篇1：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1.学生朗读课文，品析紫藤萝和小桃树之美，感受物身上的特点与独特气质。2.通过对紫藤萝今昔对比的分析，感受事物内在的独特品质和作者的情感。3.通过比较的方法，了解“我”和小桃树的成长历程，理解作者的人生思考。4.运用习得的方法，拟写一段班花推荐语，表达自己的观察和思考。教学过程：任务情境班级文化建设在即，初一年级计划以“绽放”为主题，借花喻班级精神，班徽、文化墙、寄语等各个板块均由大家围绕主题出谋划策，共思共建，彰显本班独一无二的精神风貌，在班级文化展示活动中尽显班级风采。问题导入同学们，根据活动安排，这堂课我们要先选好最能代表班级精神风貌的...
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 篇2：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布教学目标1.通过朗读课文，理清思路，把握内容，感受作者情感变化。2.多角度品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。3.领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。应用托物言志法写作。教学重难点1.理清思路，把握内容，感受作者情感变化。2.多角度品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。教学过程一、导入新课自然界的花总会触发人们的联想，牵动人们的情思。有时候是花解人语，比如感时花溅泪；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。有时候是，人解花语，比如黛玉葬花，因为解花，所以有质本洁来还洁去，一抔净土掩风流。那么，面对盛开的紫藤萝花，作者宗璞的所见所感又是怎样的？今天，就让...
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  篇3：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计一、教学内容1、七年级下册（人教版）第18课《紫藤萝瀑布》。2、语文主题学习丛书第五册第3篇《好一朵木槿花》。【文末附：好一朵木槿花 课文】二、教学目标1、认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2、感受文章的语言美，品味花之美。3、探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。三、教学重难点1、教学重点：学习作者抓住景物特征，以优美语言描写景物的方法。2、教学难点：掌握文章借景抒情、托物言志的写法；感悟人生哲理。四、教学方法语文导读法（钱梦龙）、速读教学法（杨祥明）使学生养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写...
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   篇4：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教材分析《紫藤萝瀑布》是女作家宗璞的一篇托物言志的散文佳作。作者从眼前的实景——盛开的紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，在写花中阐释了积极的人生哲理。由一株紫藤萝引发出对生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的。但理解这一点对七年级的学生仍有一定难度，为了让学生能读懂文本，在理解的基础上品味感悟，我设计了赏花、品花、悟花、写花四个教学环节，从而达到“品味文章优美的语言、领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度”的教学目标。教学目标1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3...
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  篇5：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《紫藤萝瀑布》教学设计【教材分析】《紫藤萝瀑布》是著名女作家宗璞于1982年所作的散文。当时“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤还没有平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛而无法纾解。作者无意之中看到了一树繁盛的紫藤萝，细细观赏之后，作者“疑惑和痛楚”的内心发生了变化，变得“宁静而喜悦”。作者进而想到以前“稀落伶仃”的紫藤萝，再对照眼前繁盛的紫藤萝。作者联想到人生会遇到各种各样的不幸，而生命是无止境的，进而感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气。全文景物描写细致传神，文字简洁精练，情感抒发及主旨表达委婉含蓄，带给人意味深长的思考。【学情分析】七年级的学...
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   篇6：18 紫藤萝瀑布 教学设计18 紫藤萝瀑布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》之托物言志手法的学习教学目标1.了解并掌握托物言志在文中的运用。2.通过比较的方法阅读，加强对文章内容和主旨的理解。教学过程直接导入今天我们一起来学习《紫藤萝瀑布》。赏藤萝——抓住物的特点1.读标题一起来读标题，你从中可以读到哪些信息？预设：文章写的是紫藤萝花紫藤萝花像瀑布一样小结：从标题中读出“物”。2.寻读找特点请生寻读，发现描写紫藤萝的句子，或者紫藤萝像瀑布一样的句子：先整体感受，“像一条瀑布”，是“紫色的大横幅”。满眼都是紫藤萝，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，可见花的盛大、壮观。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。...
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  篇7：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：美的发现——《紫藤萝瀑布》教学设计【教学设想】素备课文，习惯于阅读课文前面的“预习提示”和课后的“思考探究”。对于宗璞的代表作《紫藤萝瀑布》，网络上有太多名师的经典课例，可我并不想也不忍拿来就用，因为这么好的“美”作品，我也想细品、享滋养。于是，“预习提示”中“美的发现”四个字，一下跃入我的眼帘，便撞开了我的心扉，一个以此为主题的备课思路：“发现美的景，发现美的情，发现美的人”为板块的教学设计瞬间成型。遵循“用教材教”的课改精神，我将本课定义为主题+写作型文本教学处理。【教学目标】1、赏藤萝，学描摹之美。2、学写法，悟情思之美。3、知背景，探情理之美。【课时安排】2课时【教...
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  篇8：七年级下册《紫藤萝瀑布》素养教学设计七年级下册《紫藤萝瀑布》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。 2.思维发展与提升：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。 3.审美鉴赏与创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 4.文化传承与理解：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会并学习紫藤萝花积极向上的精神品质。 教学难点： 理解文章关键语句，体会文章的深刻哲理。 三、过程与方法： 向来备课文，习惯于阅读课文前面的“预习提示”和课后的“思考探究”。对于...
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   篇9：18 紫藤萝瀑布 教学设计18 紫藤萝瀑布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：————————————————————————————————————————七年级语文学科 （下）授课时间： 月 日 星期 课题：《紫藤萝瀑布》 师生活动课型： 总___第___节 一、课前积累1.资料助读：（1）作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永优美。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。...
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 篇10：部编版七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学设计部编版七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<紫藤萝瀑布>>教学设计教学目标：1、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。3、通过朗读等方法，把握文章脉络，理解文章主旨。4、了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对生活。教学重点：1、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。教学难点：了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对活。课型：讲读课教学方法：诵读法、探究法、合作法课时安排：1课时教学过程：一 导入课文，创设情境北宋文学家周敦颐曾写过这样一段话：水陆草木之花，可爱者甚蕃。...
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   篇11：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 统编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计单元教学设计单元学习主题 托物言志单元教学设计说明： 本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。单元学习目标与重点难点： 知识与技能目标：积累生字词及文学常识，正确、流利、有感情地朗读全文。 过程与方法目标：通过多形式诵读、小组合作探究的方法，把握作者的情感变化，感悟内涵。 情感态度与价值观目标：感悟人文情思，培养健康的审美情趣。 重点：仔细琢磨词语，揣摩词句用意，大胆质疑。 难点：感悟借景抒情和托物言志的手法运用，感悟内涵。单元整体教学思路（...
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  篇12：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 部编版七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 部编版七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1. 品味文章优美的语言，领会作者的思想感情。2、探究作者从景中感悟的人生哲理，培养学生乐观积极的人生态度。3. 初步学习本文融情于景的写法。教学重点是“品味文章优美的语言，领会作者的思想感情”， 教学难点是“探究作者从景中感悟的人生哲理”。教学内容：《紫藤萝瀑布》是一篇写景的美文，可以通过品味富于表现力的语言，引导学生感受紫藤萝瀑布的生机勃勃;同时，这也是一篇励志的散文，可以引导学生从写作手法的角度，领会作者由花的变化感悟到人生美好和生命永恒的道理。学情分析：七年级学生已经具备了一定的阅读能力，在教师的指导下，它们通过自主阅读，能够初步感知文...
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  篇13：《晚春》公开课教学设计《晚春》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晚春》公开课教学设计(部编版七年级下册)教材分析：《晚春》是选自部编人教版七年级语文下册第三单元教材，是韩愈诗歌颇富奇趣的精品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是诸说不一。要让学生透彻理解这首诗，就应该从以下方面入手。一、写作背景此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年(公元816年)。此时韩愈已年近半百。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同...
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   篇14：18 《紫藤萝瀑布》教学设计18 《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标1、掌握本课生字词语、作者及介绍，领悟重点语句的含义。2、对课文整体感知，分析第一部分。3、掌握文章借景抒情、托物言志的方法，加强学生对事物观察欣赏的能力。4、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；领悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。教学重点1、诵读课文，揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。2、通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。3、体悟作者对生命的感悟和赞美。4、通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。教学难点1、对课文结构的...
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  篇15：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：?1.积累生字词，在默读中理清文章思路，体会文章托物言志的写法?2.在诵读中品评优美语句，学习写景状物的方法。?3.理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷。?教学重点：?品读优美语句，学习写景状物的方法和托物言志的写法。?教学难点：?理解作者对生命的感悟。?教学方法:?1.诵读法：本文写景细腻富有层次且思想隽永，通过恰当的语调、语气流畅地朗读才能感知文章的深意。?2.自读点拨法：指导、点拨学生研读文章，发现文章的情感。?3.摘抄优美语句。?课时安排：1课时?课型：散文品读感悟课?课前准备：?学生通过预习提纲...
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    篇16：12《与朱元思书》公开课教学设计12《与朱元思书》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》公开课导学案设计(部编版八年级上册)【学习目标】1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。3、理解本文景物描写的特点；4．品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。【学习重点】1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。【学法指导】学习本文应着力于诵读，只有在反复的诵读中，才能品味出文章语言的精妙之处和文中所写景物的诗情画意，才能体会出作者内心深处的情感与志趣。学习时可先对照注...
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   篇17：8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第三单元《匆匆》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.会写“藏、挪”等6个字，理解“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐”等词语意思。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.体会文中的问句表达了作者怎样的内心感受，以及这样表达的好处。【学习准备】1.了解作者的生平和本文的写作背景。2.预习本文生字词。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：单元导入，激兴趣→预学：明文体，知作者→预学：学字词，品叠词→共学：赏问句，感整体→延学：再回味，留余情。【作业设计】1.下列加点字的读音不正确的一项...
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 篇18：七年级下 第五单元 18 紫藤萝瀑布 教学设计七年级下 第五单元 18 紫藤萝瀑布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》之托物言志手法的学习教学目标1.了解并掌握托物言志在文中的运用。2.通过比较的方法阅读，加强对文章内容和主旨的理解。教学过程从题目看，这篇文章会写什么呢？预设：写紫藤萝花紫藤萝花像瀑布一样 （噢还会写瀑布？花怎么会像瀑布呢？）（二）抓特点——把握物的特点（板书：抓特点）1.找出描写紫藤萝多\密（茂盛）的句子。先整体感受，“像一条瀑布”，是“紫色的大横幅”。满眼都是紫藤萝，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，可见花的盛大、壮观。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（PPT文句）...
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  篇19：5动物儿歌 公开课导学案及作业设计(无答案)5动物儿歌 公开课导学案及作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文下册第五单元《动物儿歌》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“网、间、池、欢”4个字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。【学习准备】认识插图中的六种小动物。【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：直接导入，揭示课题→初读课文，整体感知→集中识字，提炼方法，巩固识字→掌握规律，书写生字→再读课文，读出节奏。【作业设计】同学们，学习完《动物儿歌》这课书的第一课时，我们认识了这课的生字、新词，那么就让我们一起完成下面的作业吧！1.照样子写一写。2.把...
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 Tags：藤萝,瀑布,开课,设计,精选
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