山，南极的冰天雪地给人一片纯净的世界，令人心往神驰。可人类为了认识它，付出了血与泪的代价。南极22.伟大的悲剧茨威格茨威格（1881-1942），奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就在传记文学和小说创作方面,有“历史上最好的传记作家”之称。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》《恐惧》《混乱的感觉》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。作家简介背景链接斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。1910年6月1日，当他带领探险队向南极点发起冲刺时，挪...

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22 伟大的悲剧（第二课时）课件资料可供全国地区适用。

大致详情：阅读内容 阅读方法 预计阅读时间 实际用时 评价指标 自我评价浏览 20分钟（约500字/分钟） （教师可以根据自己的推荐篇目制订阅读评价指标。示例：滑铁卢在哪里？这个地名关联到哪些历史人物的命运？为什么这一分钟如此重要？（《滑铁卢的一分钟》）） 优：在预定时间内完成了阅读任务，了解了主要人物、事件经过以及结果； 良：在预定时间内完成了阅读任务，基本了解了主要人物、事件经过以及结果，个别地方有些模糊； 合格：比预计时间超出了20%才完成阅读任务，基本了解了主要人物、事件经过以及结果； 须努力：没有在预定时间内完成阅读任务，不能迅速了解文本的主要信息。（上表是书上的表，下表是修改后的表）...

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22 伟大的悲剧（第一课时）课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)22 伟大的悲剧（第一课时）茨威格（奥地利）阅读方法快速阅读尽快扩大阅读时一次性进入视野的文字数量，并通过寻找关键词语带动整体阅读，提高阅读效率。寻找关键词语一次性一 快速阅读千百年来，南极一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面又以层层冰雪、严寒酷冷回绝了人类无数次好奇的拜访。18世纪起，探险家们纷纷南下去寻找传说中的南方大陆。在这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹。1772-1775年英国库克船长历时3年8个月，航行97000千米、环南极航行了一周，几次进入极圈，但他最终未发现陆地。1823年2月英国人威德尔南下到...

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22《伟大的悲剧》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》同步练习1．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．挪威国旗耀武扬威 、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。B．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，踏踏实实地生活，才是正确的生活态度。D．他历尽千辛万苦，走遍了大半个中国，终于找到了失散多年的亲人。2．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去______这一最冷酷无情的职责。(2)从日记中，人们可以______到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧。(3)但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走...

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22《伟大的悲剧》—优质课课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战，科学探险的道路密布荆棘，也充满感动，让我们跟随奥地利作家茨威格走进《伟大的悲剧》22 伟大的悲剧茨威格卫星拍摄的南极冰盖斯科特一行五人学习目标1、概述故事内容，梳理故事情节。2.理解“伟大”和“悲剧”，正确面对成功与失败。3.了解传记文学的特点（真实性与想象性）第一课时初读课文、积累词语概述故事、梳理情节会读会写拽 绑 搂 堡垒 辜 负 凛 冽 吞 噬疲惫 钦 佩 毡 鞋 保佑 厄 运拯救 战 栗 角 逐...

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第22课 伟大的悲剧 课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共55张PPT)第22课 伟大的悲剧斯蒂芬·茨威格CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入南极景色THE HEADLINE新课导入在南极圈内暖季有连续的极昼，寒季则有连续的极夜，并有绚丽的弧形极光出现。南极极昼-极夜-极光THE HE...

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22 伟大的悲剧 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。今天我们就来认识五位失败的英雄。引入新课伟大的悲剧茨威格部编版七年级语文下册1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。（重点）2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）3.理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。（素养）学习目标1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年1...

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22、《伟大的悲剧》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：22、《伟大的悲剧》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字词注音无误的一项是( )A．堡垒(lěi) 辜负(gū) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì)B．疲惫(bèi) 钦佩(qīng) 鲁莽(mǎng) 毡鞋(zhān)C．保佑(yòu) 厄运(è) 拯救(chéng) 恶劣(liè)D．羸弱(yíng) 毋宁(wú)...

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第六单元22 伟大的悲剧课件（41张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度　　冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，比每秒33米的12级大风还高出近3倍夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样　　晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。　　纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖这些冰缝深达千米，被称作"地狱之门"这个冰洞看着美丽，其实危险至极阿 德...

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第22课 伟大的悲剧 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22　伟大的悲剧基础积累重点字词昔日xī rì 往日；从前堡 lěi 比喻难于攻破的事物。gū 负 对不住别人的好意 、帮助、期望。lǐn liè 刺骨的寒冷。吞 shì 吞食。疲惫 pí bèi 极度困倦，没有精神。qīn 佩 敬重佩服。lú mǎng 说话做事不经过考虑；轻率。毡鞋 用来御寒的鞋。保佑 指神佛保护和帮助。厄 运 困苦的遭遇；不幸的命运。zhěng 救 解救。耀武扬威 炫耀武力，显示威风。shānshān 来迟 形容走路缓慢从容的姿态忧心 chōng chō...

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22 伟大的悲剧 第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人难以忘却。这些感受都是作者透过文章的语言传递给我们的。这节课我们就来品味文章的语言，进一步感受悲剧的伟大。第二课时伟大的悲剧茨威格部编版七年级语文下册1.斯科特是第二个到达南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。作为一位伟大的作家,茨威格想到的不是事业成功者的辉煌功绩,而是许多历史事件给人的精神上的震撼和启迪。悲剧往...

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22《伟大的悲剧》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：22《伟大的悲剧》说课稿一、说教材。《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文，本单元选编的课文主要包括探险和科幻两部分内容。奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧》，读来荡气回肠，震撼心灵，尤其是斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹至今令人唏嘘不已。杨利伟的《太空一日》，真实再现了我国航天员首飞太空的经历。航天员置个人安危于度外的英雄气概，以及认真严谨、一丝不苟的工作作风，令人敬仰。刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。而沈括的《活板》以精练的语言介绍了北宋毕昴发明的活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧与创新能力。课...

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伟大的悲剧教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》教学设计一、学习目标：（一）学习浏览，学习提取主要信息，在阅读文章的基础上进行思考质疑。（二）体会“伟大的悲剧”的深刻含义，感受探险精神，激发探索自然世界和科学领域的兴趣。二、教学过程：导入：直接点出课题《伟大的悲剧》。提出问题引起思考：何为“悲剧”？出示词典上关于悲剧的解释：比喻不幸的遭遇。看看本文中的“悲剧”指什么。教学活动一：浏览概述学生浏览课文，PPT出示浏览要求：1、不动唇，不指读，不回视。2、眼扫视，心专一，脑直映。3、圈重点，记大意，明中心。本文约4000字，请尽可能在10分钟内读完。随手画出文中时间地点人物等重要信息，并用自己的话概述文...

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