篇1：2021—2022学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》说课稿2021—2022学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》说课稿一、说设计理念：这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在教学中，应以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。引导学生抓住教材中人物的“动作、语言”等描写方法，体味人物内心情感，使学生受到熏...
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 篇2：5.《秋天的怀念》导学案（无答案）5.《秋天的怀念》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《秋天的怀念》导学案学习要点：1.积累“瘫痪”“暴怒”“沉寂”等词语。2.有感情地朗读课文，梳理文章内容，理解对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。3.继续学习朗读：在语句中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握情感基调的变化。4.引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母亲和生命的哪些感悟？模块一：初读课文，感知内容速读课文，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。示例：瘫痪（tān huàn） 暴怒（bào nù）你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。示例：憔悴：形容人瘦弱，面色不好。模块二：细读课文，理清思路在语句中揣摩合适的...
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 篇3：第5课《秋天的怀念》课件(共40张PPT)第5课《秋天的怀念》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)部编版初中语文七年级上册秋天的怀念史铁生教学目标学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。我时常坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 ——史铁生《合欢树》经历16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起...
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     篇4：5 秋天的怀念 测试题（含答案）5 秋天的怀念 测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 秋天的怀念测试题姓名：___________班级：___________考号：___________评价等级：___________第I卷（选择题）一、字词书写1．请将下列词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。千里之行 始于足下二、选择题2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān）B．侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）C．烂漫（màn） 创伤（chuàng）...
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    篇5：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。【学情分析】 描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中...
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   篇6：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级上册第二单元 《秋天的怀念》教学设计教材分析《秋天的怀念》的作者史铁生是当代最令人敬佩的作家之一，在他21岁的时候突然得了一场重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他许许多多的文字里都写到他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。本课就是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私挚爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己的，以此来表达对母亲的深深怀念之情。同时也是教育读者应该在父母的有生之年学会感恩、回报父母，以免留下终生遗憾，另外，还有启发读者重视和思考生...
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  篇7：【培优训练】5.秋天的怀念（含答案）【培优训练】5.秋天的怀念（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：个城市换了新装，整个城市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神一家人散步的气氛，所以责任重大。10，晚辈尊重孝敏老人，长圣的雪花面前，都变得天真，纯净、欢愉起来。③雪中的美景千姿辈爱惜小孙子—尊老爱幼的品质。11，示例：母亲给“我”以生百态，别有情趣。5，示例：①济南人在雪天或全家出动，或与亲命，儿子是“我”生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一密恋人一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉，赏湖，赏山。③在春起，构成了生命的整体。12.①很小的时候，拉（或：摸）着母亲的节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪的美好企盼与惦念让漫漫的食指。②稍大时，用路膊勾住母亲的小肾。③十三四岁时，把母冬...
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  篇8：第5课 秋天的怀念 课件（共21张ppt）第5课 秋天的怀念 课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)秋天的怀念第2课时天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨妈妈的心啊鲁冰花家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花（节选自歌曲《鲁冰花》）回顾上节课所学内容，说说母亲提出带“我”看花的原因。 是为了让“我”散散心，排遣心中的郁闷，建立起好好儿活的信心和勇气。 1．朗读课文第1段，如何理解母亲“悄悄”“偷偷”的一系列行为？文本研读 “悄悄”“偷偷” 的背后是母亲对“我” 发泄痛苦的行为的深深理解和包容，以及怕“我”伤害到自己的担忧。母亲“躲”出去，但她的心一刻也没有离开“我”。这无声动作的背后，更是母亲疼...
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    篇9：5 秋天的怀念 同步练习（答案解析版）5 秋天的怀念 同步练习（答案解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台秋天的怀念一、基础知识1．根据下列所给词语含义写出相应的词语。（1）由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动功能。( )（2）形容人脸色不好。( )（3）颜色鲜明而美丽。( )（4）高尚纯洁。( )【答案】（1）瘫痪 （2）憔悴 （3）烂漫 （4）高洁【解析】考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对词语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。如“高尚纯洁”，还可提取其中的“高”和“洁”组成“高洁”作为答案。2．下列...
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   篇10：5.秋天的怀念 课课练（含答案）5.秋天的怀念 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元5.秋天的怀念一、积累与运用。1．根据下面的拼音写汉字。zá( )碎 shì( )弄 bào( )怒 tān huàn( )chuí( )打 沉jì( ) 淡yǎ( ) 翻来fù( )去2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野...
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    篇11：5《秋天的怀念》 课件(共62张PPT)+教案5《秋天的怀念》 课件(共62张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《秋天的怀念》教学设计【教学目标】1．知识与技能：理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。2．过程与方法：指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生的自学能力。学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3．情感态度价值观：感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。【教学重点】品味赏析细节描写；探寻作者写作意旨。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入生命是美丽的，当我们在教室里快乐...
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   篇12：5 秋天的怀念 教学设计5 秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读课题对比：怀念的秋天 秋天的怀念亲爱的同学们，小小的题目，一换一品，就读出了它的韵味。就带着这样的体会，让我们去读读整篇文章的韵味。同学们，那我们来聊一聊。通过你们的预习，大家应该知道，史铁生在21岁的时候得了重病，用书本的话说，叫双腿瘫痪。你想啊，像这样一个年轻人，突然瘫痪，自然受不了了这个打击，他自然地会变得像书中写到的那样，脾气变得？——暴怒无常。谁来给大家读读课文的这一段，让我们体会体会他的脾气怎么个暴怒无常！（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2）...
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  篇13：5 秋天的怀念 同步练习（含答案）5 秋天的怀念 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 秋天的怀念基础过关1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )A.憔悴(qiáo) 瘫痪(huàn) 创伤(chuàng)B.暴怒(bào) 沉寂(jì) 侍弄(sì)C.捶打(chuí) 央求(yāng) 豌豆(wān)D.绝别(jué) 淡雅(dàn) 整宿(xiǔ)2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )A.随着年龄的增长，我越来越深刻地明白了，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。B.我在课堂...
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    篇14：第05课 秋天的怀念 课件(共20张PPT)第05课 秋天的怀念 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)有这样一个人1972年，21岁，突然双腿瘫痪，只能坐轮椅，大小便都需母亲伺候。1977年，26岁，精心照顾他6个年头的母亲也离世而去。1981年，30岁，患上严重的肾病，只留下一个受损的左肾，以及一根排尿管。1998年，47岁，演变为尿毒症，只能靠血液透析来维持生命。2010年，59岁，他因突发脑溢血在北京宣武医院去世。但是，他一直与病魔抗争，成为了一名优秀作家，也成为千万人心中坚强的榜样。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。新课导入新课导入他一直这样坚强吗？他是怎样从苦难中成长起来的呢？走进...
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  篇15：第5课《秋天的怀念》课时练(含答案)第5课《秋天的怀念》课时练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的怀念1.阅读语段，回答问题。华正茂的史铁生因病残疾后，经常焦 ，脾气变得暴怒无常。面色憔悴的母亲 为 了 使 他 走 出 绝 望 , 小 心 yì yì 地 守 护 着他，几次三番地央求他去北海看花。不承 想 ,看花未成行,母亲便与他 别······又一个秋天，史铁生看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经历，满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真谛。(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。小 心 yì yì ( ) 憔悴 ( )愧疚 ( )(2)依次填入横线处的字，正确的一项是( )A.风 燥 决 B.风 躁 诀C.丰 燥 决 D.丰...
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  篇16：5.秋天的怀念 教学设计5.秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，品味文中精彩的细节，体会其中蕴含的丰富情感。2.联系上下文，理解“好好儿活”的含义，领悟生命存在的意义。教学重点：重视朗读训练，把握文章感情基调，能够注意语气、节奏变化。教学难点：能够结合“好好儿活”体会情感变化。教师导入：在十一假期里我把史铁生的散文集《我与地坛》看完了，深受感动，史铁生在二十一岁的时候因病截断了双腿，因为他在陕西插队，放牛的时候遇到大雨，发高烧，到陕西没有两个月就赶紧回到北京的友谊医院治疗，高烧一直不退，后来因为病毒引起的高烧，不得不截肢。从此二十一岁的史铁生开始了痛苦的生活，他不相信命运如此不公平，对他如此...
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   篇17：5秋天的怀念 同步精练（含答案解析）5秋天的怀念 同步精练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：5秋天的怀念学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分得分评卷人得分一、字词书写1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( ) 仿shàn( ) shì弄( ) jué别( )评卷人得分二、选择题2．下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我...
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     Tags：秋天,怀念,课稿,精选,17篇
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