篇1：第19课 《一棵小桃树》教案第19课 《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课《一棵小桃树》教案教学目的：1、自读课文，梳理行文思路，了解小桃树的生长过程。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、对比阅读，寻找小桃树和“我”成长过程的共性，学习托物言志的手法，领会小桃树的深刻内涵。教学重点：托物言志的写法和作者抒发的情感。教学难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。教学过程导入：上节课我们学习了刘禹锡的《陋室铭》，陋室为何不陋？作者用托物言志的手法借陋室表达了自己高洁傲岸的志趣。今天，我们来学习另外一篇状物抒情散文《一棵小桃树》，看看它的命运和结局又如何呢？作者想通过小桃树表达什么志向？作者名片：板书：贾...
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  篇2：第19*课《一棵小桃树》教案第19*课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树教材分析：本文是部编本七年级下册第五单元的一篇课文，本单元学习“托物言志”的手法，“托物言志”散文的传统是“物”外在形态的弱与内在精神的强形成鲜明的对比，学习本文，重在品析景物中浸透的作者的感情，作者借一棵小桃树的顽强生长书写自己的理想和情志。小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，借小桃树在风雨中的顽强，写自己从小桃树身上找回昔日战胜困难的勇气。学情分析：七年级学生思维活跃、敢于质疑。求知欲、创造力强，但是缺乏规范深入地赏析文本的能力，部分学生自我学习，合作学习能力强。但缺乏准确清晰地表达出自己感悟的能力，因此要以语言的品读为抓手，培养学生品析语言，...
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   篇3：第19*课《一棵小桃树》 教案（表格式）第19*课《一棵小桃树》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 一棵小桃树 贾平凹 教学目的 知识与能力目标：解决词语，了解作者。过程与方法目标：1、自读课文，小组合作，运用比较阅读和结合背景资料的阅读方法，加深对文章内容和主旨的理解。2、体会托物言志的写法。情感态度与价值观目标：学习小桃树坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。 重 点 1、学习比较的阅读方法。2、学习托物言志的写作方法。3、学习通过背景资料，领会文章的深刻含义。 难 点 体会文章深刻内涵 课堂类型 单一型 教学方法 自读批注，自主探究，讨论与点拨 教（学）具 多媒体 教学手段 自主探究、分组合作、教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 反思改进导入...
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  篇4：第18课《一棵小桃树》教案第18课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文七年级下册第五单元第18课《一棵小桃树》教案学习内容分析：一．单元分析《一棵小桃树》是语文人教版七（下）第五单元的第二篇课文，本单元的课文或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们诸多启迪，本单元的语文要素是学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。二．课文分析《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，文章通过对小桃树顽强生命力的赞美，来反映作者对美好未来、人生理想的执着追求的坚定信念。《一棵小桃树》是一篇自读课文，是学生学习了《紫藤萝瀑布》托物言志手法后，在此基础上继续学习该手法并学以致用的...
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   篇5：一七年级下册 第五单元 19 一棵小桃树 教案一七年级下册 第五单元 19 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》教案一、新课导入同学们：我们上周学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们了解了在文人的眼里，一花一木都可以寄托他们对这世界的感悟，对人生的思考。今天我们来读另外一位作家贾平凹先生的《一棵小桃树》。整体感知1.了解作者贾平凹：原名贾平娃，作者长大了觉得这个名字不太具有“文学性”，并且也不太通顺，正好“凹”字与“娃”字读音相同，而且“平凹”还有“克服困难”之意，所以索性就将“平娃”改成现在的名字。2.理清文章思路结合《作业本》P100通过表格，我们发现作者在叙述上运用了 插叙 的方式，交代了小桃树的来历。3.感受小桃树形象找出文中描写小桃树的语句，说说这是一棵怎样的小桃...
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 篇6：部编版七下语文 19一棵小桃树 教案部编版七下语文 19一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树 教案
教学目的
1、自读文章，了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情__的写法。
2、培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
教学重点：
托物言志的写法和作者抒发的情感。
教学难点：
依托小桃树抒发了作者怎样复杂细微的情感历程。
教学过程
（一）课文导入
（二）自读课文、感知写法
浏览全文，随手勾画初读中令你有疑惑的语句，并试着填写几个字，用来说明我与小桃树的关系。
我 一棵小桃树。
提示：若学生只答出“种了”或“赞美”之类的词，则可从内容上给予肯定，借此开始梳理文中对小桃树成长历程的描写；...
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 篇7：第19课《一棵小桃树》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《19* 一棵小桃树》教案【教学目标】1.解除字词障碍，能正确流利、有感情地朗读课文。2.理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。3.掌握插叙的叙述顺序和托物言志的写作手法。4.了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。【教学重点】理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。【教学难点】掌握插叙的叙述顺序和托物言志的写作手法。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 新课导入导入一 同学们在生活中有没有喜爱的植物呢？说一下喜爱的理由。贾平凹先生所喜爱...
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   篇8：19*《一棵小桃树》教案+学习任务单（3课时）19*《一棵小桃树》教案+学习任务单（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》（1）学习任务单【学习目标】1.圈点勾画表示过渡的语句，梳理文章的行文思路，概述小桃树的生长过程。2.抓住描写小桃树的具体语句，进行品析，体会作者对小桃树的情感，体会写景状物的妙处。【课前预习任务】初读课文，标清段落。【课上学习任务】1.自读阅读提示和旁批，并随手圈画关键信息，明确本文的主要内容、阅读重点和阅读方法。2.自读课文，圈画表示过渡的词句，明确文章写作顺序，并按时间顺序梳理小桃树的生长经历。3.跳读课文，品析文章中有关小桃树的描写语句，分析小桃树的特点。4.跳读课文，抓住能体现作者情感的词句，体会作者寄托在小桃树身上的情思。【课后作业】文章结尾说“...
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  篇9：第19课《一棵小桃树》教案 2022——2023学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案 2022——2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级 七 上课时间 总 节 次 1课题 一棵小桃树学情分析 从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。三维教学目标 知识与能力： 1、掌握文中重要词语。 2、通读全文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 过程与方法： 1、学习比较的阅读方法，培养学生的语文素养。 2、明确文章的线索。 情感态度与价值观： 学习小桃树顽强的精神，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。重点 翻译、理解文章主旨难点...
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  篇10：19《一棵小桃树》第一课时课件（23张PPT)+教案19《一棵小桃树》第一课时课件（23张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版语文七年级下册2022一棵桃树小部编版语文教材七年级下册字词积累血气方刚jīncànzhùxī lìhuǎnɡchànwéizhànwěi suǒchànluǒshìtuìxuè矜持孱头伫窗淅淅沥沥恍然马嵬坡忏悔欲绽猥琐颤抖赤裸服侍褪尽哆嗦执着渺小魂魄幼稚轰轰烈烈祸不单行duō suozhuózhìhuòmiǎopòliè壹初识“我的小桃树”利用圈点批注法速读课文，注意以下几点：1.用笔在有疑问的生字词上做出记号。2.给课文的段落标出...
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  篇11：部编版（五四制）语文七年级下册 18 一棵小桃树(1) 教案部编版（五四制）语文七年级下册 18 一棵小桃树(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树【教学目标】1．知识目标：了解作者的相关文学常识；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。2．能力目标：学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理性、情志的写作方法。3．情感、态度与价值观目标：明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。【教学重难点】教学重点：了解作者的相关文学常识；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。教学难点：学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理性、情志的写作方法。【教学课时】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。看到桃花盛开的样子，老...
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  篇12：19《一棵小桃树》第二课时课件（22张PPT)+教案19《一棵小桃树》第二课时课件（22张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》（第二课时）教学目标1.自主阅读，探寻文章不寻常处的真意，体会作者的独特情感。2.学习托物言志的手法，领会小桃树的深刻内涵。教学重难点1.学习托物言志的手法，领会小桃树的深刻内涵。教学方法朗读法 引导法 自主学习法教学过程一、情系“我的小桃树”1. 作者在文中表达了自己对小桃树怎样的情感？又有哪些变化？【预设】期盼——忽略——忘却——怜惜——感激——希望2. 为何作者的情感会发生变化呢？接下来，我们一起关注作者“自我意识的发展”，来探究作者对小桃树的情感产生变化的深层原因。【预设】自我意识的萌动——自我意识的挣扎——自我意识的坚定3．正是因为自我...
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  篇13：19 一棵小桃树 第1课时课件(共30张PPT)+教案+导学案+素材19 一棵小桃树 第1课时课件(共30张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)新课导入雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。——王维《辋川别业》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵小桃树念念不忘，这是为什么呢？今天我们就来学习他的作品《一棵小桃树》。一棵小桃树贾平凹学习目标1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨，体会作者感情。3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。预习交流作者简介贾平凹 （凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小...
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    篇14：部编版初中语文七年级下册 18 一棵小桃树 教案、学案部编版初中语文七年级下册 18 一棵小桃树 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：18《一棵小桃树》第二课时 教学设计一、教学目标1.品析描写小桃树的语句，学会品析语言，体会作者对它的独特情感。2.了解明暗线交织，比较小桃树和“我”的人生经历，学习托物言志的写法。3.明确生命的价值在于对理想幸福的执着追求，树立坚定的理想信念。二、情境导入教师展示一棵碗莲种子，叙述其来历，交代它是我想养大送给、陪伴母亲，它寄托了我对母亲的孝心。那么，作者贾平凹种下的小桃树，除了有顽强拼搏的毅力之外，桃树里还有什么呢？今天我们“三读”文章来探究！三、“三读”文章，探究内容。回顾课文，想想，文章除了写小桃树以外，还写到了什么物，什么人？（盆景、我、奶奶、爷爷……）（一）比较阅读...
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 篇15：19 一棵小桃树 第2课时课件(共28张PPT)+教案+学案+同步练习19 一棵小桃树 第2课时课件(共28张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一棵小桃树贾平凹学习目标1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨，体会作者感情。3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。课时目标第二课时1.熟读精思，合作探究，走进“我”的精神世界。2.领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。这是一棵怎样的一棵小桃树？回顾前课桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。合作探究奶...
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   篇16：18 一棵小桃树 课件+教案+作业课件18 一棵小桃树 课件+教案+作业课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。,18 一棵小桃树课题一棵小桃树课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语，有感情地朗读课文。 2.了解作者贾平凹及其作品。过程与方法1.有感情地朗读课文，理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。2.掌握托物言志的写作方法，培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。情感、态度与价值观理解课文赞美小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，了解作者追求人生美好理想的愿望和信心。课前预...
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   Tags：一棵,桃树,教案,精选,16篇
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