篇1：9 从百草园到三味书屋 课堂同步练习（含答案）9 从百草园到三味书屋 课堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9从百草园到三味书屋积累运用1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．确凿（záo）鉴赏（jiàn）啄食（zhuò）风流倜傥（tì）B．宿儒（rú）淋漓（lì）书塾（shú）攒成小球（cuán）C．蝉蜕（tuì）绅士（shěn）锡箔（bó）人声鼎沸（dǐng）D．和蔼（ǎi）桑椹（sèn）秕谷（bǐ）人迹罕至（hǎn）2.下列各句中没有错别字的一项是（）A．他很高兴；但竞给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。B．后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它制死了。C．也不必说鸣蝉在树叶...
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   篇2：9.从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）9.从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》自主学习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。（1）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向yúnxiāo（ ）里去了。（2）这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎosuǐ（ ），美女蛇就被它治死了。2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.近日，村里挖掘出的古墓宝藏，引来了不少专家的鉴赏与品评。B.我非常喜欢这件衣服，既质朴，又美观。C.人迹罕至的雪峰上出现了不少垃圾袋和残留的食物，这种现象引发了不少人的遣责。D.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都在急着观赏花灯。3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.通过信...
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  篇3：第9课 从百草园到三味书屋 （含答案）第9课 从百草园到三味书屋 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册 9 从百草园到三味书屋 一课一练一、选择题1．下列词语书写有误的一项是（ ）A．相宜 鉴赏 性子很燥 B．确凿 讪笑 滑稽可笑C．丑陋 碎裂 来势汹汹 D．嫉妒 篱笆 攒成小球2．下列表述错误的一项是（ ）A．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。B．“唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。C．从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。D．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。...
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   篇4：第9课 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）第9课 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课从百草园到三味书屋一、单选题1.下列加下划线字注音无误的一项是（）A. 确凿（zuó） 秕谷（bǐ） 绣像（xiù） 桑椹（shèn）B. 菜畦（wā） 鼎沸（fèi） 蝉蜕（tuì） 竹筛（shāi）C. 锡箔（bó） 博学（bó） 脑髓（suí） 鉴赏（jiàn）D. 觅食（mì） 宿儒（sù） 缠络（luò） 渊博（yuān）2.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）A. (覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。(比喻)B. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹。(...
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  篇5：第9课《从百草园到三味书屋》同步练习（word版，含答案）第9课《从百草园到三味书屋》同步练习（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习一、选择题1．下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（ ）A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。2．下面语句中没有错别字的一项是（ ）A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听...
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    篇6：9.《从百草园到三味书屋》2023-2024学年七年级语文上册同步练习（含解析）9.《从百草园到三味书屋》2023-2024学年七年级语文上册同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.从百草园到三味书屋-2023-2024学年七年级语文上册同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选择最准确的动词填空，恰当的一项是（ ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵2．下列说法有误的一项是（ ）A．《论语》是儒家经典著作，是记录...
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   篇7：9 从百草园到三味书屋 暑假预习知识单9 从百草园到三味书屋 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台从百草园到三味书屋 知识单课本原文作者简介：鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。代表作：第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》、《彷徨》；中篇小说《阿Q正传》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。作品介绍：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从...
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  篇8：9《从百草园到三味书屋》 教学设计9《从百草园到三味书屋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》教案教学目标： (一)知识和能力目标: 1、了解作者及其作品。2、理解并积累生字词。3、理解并学习文章抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。 (二)过程和方法目标: 1、通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次。2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。(三)情感态度和价值观目标: 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点：引导学生通过对重点词语的揣摩而理解并掌握课文内容，领悟文章第二自然段中写景的笔法，学习抓住景物特点写景的方法。教学难点:体会作者的思想感情...
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  篇9：9 《从百草园到三味书屋》课后习题（含答案）9 《从百草园到三味书屋》课后习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 《从百草园到三味书屋》课后习题参考答案一、默读课文，讨论问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。通过第⑨段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……”这一承上启下的过渡段，把“百草园”和“三味书屋”连接起来。2.文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？“乐园”之“乐”表现在三个方面：乐景（百草园里的美景）、乐闻（听长妈妈讲美...
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 篇10：语文七年级上册 3.9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）语文七年级上册 3.9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.9 从百草园到三味书屋一、选择题1．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。④油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。⑤不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；A．⑤①③④② B．⑤①④②③ C．④③②⑤① D．④③⑤②①2．鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）A．园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小...
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  篇11：部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》同步训练习题（含答案）部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》同步训练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：从百草园到三味书屋基础训练1.选出下列加点字注音无误的一项（ ）A.确凿（zuó） 轻捷（jié） 云霄（xiāo）B.鉴赏（jiàn）和蔼（ǎi） 恭敬（jìn）C.渊博（bó） 倜傥（dǎng）淋漓（lín）D.啄食（zhuó）倘若（tǎng）盔甲（kuī）2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：秘密。）[中~国B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。（高枕而卧：把枕头垫高睡。）C.（老先生）是本城中极方正、质朴、博学的人。（方正：正派。）D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：人声喧闹。）3.《从百草园到...
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  篇12：9《从百草园到三味书屋》教案9《从百草园到三味书屋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》教学设计学习目标1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。重点难点1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。学习内容巩固提升、交流展示、互动体验：1、给下列加线的字注音，并掌握。确凿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ）轻捷（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ）云霄（ ）脑髓（ ）人迹罕至（ ）秕谷（ ）书塾（ ）和蔼（...
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 篇13：9《从百草园到三味书屋》教案9《从百草园到三味书屋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》名师教案学情分析：本课选自人教版七年级上册第三单元第一篇。本单元的文章主要是写学习生活的， 我从中可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历。学习本单元， 重点是要整体把握课文内容， 并结合自己的经历和体验， 深入体味文中的情感， 注意学习文章的表达技巧。而《从百草园到三味书屋》作为第一篇重点讲读课文， 也是作者回忆儿时的快乐生活和求学生涯的回忆性散文。具有示范性学习作用。初一学生已有一定的阅读基础， 但年龄小、好动， 思想不能长时间集中起来听课并且自主阅读和自主研读的锻炼还不够， 无法使语文阅读的高效积极开展开来， 所以在阅读教学中， 我更多采取以学生自主阅读研...
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  篇14：9《从百草园到三味书屋》同步练习（原卷+解析卷）9《从百草园到三味书屋》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9、《从百草园到三味书屋》同步练习（原卷）一、知识的积累与运用1．下列加点字词的注音完全正确的一项是（）A．攒成（zǎn）斑蝥（máo）缠络（luò）鉴赏（jiàn）高枕而卧（zhěn）B．确凿（záo）倜傥（tìtǎng）收敛（liǎn）系上（jì）人迹罕至（hǎn）C．脑髓（suǐ）蝉蜕（chántuì）菜畦（xí）拗过去（ǎo）人声鼎沸（dǐng）D．秕谷（bǐ）油蛉（líng）宿儒（xiù）狗窦大开（dòu）桑椹（shèn）2．下列词语没有错别字的一组是（）A．轻捷班蝥无妨机关性子很燥B．鉴...
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  篇15：第9课《从百草园到三味书屋》说课稿第9课《从百草园到三味书屋》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情： 《从百草园大三味书屋》说课稿今天我说课的内容是《从百草园到三味书屋》本次说课包括五个部分：说教材思想，说教学内容，说教法学法，说教学程序，说板书。一、说教材思想 《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文上册第三单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活的真实写照。学习本课，要让学生能理解作者的这一思想感情，同时使学生体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。 二、说教学内容 根据新...
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 篇16：第9课《从百草园到三味书屋》课后练习 （含答案解析）第9课《从百草园到三味书屋》课后练习 （含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.9从百草园到三味书屋-2021-2022学年部编版七年级（上）语文课后练习一、字词书写1．给下列词中画线的字注音。确凿（_____） 皂荚（____）桑椹（_____）油蛉（_____）斑蝥（_____）秕谷（_____）拗 （_____）觅食（_____）倘若（_____）鉴赏（_____）啄食（_____）渊博（_____）收敛（___）系绳（_____）二、选择题2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．确凿（záo）缠络（luò）攒成（cuán）脑髓（suí）B．菜畦（wā）轻捷（jié）云霄（xiāo）鉴赏（jiàn...
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  篇17：9《从百草园到三味书屋》教案（2课时）9《从百草园到三味书屋》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》名师教案3（第1课时）教学目标1.学会默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。2.品味准确、传神的语言，学习抓住特点描写景物，以及通过外貌、语言、动作描写刻画人物的方法。3.把握“回忆性散文”的叙述视角，结合自己的生活体验感悟童年的美好与成长的意义。课时安排2课时。第1课时教学过程一、导入被誉为“民族魂”的鲁迅，也有过交织着甜蜜与苦涩的童年。今天，我们就从百草园走到三味书屋，阅读“小”鲁迅的成长故事，体会“大”鲁迅的深沉情思。二、整体感知1.限时5分钟一气呵成默读全文，整体感知文章的主要内容。出示默读要求：不指读、不动唇、不分心...
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