《做情绪的主人》优质教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 做情绪的主人课程信息设计理念教学目标 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 道具：多媒体资源、“福袋”游戏道具； 场地：无要求； 学龄:4-6年级教学重难点 包括设计理念，可支持的心理学理论等 小学生正是情绪发展的关键期，他们的情绪正从情绪表达外露、易激动、具有冲动性、不善于掩饰等低龄儿童的情绪特点，向情绪冲动性和受暗示性开始降低、情绪的自我调节能力明显进步的高龄儿童的情绪特点开始过度。 根据前苏联心理学家、“文化-历史”理论的创始人维果斯基的“最近发展区”理论，在儿童情绪发展较成熟之前，也就是四年级，针对学生情绪发展的年龄特点，来设置一节调控情绪的课程。希望及时的通过相应...
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