紫藤萝瀑布的教学实录（精选13篇）

第18课《紫藤萝瀑布》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学实录一、分享师：今天，我们一起学习宗璞的经典之作《紫藤萝瀑布》。课前同学们都进行了自主学习，现在咱们先一起分享收获。生：在读这篇文章时，我积累了五个词语：迸溅、挑逗、伫立、笼罩、伶仃生：我还积累了两个成语：忍俊不禁、仙露琼浆师：“忍俊不禁”什么意思？生：忍不住笑。师：注意这个词含有“笑”的意思。生：文章开头说：“我不由得停住了脚步。”结尾说“我不觉加快了脚步。”文章前后呼应，这种写法值得我们借鉴。生：我感觉文章最大的特点是托物言志，作者借紫藤萝抒发自己的人生感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。师：两个同学分别从两个不同的角度来分析...

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18.《紫藤萝瀑布》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》教学实录一、“不由得停住”？“不由得加快”？课前自由朗读文章。师：今天我们学习宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。究竟是怎样的一片紫藤萝花，引发了作者无限的感慨？我们再次读读这篇文章。文章不长，非常适合诵读，我们就请几位同学一段段接着读，用心地读课文。（几位学生接读课文，最后一段全班齐读）师：注意到没有，这篇散文的首尾两句话很相似。我们再读读文章第一句话和最后一句话。来，先读第一句话。生（齐读第一句话）：我不由得停住了脚步。（听见有一位学生把“我不由得停住了脚步”读成了“我不由得加快了脚步”）师：刚才谁读错的？你为什么会读成“加快了脚步”？生1：我听错了...

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6《秋天的雨》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》逐字稿教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天。3.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。教学重难点：1.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。同学们，说到“秋”，你的眼前会出现怎样的画面呢？是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁，还是一望无际的田野金黄一片？是果园里的水果熟了芳香四溢，还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里？…… 你喜欢这油画般的风景吗？...

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27.我的伯父鲁迅先生教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《27*我的伯父鲁迅先生》公开课教案一、教学目标：能用较快的速度默读课文。能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。教学重难点1.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。2.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。板块一：开门见山，了解作者师：同学们，今天我们接着学习第八单元，继续接近鲁迅，了解鲁迅。这节课我们要学习的是27课，齐读课题。生：27.我的伯父鲁迅先生。师：通过前面的学习，我们已经知道，前两篇课文都是鲁迅写的，这篇课文是别人写鲁迅的，那你知道，是谁写鲁迅的吗？生：鲁迅的侄女——周晔。师：你是怎么知道...

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17《昆明的雨》 联读教学实录资料可供昆明市地区适用。

大致详情：曲径通幽觅文心——《昆明的雨》《童年随之而去》散文联读 教学实录初读感知，由象入文情境：本月，学校起步文学社组织的“向课文学写作”活动中，我们八年级学写的文体范围是散文。语文教研组向我们推荐了《昆明的雨》《童年随之而去》这两篇散文。师：这节课我们一起来学习。为了让同学们更好的集中学习，老师取了一个大标题，请齐读一下。散文的文心就是作者的——情感。（板书：情）散文贵在抒情，而抒情贵在含蓄。散文大家汪曾祺和木心就是含蓄抒情的高手。他们都借助了具体的物来抒发情感。（板书：物）任务一：快速浏览《昆明的雨》《童年随之而去》，找出两文抒情的载体（具体的景、物）。生默读后交流：生1：昆明的雨...

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2021—2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学实录教学过程一、导入语师：花飞花谢花满天，红绡香断有谁怜？大千世界，一草一木总关情。今天，我们一起走近紫藤萝。请同学们先看几张紫藤萝的图片，说说你看到了怎样紫藤萝。（PPT示紫藤萝图片）生：像瀑布，芬芳淡雅，灿烂。颜色为紫色，一团团，一簇簇。师：看来同学们的观察都十分仔细，能够通过捕捉关键信息勾勒事物全貌，课前我已经让同学们自主预习过课文，接下来我想检测一下大家的字词掌握情况，哪位同学想来尝试一下？预习抽测字词（同学们的字词都掌握得不错，都说知人论世，那么哪位小博士能结合老师课件来向大家介绍一下作者呢？作者整体感知师：通过刚刚的检测环节，相信大家已经掌握了...

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5.《铺满金色巴掌的水泥道》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《铺满金色巴掌的水泥道》教学实录一、整体感知，以朗读为媒师：读过课文了吗？生：读过了。师：生字新词学会了吗？生：学会了。师：表扬你们，养成了主动识字的好习惯。课文读通了吗？生：读通了。师：那我们来试试。这是课文中生字多、句子长的一段话，谁愿意读给大家听？（出示）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。（师指名朗读）师：通顺、连贯，注意“平展”的读音。“平”是后鼻音，“展”是前鼻音，请跟我读“平展”。生：平展。师：一起读。生：（齐）平展。（师指名读）师：...

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12雪地里的小画家 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪地里的小画家》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读课文，感受“下雪啦”中的快乐2．从文中提取信息，结合图卡，知道小动物脚印的形状不同，并在表演中感受“小画家”作画的快乐。教学重难点：从文中提取信息，结合图卡，知道小动物脚印的形状不同。教学过程：师：一朵朵小雪花轻轻落下，让我们追随着小雪花的足迹，到银白色的雪地去玩儿吧！瞧，冬天，一朵朵雪花轻轻从空中飘下来。落在树枝上，给大树穿上厚厚的冬装，落在泥土上，装点出一个银白色的世界(课件出示动画）一、“下雪啦，下雪啦！”女生读：美师：你看到了什么（等女生答）你的心情怎么样？带着这样的心情，请你读一读。（出示句子：下雪啦，下雪啦...

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第18课《紫藤萝瀑布》教学实录 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学实录一、谈话导入，激发兴趣师: 同学们都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？生：我喜欢牡丹花，因为它雍容富贵。生：我喜欢梅花，因为它傲雪开放。生：我喜欢菊花，因为它淡雅端庄。师：是的，自然界的这些花总会触发人们的联想，牵动人们的情思。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，总会让人们浮想联翩。然而，当代女作家宗璞却只对紫藤萝情有独钟。今天，我们就跟随她的散文《紫藤萝瀑布》，一起去感受那令人敬仰的生命真谛。（师板书课题。）师：同学们见过紫藤萝吗？生：没有。（师屏显紫藤萝和瀑布图片。）师：这是什么花？生：紫色的藤萝花。师：这又...

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9 美丽的颜色教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《美丽的颜色》教案教学目标：1、引导学生感受传记的真实2、引导学生感受传记的生动3、通过对居里夫人的人物刻画感受她的刻苦钻研、献身科学的精神。1、 镜头导入同学们，请看这个镜头，她居里夫人，她发现了镭和钋两种放射性元素，在物理学和化学领域都做出了杰出的贡献，并因此成为唯一一位在两个学科领域两次获得诺贝尔奖的女科学家，但是这些荣誉只能让我们抽象地认识她。。今天我们走进她的第二个女儿为她所做的传记，去感受艾芙·居里笔下有温度的居里夫人。2、 理一理镜头我们已经预习过这篇文章1．本文记述了一件什么事情？ 用一句话概括【生】本文记述了居里夫妇提取镭的过程。师：在那个地方？生：棚屋...

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19《一只窝囊的大老虎》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］19 一只窝囊的大老虎【教学目标】1.认识“囊、羡”等 14 个生字,读准“露、角、啊、哄、唉” 5 个多音字，会写“段、俩”等 12 个字。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.继续学习用批注的方法阅读课文。结合文中描写 “我”的动作、语言、神态的语句，了解“我”心情的变化及变化的原因。4.能结合生活经验说说“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。教学重难点1.继续学习用批注的方法阅读课文。结合文中描写 “我”的动作、语言、神态的语句，了解“我”心情的变化及变化的原因。2.能结合生活经验说说“我”的...

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12 一幅名扬中外的画 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：一幅名扬中外的画教学实录教学目标：1.认识“择、宫、摊”等10个生字，读准“都、乘”等多音字。2.了解课文选择“人物多、街市热闹及桥北头场景”来介绍画多内容。能从二至四自然段中分别找到一句话，结合第五自然段，说说《清明上河图》名扬中外的原因。3.结合课文第一自然段内容向别人介绍《清明上河图》。能从第二、三自然段中发现课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。教学重难点发现课文二、三自然段怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。一、直接导入1.师：今天我们学习一篇课文，一起来读读课题《一幅名扬中外的画》，学生齐读课题。2.这是一篇向我们介绍一幅画的课文，板书介绍。二、学习介绍这幅画...

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第8课《土地的誓言》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级语文下册第7课《土地的誓言》课堂实录师：刚才我们在朱明望深情的朗诵里恍若置身于东北广袤的原野中，碧绿的白桦……色彩明亮，物产丰富，丰饶美丽，充满生机和野性的神秘故土如此宁静祥和。端木蕻良笔端喷涌而出的有鲜明东北特色的景致让昔日的好时光尽显眼前。昔日愈美，尽日沦陷后满目疮痍对照下让人愈悲。作者的苦闷悲愤都潜藏于其间了……我们也曾有无数的美好逝去，童年是如此，诗意的乡村田园生活亦如此。我们也有无限的惆怅无奈和忧伤或怀念，下面请大家搜罗记忆中有鲜明色彩物件或景致，来深情述说一番吧！ 生：我怀恋的乡村童年生活里的符号有棒棒糖、雪人、蝈蝈、蟋蟀、萤火虫 师：你真会选，很文艺...

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