次北固山下教学设计一等奖（精选10篇）

4.3 《次北固山下》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》教案教学目标：１．掌握诗歌的文学常识及内容 ２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。３．感受中国诗歌的思乡旋律。教学重、难点：1、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。2、学习诗歌鉴赏的方法学情分析：诗歌鉴赏对于初一学生来说是一难点，所以引导学生抓住关键词句分析是本课关键教学方法：诵读法，讨论法，举例法，练习法教学课时：一课时一、新课导入乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾；乡愁是绵绵如丝的长长的铁轨，乡愁是落日天际的一叶孤舟；乡愁是羁旅途中扬起的灰尘，乡愁是明月下窗口仰视的双眸。思乡是人类最美的情感，它在岁月的心河中愈酿愈香。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不...

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语文七年级上册4.3《次北固山下》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》教学设计教学设想《次北固山下》是人教版七年级上册第一半年第四课，是流传千古的佳作，尤其是“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”更是脍炙人口。所以以学生诵读为基础，老师进行必要的朗读指导，格律、背景知识的讲解，注重激发学生的联想和想象，通过对文本内容的感知、感受、感悟，加深对诗歌的理解，让学生了解和感受中国诗歌的思乡情感和无穷的魅力。一、教学目标【知识与技能】通过学习，能有感情地朗读并背诵诗歌。【过程与方法】1.看注释，了解诗歌内容；2.通过朗读、想象，体会诗的意境和诗歌表达的思想感情；3.通过小组讨论，赏析名句，领悟包含的生活哲理。【情感态度与价值观...

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部编版七年级语文上册--4.3《次北固山下》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》教案教学内容：《次北固山下》（七年级 上册 语文人教版）教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。教学设想：以学生诵读为基础，通过对文本内容的感知、感受和感悟，加深对诗歌的理解，教学过程以“思乡”为主旨，紧紧抓住诗里流露出的思乡情感这一中心，由浅入深，由表及里，由情及理进行学习活动，并由此而让学生了解和感受中国诗歌的思乡情...

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大致详情：《次北固山下》 教学方案导入。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。读读讲讲问问。可分三步：(1)教师串讲字面上的意思，学生当即背诵全诗(由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，估计比较易于成诵；(2)整体把握诗的内容；(3)分析名句“海日生残夜，江春入旧年”。...

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大致详情：《次北固山下》教学设计教学目标：1、了解有关王湾的文学常识及写作背景；诵读全诗。2、理解诗歌所抒发的思想感情，体会诗人立意行文、遣词造句的独到之处，品味诗歌的艺术美。3、领悟诗歌所抒发的旅途思乡之情，提高欣赏水平。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：诗题中的“次”是旅途中暂时停宿的意思。北固山在今江苏镇江北，三面临长江。它扼守在运河与长江交汇口的南侧，是南来北往的船只的必经之处。王湾是洛阳人。据《唐才子传》说，他尝“往来吴、楚间”。据《全唐诗》题下小注，这首诗即写于王湾往游吴中的路上。二、整体...

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人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：琵琶行一等奖教案　　琵琶行一等奖教案　　《琵琶行》一等奖教案　　【课例实录】　　一、创设情境，导入课文　　师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词)　　师：视频中提到的诗人是谁 　　生：白居易。　　师：白居易是怎样一位诗人 　　生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。　　师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”...

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第4课《古代诗歌四首：次北固山下、天净沙·秋思》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：次北固山下、天净沙·秋思1教学目标朗读诗歌,读出韵律,感受声韵美。朗读诗歌,感受意境美,品味重点诗句,体会作者情感。熟练背诵两首诗歌。2学情分析刚入初中的七年级学生对教材不适应是他们对语文学习的最大困扰。初中和小学的教材在教学重点上有所区别。再者,生源相对较差。多年来,各小学质量层次不齐,好的小学,比较正规,学生的素质较高些;村镇的小学,素质较低,基础薄弱,学生差异大。对于古诗的学习,虽在小学结识过一些,但学习比较肤浅,小学阶段对于古诗的学习,基本是教师讲授,学生自我领悟到的较少。古诗学习还没有一个比较有规律的的方法,而且由于年龄尚小,领悟能力不高,所以对于诗中的意境的感受和作者情...

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第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第三课时《次北固山下》学习目标 1.有节奏地朗读课文，借助课下注释理解全诗，感知诗歌思乡情感。 2.分析诗歌中的景物描写，把握诗人复杂的心理活动。 3.领悟“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理，学习诗人乐观积极的进取精神学习重难点 重点： 有节奏地朗读课文，借助课下注释理解全诗，感知诗歌思乡情感。 难点： 分析诗歌中的景物描写，把握诗人复杂的心理活动。 领悟“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理，学习诗人乐观积极的进取精神教师活动 学生活动教学过程 新课导入 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，...

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4.3《次北固山下》课件+教学设计+视频朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文七年级上册 《古代诗歌四首》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读和背诵这四首诗歌。2、品味诗歌语言，理解诗歌所表达的思想感情。3、通过诗歌学习和欣赏，培养起赏读诗歌的能力，提高古诗文方面的修养。4、培养学生热爱祖国古代文化的思想，提高自己的审美情趣。【教学重点】1、了解古代诗歌中的律诗、乐府诗等一般的诗歌常识。2、提高自己对古代诗歌方面的修养和审美情趣。【教学难点】在诵读、品味中，领略诗歌的图画美和意境美，体会诗人借景抒情的写法。【教学时间】4课时【教学过程】第三课时学习《次北固山下》一、新课导入...

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一样乡思，几许闲愁——乡愁诗《次北固山下》《黄鹤楼》《春望》群文阅读 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一样乡思，几许闲愁——乡愁诗群文阅读 教学设计 【群文篇目】 《次北固山下》《黄鹤楼》《春望》 【教学目标】 1.诵读诗词，感受诗境，体会诗词表达的思乡之情。 2.了解诗人借景抒情的写作手法。 3.感受中国独特的思乡文化，激发对古典诗词的热爱之情。 【教学重难点】 教学重点：1诵读诗词，感受诗境，体会诗词表达的思乡之情。 2了解诗人借景抒情的写作手法。 教学难点：感受中国独特的思乡文化，激发对古典诗词的热爱之情。 【教学过程】 一、回顾复习，引入新课 1回顾之前学习的崔颢《黄鹤楼》和曹操《观沧海》（课件依次出示），先请同学们背诵这两首诗词。 2课件...

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