篇1：12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。4、 背诵并试着默写《蒹葭》。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】复习《诗经》有关知识：1）《诗经》又名？反映了何时的诗歌作品？《诗》、《诗三百》，反映了西周到...
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   篇2：12《诗经》二首《关雎》课件(共31张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《关雎》课件(共31张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《关雎》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】上学期我们背了很多唐诗。你还能背几首吗？学生背诵诗歌发展到唐代，达到了顶峰，诗人数以千计，诗歌浩如烟海，汇成了诗的洪流。可你知...
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   篇3：12.《诗经》二首-教案12.《诗经》二首-教案资料可供大兴安岭地区地区适用。
大致详情：组别初二语文人员初二语文备课组集体教案个性要点12.《诗经》二首【教学目标】1、能说出《诗经》的基本常识，感受其朴实清新的艺术风格。２、能说出两首诗表达的美好情感，当堂背诵两首诗。【教学重点】1、把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2、品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。【教学难点】品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。领会比、兴的艺术表达手法的妙处，把握重章叠句的特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时 学习《关雎》导入俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦...
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   篇4：12《诗经》二首 关雎 课件(共25张PPT)+教案+素材12《诗经》二首 关雎 课件(共25张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.关 雎【教学目标】（1） 知识和能力目标1. 了解四言诗的朗读特点。2.分析诗中男主人公形象。3.能了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法，及作用。（二）过程和方法目标4.通过多种诵读,感悟诗歌优美语言，高超艺术手法。（三）情感态度价值观目标：5.体会主人公执着追求的精神。【教学重点】多种形式的诵读理解重章叠句，一咏三叹、起兴手法作用。【教学难点】结合语境，品味重点词语“窈窕淑女，君子好逑 ，” “流” “悠哉悠哉”,“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”的含义。【教法学法】诵读，品味，探讨【课时计划】2课时【教学过程】...
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   篇5：12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)12 蒹葭部编版 八年级下新知讲解新知导入在水一方绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方绿草萋萋 白雾迷离有位佳人 靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀仿佛她在水的中央我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的足迹却见仿佛依稀她在水中伫立绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方字词学习新知讲解溯洄sù huí晞xī 湄méi跻jī 坻chí涘sì 沚zhǐ新知讲解蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯...
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     篇6：12《〈诗经〉二首》教案12《〈诗经〉二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈诗经〉二首》教案教材分析《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在苍苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的美感却丰富，丰富到“我们只觉得读了百遍还不厌”。学生分析经过了将近两年的学习，对于中国古典文学学生们已有了一定的理解与欣赏能力。教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形...
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  篇7： 12《〈诗经〉二首》教案 12《〈诗经〉二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<诗经>二首》教案 教学目标1．了解《诗经》。2．理解诗歌内容，学习比兴手法，背诵诗歌。3．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点1．朗读背诵诗歌，分析抒情主人公的形象。2．学习比兴的手法，体会它的表达效果。教学难点品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》。二、整体感知1．了...
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  篇8：12《《诗经》二首》之《蒹葭》(教案+说课稿)12《《诗经》二首》之《蒹葭》(教案+说课稿)资料可供全国地区适用。
大致详情：《<诗经>二首》之《蒹葭》教学简案
[教学目的]
一、培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、初步了解《诗经》的有关知识，理解《蒹葭》的内容和艺术特点。
三、体会本诗的意境。
[教学重点]
一、培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、初步了解《诗经》的有关知识，理解《蒹葭》的内容和艺术特点。
[教学难点]
体会本诗的意境。
[教具]
多媒体辅助教学。
[板书设计]
蒹??葭
诵??品??悟??歌
[教学过程]
一．导入新课。
《诗经》是我国诗歌文学的源头。
二．简介有关《诗经》的常识。
学生交流预习时查阅的相关资料，了解《诗经》的常识。
三．诵诗。
1．...
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   篇9：12《〈诗经〉二首》教案12《〈诗经〉二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈诗经〉二首》教案教学目标1．了解关于《诗经》的基本知识。2．反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴涵的思想感情。3．揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。教学重点1．反复朗诵诗歌，并能背诵诗歌。2．理解诗歌中蕴涵的思想感情，学会鉴赏诗歌。课型新授课课时安排两课时教具多媒体课件教学方法1．朗读法2．点拨讨论法3．品读法教学过程第一课时一、导入新课1．观看《关雎》和《蒹葭》的动画或多媒体课件。2．教师补充《诗经》是我国第一部诗歌总集，共汇集了自西周初期至春秋中期大约五百多年间的诗歌三百零五篇。《诗经》中的作品都是在周武王灭商以后产生的。《...
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  篇10：12《诗经》二首《蒹葭》（第2课时）课件(共31张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》（第2课时）课件(共31张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案〖学习目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习重点〗1.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。2.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习难点〗探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.雎鸠(jū jiū)...
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  篇11：12《诗经》二首教案12《诗经》二首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版八年级语文下册12.《诗经》二首教案教学目标:1.了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法，体会古代民歌朴实清新的艺术风格。2.理解诗的主要内容，熟读成诵，体味诗歌的音韵美、意境美。3.理解《关雎》《蒹葭》所体现的青年男子对美丽、善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。教学重点：1.在诵读中体会本诗的内涵。2.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法。3.通过比较归纳，把握诗歌的内容，体会诗歌的情感变化。教学难点：1.学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。2.结合《诗经》的时代背景及后...
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   篇12：12《诗经》二首《关雎》（第2课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《关雎》（第2课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《关雎》导学案〖学习目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。〖学习重点〗1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。〖学习难点〗1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1...
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  篇13：12《诗经》二首《蒹葭》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编本八年级语文上册《蒹葭》《诗经》爱情是人类永恒的主题，元代著名诗人元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗 它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们要一起欣赏另一篇佳作《蒹葭》。〖教学目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3.探讨诗歌主题的多样性，...
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篇14：12《诗经》二首《关雎》（第1课时）课件(共22张PPT)+素材+教案+导学案12《诗经》二首《关雎》（第1课时）课件(共22张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《关雎》导学案〖学习目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。〖学习重点〗1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。〖学习难点〗1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课子...
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篇15：12《诗经》二首蒹葭 课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材12《诗经》二首蒹葭 课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《诗经》二首《关雎》《蒹葭》学习目标1.熟记“窈窕”“蒹葭”“跻”“寤寐”等字的字音；熟记“溯”“晞”等字的字形；积累常见的文言实词；识记有关《诗经》的文学常识。（重点）2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。（重点）3.体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点）4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。（素养）第二课时 蒹葭蒹 葭蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。...
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  篇16：第12课《诗经二首》教案第12课《诗经二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 八年级 学科 语文 制定日期 课型 教读引领课课题 《诗经》两首 主备人 执教人 使用时间 学习内容 《蒹葭》《关雎》学习目标 1.正确流利地朗读课文，能背诵全文。2.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。3.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。4.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。教学过程第一课时一、导入新课俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的...
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    篇17：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 蒹葭 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 蒹葭 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》 教学设计教学目标:初步了解吟诵的基本形式和要求。2. 在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。3. 培养学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点 ：在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。导入《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。《蒹葭》选自《诗经 秦风》，秦国是一个好战乐斗的地方，而一首《蒹葭》却有与崇尚武斗的民风截然不同的，另一种独特的魅力今天我们就一起走进《蒹葭》，感受它独特的魅力。初读解译过渡：首先，老师要检查一下大家的预习情况，请大家来朗诵这首诗，朗诵的过程中注意字音。检查预习（1）全班齐读，注意字音（2...
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 篇18：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 人教统编课题名称 第三单元 12 诗经二首难点名称 正确理解《关雎》诗中男女青年纯真美好的爱情难点分析 从知识角度分析为什么难 八年级学生初次接触到爱情话题的作品，也是第一次接触《诗经》，对诗经“赋比兴”的表现手法比较陌生，对于诗歌含蓄的情感表达不容易理解。从学生角度分析为什么难 部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，又处于敏感懵懂的青春期，对于诗歌中男主人公对心上人的思念容易误解，不明白其间蕴含的爱情的纯真美好。难点教学方法 通过诵读和赏析指导，了解诗意，感受抒情主人公对心上人的思恋。导入 《诗经》...
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  篇18：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 人教统编课题名称 第三单元 12 诗经二首难点名称 正确理解《关雎》诗中男女青年纯真美好的爱情难点分析 从知识角度分析为什么难 八年级学生初次接触到爱情话题的作品，也是第一次接触《诗经》，对诗经“赋比兴”的表现手法比较陌生，对于诗歌含蓄的情感表达不容易理解。从学生角度分析为什么难 部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，又处于敏感懵懂的青春期，对于诗歌中男主人公对心上人的思念容易误解，不明白其间蕴含的爱情的纯真美好。难点教学方法 通过诵读和赏析指导，了解诗意，感受抒情主人公对心上人的思恋。导入 《诗经》...
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Tags：诗经,二首,教案,一等奖,精选
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