《紫藤萝瀑布》教案（精选9篇）

18紫藤萝瀑布教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教案【教学目标】1. 朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2. 学习比较阅读的方法，勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3. 体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。【教学重点】在比较阅读中梳理作者的情感变化，在品析语句中欣赏紫藤萝之美。【教学难点】体会托物言志的写法课时：1课时教学过程：一、导入新课1.中国文学一直有托物言志的传统。第四单元中的《陋室铭》就借写陋室表达安贫乐道淡泊名利之志趣，《爱莲说》则借写出淤泥而不染的莲花道出作者洁身自好的情操。这种文学传统传承贯穿至今。今天，我们一起来看一下女作家宗璞在她的...

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18 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18　紫藤萝瀑布1.把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。3.领悟文中哲理，提升自己对人生的理解与感悟。一、导入新课紫藤萝是瀑布吗？不是的，因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。今天,让我们跟随着作者到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1.有感情地朗读全文。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。2...

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大致详情：第五单元17．紫藤萝瀑布知识与能力1．有感情地朗读课文，理解内容。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。过程与方法1．通过有感情地反复诵读，理解内容。2．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。情感、态度与价值观理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。1．通过有感情地反复诵读，理解内容。2．揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。1．诵读法。2．自读点拨法。3．做卡片，摘抄优美语句。配乐...

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大致详情：《紫藤萝瀑布》教案教学目标：用精读的方法，通过朗读、抓关键字词的方法品析文中语言，学习作者如何描摹紫藤萝之美的。联系写作背景，在对比眼前和回过去的紫藤萝中感悟作者寄予的情思。通过比较阅读，分析托物言志的写法，加深理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点：诵读、揣摩、品评写景状物语句的含义及表达效果。教学难点：把握作者的思路，体会文章含蓄深沉的思想感情，体悟作者对生命的感悟和赞美。教学过程：一、导入新课学生齐读“以我观物，故物皆著我之色彩。” （王国维《人间词话》）导语:一树一菩提，一花一世界。当我们仔细体悟花花草草，往往会收获意想不到的感悟。今天去看看女作家宗璞在弟弟身患绝...

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第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1、积累“迸溅、挑逗、盘虬卧龙”等词语。2、学习本文托物言志的写法。3、整体感知，通过品读文章内容，培养生积极乐观地面对生活的态度。教学重点：品味赏析本文描写紫藤萝的语句，感受紫藤萝的特点。教学难点：体悟作者的情思，领悟本文所蕴含的深刻的人生哲理。课时安排：1课时教学策略：朗读法、品读赏析法、交流探究法、多媒体课件辅助教学教学过程：一、导入新课1、师谈话：“一花一世界，一叶一菩提，一枝一叶总关情。还记得理学家周敦颐独爱莲花，诗人陶渊明偏爱菊花，那大作家宗璞喜欢什么花呢？（生答：紫藤萝。）她为什么喜欢紫藤萝呢？让我们一起走进她的《紫藤萝瀑...

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第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学点：1.齐读课文，了解文章大意，理清文章层次；2.掌握通感、对比等的修辞手法分析句子；3.掌握托物言志的写作手法，体味人生，感悟生命。教学过程：板书：《紫藤萝瀑布》宗璞导入：问：同学们，我们今天要上的课程是《紫藤萝瀑布》，那么它真的是瀑布吗？明确：不是。问：那这个瀑布是指什么？明确：紫藤萝花。好，下面就请我们一起走进这篇课文。任务一：分享感受，梳理结构，学会通感、对比等修辞手法。问：大家都读过这篇文章吗？需不需要再读一遍来感受这篇文章？明确：学生齐声朗读，整理出学生仍然生疏的字音，包括：璞（第二声）、槐、虬问：读过这篇文章，你有怎样的感...

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18.紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：紫藤萝瀑布教学目标知识目标1.理解积累“绽、迸溅、伫立、笼罩、伶仃、蜂围蝶阵、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。2.学习文中托物寄情、借景抒情的写法。3.学习抓住景物特征，运用多种方法细致描写的方法。能力目标1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读语言，进行圈点批注，赏析写景的优美语句。3.继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。情感态度与价值观目标1.揣摩品味表现作者情感的语句，理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好。2.联系生活，体味人生，感悟生命。教学重难点1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读揣摩语言，进行圈点...

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【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【新课导入】紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科...

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【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第2课时【课文精讲】1.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起...

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