17课紫藤萝瀑布（精选11篇）

第18课《紫藤萝瀑布》课件（共17张ppt）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)18 紫藤萝瀑布部编版初中语文七年级下册考：完成小卷，黑笔答题。 （3分钟）批：对照油桃，红笔合分。 （1分钟）改：订正小卷，红笔修改。 （1分钟）补：课下注释，补充文常。 （1分钟）下课收齐交给老师反馈至群明天再考《铁箫人语》，散文集。宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家，哲学家冯友兰之女。成名作为短篇小说《红豆》，代表作有中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》。要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。——《罗马假日》作者描绘的紫藤萝什么样？请浏览课文，先找到相关段落圈画关键词语或句子，再思考下表。内容 段落 描写内容 写作特点...

图片详情：

【精品解析】统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 17 课《紫藤萝瀑布 》同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 17 课《紫藤萝瀑布 》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　)A．迸溅(bèng)　 挑逗(tiāo)　 嚷嚷(rāng)B．伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C．遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D．绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(d...

图片详情：

17紫藤萝瀑布导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》 教学目标 1. 有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 2.培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情 。（重点） 3.学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。（难点） 4.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。（重点） 教学过程 第一课时 1 ．字词积累运用 （ l ） 查字典，读准下面加点词的音。　　 瀑布（ ） 伶仃（ ）（ ） 穗（ ） 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 伫立（ ）　 盘虬卧龙（ ） 绽放（ ） 仙露琼浆（ ） （ 2 ）查工具书，解释下面的生词。　　 迸溅： 稀落： 伶仃：　...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)东坡二中 文俊芳紫藤萝瀑布宗璞知识备查宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。本文选自《铁箫人语》。作者介绍读一读预习检查绽开迸溅花穗伶仃瀑布伫立忍俊不禁盘虬卧龙酒酿挑逗凝望pùzhànbènɡlínɡ dīnɡsuìzhùjīnqiúniàngnínɡtiǎo枯槐huái笼罩lǒnɡ仙露琼浆qiónɡ笼罩lǒnɡ遗憾hàn整体感知说题目：紫藤...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)紫藤萝瀑布213有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。体会作者情感，联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。学 习 目 标作者简介宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。作者简介“文革”前作品主要有...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)宗璞紫藤萝瀑布宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。作家简介迸（ ）溅挑（ ）逗伫（ ）立伶仃（ ）盘虬（ ）卧龙忍俊不禁（ ）bèngtiǎozhùlíng dīngqiújīn读一读说说你眼中的紫藤萝朗 读 课 文发 现 文 章 之 美我发现寻踪觅迹“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学实录一、分享师：今天，我们一起学习宗璞的经典之作《紫藤萝瀑布》。课前同学们都进行了自主学习，现在咱们先一起分享收获。生：在读这篇文章时，我积累了五个词语：迸溅、挑逗、伫立、笼罩、伶仃生：我还积累了两个成语：忍俊不禁、仙露琼浆师：“忍俊不禁”什么意思？生：忍不住笑。师：注意这个词含有“笑”的意思。生：文章开头说：“我不由得停住了脚步。”结尾说“我不觉加快了脚步。”文章前后呼应，这种写法值得我们借鉴。生：我感觉文章最大的特点是托物言志，作者借紫藤萝抒发自己的人生感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。师：两个同学分别从两个不同的角度来分析...

图片详情：

第17课 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第17课　紫藤萝瀑布　　【教学目标】1.理解课文内容，理清文章脉络，体会作者的思想感情。2.掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。3.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。　　【情境导入】同学们，世上的花千种万种，令人心旷神怡，有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，有人赞美凌霜傲雪的蜡梅，有人深爱香飘幽谷的兰花；然而女作家宗璞却钟情于平凡的紫藤萝。这是为什么呢？让我们带着疑问走进一个时代，走进宗璞的内心世界，去寻访那具有炫人眼目的美丽、闪烁着生命光辉的紫藤萝吧！　　【新课解读】一、初读课文——整体感知自学提示及要求：1.有感情地朗读课文，注意重音和语速...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》课件（48张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)紫藤萝瀑布宗 璞教学目标：一、有感情的诵读课文。二、追踪作者的心灵轨迹，感悟生的美好和生命的永恒。三、品味、揣摩课文精美的语句。作者笔下的紫藤萝花，不与群芳争春,独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情展示着自己的生命，骄傲自信的为自己的美丽生命而欢腾喧闹。作者从这些小小生命中发掘出许多美好的品质，感悟到生命的永恒。一、作者和背景：宗璞是一位女作家，原名冯钟璞，一家人在“文革”中深受迫害, “焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正的1982年5月，作者的小弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰及...

图片详情：

第18课《紫藤萝瀑布》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)第五单元人生哲思浅岸本单元所选的文章，或借景抒情，或托物言志，无论散文还是诗歌都蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。单元内容1.感受课文中蕴含的丰富的人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。单元目标《紫藤萝瀑布》——状物散文不同文体《一颗小桃树》——状物散文《外国诗两首》——诗歌《古代诗歌五首》——诗歌紫藤萝瀑布宗璞1生字注音预习任务01瀑pù布bù 迸bèng溅jiàn 挑tiǎo逗dò...

图片详情：

第17课《紫藤萝瀑布》课件 (共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)17.紫藤萝瀑布7年级语文下册人教部编版第一课时第二课时学习目标1.整体把握文章内容，理清文章的脉络结构；2.流利、有感情地朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。第一课时玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得盲目而勇敢。花之语解题题目用了怎样的修辞，有怎样的表达效果？比喻，形象生动地表现紫藤萝花的茂盛、生命力旺盛。读一读5.繁密：多而密6.笼罩：像笼子似的罩在外面7.枯...

图片详情：

Tags：17课,藤萝,瀑布,精选,11篇