篇1：人教版（部编版）初中语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布（第二课时）教学设计【学习目标】1、知识与能力：（1）朗读课文，品味优美语句,体会其表达效果。（2）体会借景抒情、托物言志的写法。2、过程与方法：（1）有感情朗读课文，理解作者的感情。（2）自主合作品味优美语句，体会表达效果。3、情感态度价值观：感悟生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。【教学重点】：1、朗读课文，品味优美语句,体会其表达效果。2、体悟作者对生命的感悟和赞美。【教学难点】：体会借景抒情、托物言志的写法。【教学方法】１、诵读法：本文写景细腻富有层次且思想隽永，通过恰当的语调、语气流畅地朗读才能感知文章的深意。２、自主探究、点拨法：指导、...
图片详情：
  篇2：部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计（全一课时）一、文本分析本文选自七年级下册第五单元第一课，该单元目标是：学习托物言志、把握写景抒情、运用比较阅读。本文的内容是：通过对紫藤萝的描写，表达了作者情感的变化，从而寄寓作者对生命的感悟。本文的特点是：描写细腻，从整体到局部，从花瀑——花串——花穗，生动形象，富有情趣美；短小清新，语言凝练，字字锤炼，句句经营；情感丰厚，委婉却丰盈，含蓄却深沉；技巧新颖，“花瀑、船舱、笑脸……”，恰当而新鲜，让人印象深刻。本文的教学价值：就宏观的课程标准来看，2011版《义务教育语文课程标准》关于文学作品的教学：“欣赏文学作品，有自己的情感体验 ，初步领悟作品的内涵，从中获得...
图片详情：
    篇3：部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：状物抒情散文的传情达意——以《紫藤萝瀑布》为例结构化思维课堂课时教学设计表（主备人：_ _）课题 紫藤萝瀑布 课型及课时 教读引领课 第一课时学习目标 低阶目标:1．勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 2．揣摩重点词句，学习作者描写紫藤萝之美的艺术手法，感受语言魅力。 高阶目标：3．体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。 达成评价 1.阅读《紫藤萝瀑布》，抓“物”之特征，体会作者情志，了解托物言志手法在状物抒情类散文中的运用。 2. 回顾《短文两篇》，比较三篇文章中“物”“我”的关系，学习状物抒情散文的具体写作方法，并尝试运用到写作中。先行组织：教师准...
图片详情：
    篇4：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教案学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。2、通过品读文中的美词佳句，感受紫藤萝辉煌繁盛、灿烂夺目、生机勃勃的美，学习写景的方法。3、通过对今昔紫藤萝的对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量，领悟作者的思想感情，引导对生命的深度思考，学习托物言志的写作方法。教学重难点 ：1、通过赏读文中的美词佳句，了解紫藤萝的特点，学习写景的方法。2、通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量。教学方法：1．情景教学法。2．朗读教学法。3．讨论点拨法，品读鉴赏法。教学流程：一、新课导入孩子们，老师今天想和大家一起来赏一种名叫紫藤萝的花。在古代，紫藤是尊贵身份的...
图片详情：
   篇5：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
学习准备 课下预习，了解相关文学常识，熟读课文，了解课文主要内容。
环节设置 导 学 步 骤
设置情境 明确目标 通过紫藤萝的图片导入，直观感受紫藤萝的美，激发学生的学习兴趣。
1.有感情朗读课文，理清文章结构，理解文章主旨。
2.学习借景抒情、托物言志的写作手法。
3.结合写作背景了解作者含蓄而深沉的思想感情。
自主学习 合作探究 第一课时
美读
1.预习检测(根据汉字写拼音，根据拼音写汉字)。
辉煌（huī huáng） 迸溅(bèng) 忍俊不禁(jīn) 凝望（níng）
伶仃（líng dīng） 酒酿（niàng） 盘虬卧龙（qiú） 伫立（zhù...
图片详情：
  篇6：部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材分析《紫藤萝瀑布》教学设计《紫藤萝瀑布》是部编版七年级下册第五单元的第一篇课文，是女作家宗璞的一篇代表作。文章通过描写紫藤萝的茂盛、生机，进而回忆十多年前家门口的紫藤萝，抒发了对紫藤萝旺盛生命力的赞美。发出了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这样的生命感慨。文章将比喻、拟人、通感融为一体，描摹出细腻生动的景物，同时又寓情于景、托物言志、首尾呼应，传达出自己对生命的认知和感慨，乃写景状物的经典之作。二、学生分析教学对象为七年级学生，已有一定的梳理文章内容和品析语句能力，但在深入品读文本、领悟感情方面还是有欠缺，故而要在“知人论世”的基础上进行理...
图片详情：
  篇7：统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元《紫藤萝瀑布>》 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点 、难点 1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教材分析及教学建议 教材分析： 《紫藤萝瀑布》是...
图片详情：
 篇8：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
一、教学目标
1、知识与技能
（1）学生能够有情感的诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。
（2）学生能够通过揣摩句子，理解作者的感情变化。
（3）通过学习，学生能够理解景物描写的作用并掌握景物描写的方法，同时提高学生的观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。
2、过程与方法
反复朗读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。
3、情感态度与价值观
学习并尝试作者关注自然、思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。
二、教材分析
1、课文特点
《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。...
图片详情：
   篇9：第2课时 点赞紫藤萝-《紫藤萝瀑布》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）第2课时 点赞紫藤萝-《紫藤萝瀑布》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文（部编版）七年级下册第五单元第十八课 紫藤萝瀑布/ 宗璞1、可以用哪些词语为瀑布点赞？2、文中哪些句段是对瀑布一样的紫藤萝的集中、直接描写？同学们能快速找到吗？为瀑布点赞一泻千里富有力度气势磅礴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串...
图片详情：
     篇10：第3课时 领悟紫藤萝-《紫藤萝瀑布》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）第3课时 领悟紫藤萝-《紫藤萝瀑布》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文（部编版）七年级下册第五单元第十八课 紫藤萝瀑布/ 宗璞本节课，我们继续来学习《紫藤萝瀑布》。上节课我们品味了浓墨厚彩的紫藤萝之盛，今天，我们先找到十多年前的紫藤萝的描写片段，用问题链的形式来进行深入思考。品昔日花之衰败忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。问题一：结合课文结尾的写作时间“1982年5月6日”...
图片详情：
   篇11：18 紫藤萝瀑布 课件(共15张PPT)+教案18 紫藤萝瀑布 课件(共15张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)紫藤萝瀑布作者：宗璞作者简介宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。 当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》， 中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。学习目标通过朗读课文，理清思路，把握内容，感受作者情感变化。（重）从多角度品析紫藤萝之美，学习写景状物的方法。（重）领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。应用托物言志法写作。（难）010203根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)只见一片辉煌的淡紫色，像一条pù bù( )...
图片详情：
  篇12：17 紫藤萝瀑布 教案17 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元集体备课
本单元选文体裁多样，无论散文还是诗歌均蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。
《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》为状物散文。《紫藤萝瀑布》从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起，以精细的工笔，描摹了紫藤萝繁花似锦的盛开景象和独具特色的神采风韵。眼前的藤萝花使作者自然而然地回想起十多年前家门外的那株紫藤萝，“繁盛”与“伶仃”形成鲜明对比。在作者笔下，紫藤萝的外在情态与内在精神并举，而自身对自然的感触又升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文，作者叙写黄昏时分坐在窗前，看风雨中...
图片详情：
  篇13：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
○教学目标
①把握文章脉络，理解文章主旨。 ②了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
○教学重点
①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 ②生动而细致的景物描写。
○课前准备
学生查阅字典、词典，扫除文字障碍，熟悉内容。
第一课时
○教学内容
①朗读课文，梳理文章思路。 ②整体感知内容，理解文章的主旨，体会作者的思想感情。③品味语言，积累课文优美语言素材。
○教学设计
一、导入
1、导入：在大自然中，令人惊艳的美丽随处可见。也许你会喜欢富丽堂皇的牡丹，也许你会欣赏出淤...
图片详情：
  篇14：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计【教材分析】 《紫藤萝瀑布》是20 人教版语文七年级下册第五单元的第一课。本单元诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这些诗文课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。本单元主要学习托物言志的手法：体会如何运用生动的语言写景状物，寄予自己的情思，抒发对社会人生的感悟。叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子”。著名作家宗璞于1982年所著写的《紫藤萝瀑布》就是一篇典范的托物言志散文,作者重现紫藤萝盛开而引发了对生命的感悟。文章精美的景物描写，简洁精练的文意表达，婉曲有致的感情...
图片详情：
  篇15：部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布【教学目标】1．品味文章含蓄隽永的语言，感受紫藤萝花的美。2．学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。3．理解文中蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。【教学过程】一、导入新课师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？(学生发言)的确，只要做生活中的有心人，细心观察，认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧。(板书课题)师：请同学们齐读题目，想一想：紫藤萝瀑布是写花还是写瀑布？瀑布是什么意思？请用贴切的词语来形容一...
图片详情：
  篇16：部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布第一课时【课时目标】1．了解作者，掌握文中生字词，整体把握文章内容。2．有感情地反复朗读，理清文章的感情线索。3．领会本文优美的语言中所蕴含的深刻道理。【教学过程】一、激趣导入师：同学们，当你面对美好的大自然时，你会看到大自然赐予我们的许多美景。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美不畏风霜的蜡梅，而女作家宗璞关注的则是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡，却有着生命的尊严。本文作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有顽强的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对美好人生的追求。下面让我们来学习《紫藤萝瀑布...
图片详情：
  篇17：部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）18.紫藤萝瀑布 教案教学目标：1．有感情的诵读课文，理解文章内容。2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3．揣摩词语和句子，体会写景的作用。教学重点：鉴于本文描写“细”、“美”的特点，指导学生阅读，以朗读训练为重点。教学难点：文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。课前准备：学生：查字典，自行解决课后生字；查阅作者生平资料，了解文章写作背景；熟读课文。老师：查阅资料，制作简单的多媒体课件。教学过程：导入首先让学生仔细观...
图片详情：
  篇18：第18课 紫藤萝瀑布（教学课件）【2023春统编版七上语文精品备课】(共32张PPT)第18课 紫藤萝瀑布（教学课件）【2023春统编版七上语文精品备课】(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册紫藤萝瀑布宗璞2023春部编版七下语文精品同步课件王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透[jìn tòu]着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡[huí dàng]的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁[shǎn shuò]着哲理的光彩，带给我们许多启迪。本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理...
图片详情：
  Tags：藤萝,瀑布,教学,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
