篇1：二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《绝句》教学设计【设计理念】本节课打破传统古诗词的串讲和逐字逐句讲解的呆板做法，而是给学生充分的自主学习时间，调动学生的学习积极性，引导学生积极感悟古诗词的魅力，提升其对古诗词的喜爱之情。【教学目标】1.学习诗歌，能正确书写和认识本课所学生字。2.能正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。3.能借助插图，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。【教学重点】1.引导学生正确理解诗句及重点字词的意思。2.品读出诗歌的情感与节奏，引导学生体会诗歌“有声有色，有静有动”的特点。【教学难点】准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。【教...
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  篇2：统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首《绝句》【教学目标】认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。体会春天的美丽。【教学重点】理解古诗句的意思。【教学难点】体会春天的美丽。【教学过程】看图猜古诗看图猜古诗【课件以淡出的形式出示古诗。】教师板书课题，学生齐读课题。【设计意图：以图入诗，先让学生通过课文插图感受图中景色，初步感受诗人看到的美景，体会诗人的心情。用自己的话描述看到的画面训练学生的表达能力。同时让学生感知：我们用许多的语言描述的画面诗人仅用寥寥数语就能写出来，而且意境更加深远，初步给学生渗透古诗语言凝练的特点。】认识作者检查预习同学们读的这么认真，可是古诗中的生字宝宝你们认识吗？...
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 篇3：统编版二年级语文下册 15古诗二首《绝句》说课稿（部编版）统编版二年级语文下册 15古诗二首《绝句》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（五）古诗二首《绝句》说课稿（部编版）一、说教材《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫成都草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗字里行间洋溢着韵味无穷的美。二、说教学目标1.通过联系生活、字源字理、词义延展等方法学习“绝”“鹂”“含”等7个生字，在田字格中正确、美观地书写“吴”“含”“岭”3个生字。2.正确、流利、有韵味地朗读背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。3.理解诗句的意思，感悟诗歌中诗人对大自然美景的赞美之情。三、...
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 篇4：统编版语文二年级下册15古诗二首《绝句》 教学设计（表格式）统编版语文二年级下册15古诗二首《绝句》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 语文 年级 二年级 学期 春季课题 古诗二首——《绝句》教科书 书 名：XXX教材 出版社：XXX出版社 出版日期：XXX年XXX月教学目标了解唐代著名诗人杜甫及其代表作《绝句》。 会认并写“绝,鹂,鹭,窗,含,岭,泊,船”等8个生字，掌握“行”1个多音字。 能够理解诗中表达的意境和情感。 学会欣赏古典诗歌的优美语言和形式。教学内容教学重点： 1.诗歌的内容和意境。 2.诗歌的语言特点和形式结构。 教学准备： 1.杜甫的《绝句》诗歌原文。 2.PPT或教学展示素材。教学过程1：导入 引导学生回忆春天的景色和氛围，调动学...
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 篇5：统编版二年级下册语文15古诗二首 绝句教学设计1统编版二年级下册语文15古诗二首 绝句教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《古诗二首》教学设计教学目标1.通过联系生活、字源字理、词义延展等方法学习“绝、鹂、含”等7个生字，在田字格中正确、美观地书写“吴、含”等4个字。2.正确、流利、有韵味地朗读、背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。教学重难点正确、流利、有韵味地朗读、背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。教学准备PPT、板贴、预习单、明信片。教学过程回顾旧知，引入新课1.背古诗，感受画中有诗。（1）指名学生领背已学古诗两到三首。（2）出示《晓出净慈寺送林子方》等与古诗画面相关的图片，学生看画面，说一说想到了哪些诗句。学生说一说是怎么想到这...
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  篇6：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计教材说明:《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。教学目标:知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，理解词义。 过程和方法：通过观察朗读活动,了解诗意,获得情感体验,感受语言的美好。情感态度和价值观：通过诗句感悟，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。教学重难点：1、理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。2、学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法：以导为主,适时点拨学习方...
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   篇7：统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计一、教学目标 1.随文识字，指导书写“绝、含”。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过看图、想象、表演和联系生活实际理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话描述诗中描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。 4．激发学生学习和积累古诗的兴趣，能背诵《绝句》二。二、教学重难点 1.理解诗歌最后两句的意思。 2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的畅快心情，有感情地朗读并背诵古诗。三、课时安排 一课时 四、教具准备课件、卡片。五、教学过程 （一）游戏导入1、看图猜诗名。...
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 篇8：15古诗二首 绝句 教案15古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计 教学目标： 认识7个生字，读准字音，了解字义，指导书写“鹂”“鹭”。 有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。 体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。 通过对对联的反复吟诵和吟唱古诗的方法使学生熟背古诗，并领略古诗的魅力。 教学重点： 认识生字，正确书写生字“鹂”“鹭”。 有感情地朗读古诗，读懂诗歌所描绘的意境。 背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情，感受古代诗歌的魅力。 教学难点： 1、有感情地朗读古诗，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。 2、背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情，感...
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   篇9：统编版二年级语文下册 第15课 古诗二首 +绝句》（分层作业）（含答案）统编版二年级语文下册 第15课 古诗二首 +绝句》（分层作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 古诗二首 绝句 分层作业作业分类 作业内容 分层要求基础类 一、给加点字注音。 绝句 （ ) 黄鹂 ( ) 鸣叫 ( ) 包含 ( ) 山岭 ( ) 二、默写古诗。 句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗 千秋雪，门泊东 万里船。 三、选一选，填一填。（填序号）A B A.háng B.xíng ①两个黄鹂鸣翠柳，一行（...
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  篇10：统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（同步练习）（ 无答案）统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（同步练习）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》作业设计一、选择下面读音完全正确的一项。鸣 ：A、míng B、mín C、 mǐng D、 mǐn （ ）泊：A、pó B、dó C、bó D、qó （ ）青：A、qīn B、qīng C、pīng D、pīn （ ）岭：A、líng B、lǐng C、lín D、lǐn （ ）秋：A、qūi B、qīu C、qiū D、quī （ ）二、选择正确的读音填入括号内。1、 háng xíng...
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 篇11：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）（ 表格式）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计内容 《绝句》 施教时间教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句。2、能想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。3、激发学生热爱大自然，热爱春天的情感。’重点 理解古诗的大意，想象诗句描绘的画面，感受春天的美好。 难点 理解诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里窗”意思。教学准备 多媒体课件预 设 教 学 流 程导入1、看图猜诗歌师：咱们啊，猜过字谜，猜过物迷，相信大家还没有猜过字谜。好，那我们现在就来看图猜谜语。瞧，这幅画里面藏着哪首诗啊？师：猜对了，是《咏鹅》，非常棒。师： 那这幅画让你想到哪首诗？师：很好，这幅画描写的就是《所见》这首诗。 师：请看，你又想到哪首诗...
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 篇12：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学设计1、播放春景，引导想象师：同学们，这是我们之前学过的古诗《春晓》，会读吗？生：会师：那就美美地读给老师听好吗？注意读出重音和节奏。生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”师：你们读得真好听，也读出了重音和节奏。师：谁能告诉老师这首诗写的是哪个季节的景色？生：春天师：春天是一个特别的季节，它给你留下了怎样的印象呢？让我们边听音乐，边去寻找春天的足迹。（加图片动态）春天是万物生长的季节，各种鲜花盛开，春雨淅淅沥沥地落在池塘里荡起阵阵涟漪，柳枝悄悄抽出嫩芽，在春风中舞蹈，勤劳的蜜蜂飞来了，漂亮的蝴蝶飞来了，蜻蜓歪着脑袋向我们打招呼呢，各种鸟展开了翅膀快乐...
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  篇13：统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 15 古诗二首 作业15 古诗二首课后作业(二)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★【夯实基础】一、按要求完成。1. 用“√”画出正确的读音。黄鹂鸟（lí lì） 两行（xíng háng）鸣叫（mín míng） 含着（hán jīn）2.连一连。晓 竟 映 鸣 岭líng míng jìng yìng xiǎo二、写出下列诗句的意思。1.接天莲叶无穷碧，映日荷花...
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  篇14：部编版二年级下册15 古诗二首 《绝句》 教案部编版二年级下册15 古诗二首 《绝句》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.古诗二首[简案]第二课时课前预习1.朗读古诗至少三遍，标出句子序号。2.把课后要求会认会写的“绝”、“鹂”等7个生字在诗中用横线划出，每个拼读三遍。3.书空课后田字格中的“绝、含、岭、吴”4个生字,边书空，边说出笔画名称。教学内容学习第二首古诗《绝句》。教学目标1.借助拼音识字等方式，学生能正确认读“绝”、“鹂”等7个生字和多音字“行”在本课的读音，会按笔顺在田字格中书写“绝、含、岭、吴”4个字。2.通过观赏图片、抓住诗句重点字词等方法理解《绝句》的诗意。3.在理解诗意的基础上，通过教师的指导感受到诗人杜甫对草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景...
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   篇15：统编版二年级语文 15 古诗二首 绝句（表格式教案）统编版二年级语文 15 古诗二首 绝句（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版
课题名称 15课《古诗二首》之《绝句》
教学目标 体会诗歌“有声有色、有动有静”的特点。
重难点分析 重点分析 古诗短短的几行字，里面却蕴含着丰富的文化知识和诗人所传递的情感和意境。体会诗歌“有声有色、有动有静”的特点，要理解诗文意思，展开想象，将凝练的语言转化为可感的画面，对于二年级的学生来说有一定的难度。
难点分析 二年级学生的思维以具体形象思维为主，语言的感悟能力和概括能力较弱。对于南方的学生来说，古诗中描写的情景在生活少见。
教学方法 借助文中插图，引导学生进行说话，让学生了解诗句大意，体会诗歌“有声有色”的特点。
抓住...
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 篇16：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（同步练习）（ 无答案）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（同步练习）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、填空。 1、 《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是（ ）代伟大诗人（ ）和（ ）。在内容上都侧重于（ ）。并借景（ ）。《望庐山瀑布》描绘了（ ）的景色。《绝句》诗人通过对景物的描写，表达了自己（ ）的心情。我还知道李白的诗 、 。2、《绝句》这首诗的作者是 代的 。诗的前两句表示颜色的词有 、 、 、 。描写了有七种景物，分别是 、 、 、 、 、 、...
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 篇17：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 1）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 1）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句一、导入新课。1.孩子们，我们以前学过描写春天的古诗吗？我么一起来跟着音乐吟唱《春晓》2.从你们的表情，老师看得出来你们很喜欢吟诵古诗，很喜欢春天。这节课，咱们再来学一首写春天的诗，齐读课题。3.学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：（生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。二、知诗人，解诗题。1.我们先来完成第一步：1、知诗人，解诗题。这首诗作者是？谁来介绍一下？你了解得真多。杜甫被称为“诗圣”，一身写了很多诗，这首是当时安史之乱平息后，作者回四川成都草堂，他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。我和儿子也很崇拜杜甫，五年前，特地到...
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 篇18：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（同步练习 ）（ 无答案）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（同步练习 ）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望庐山瀑布 绝句 练习题一、 填空：1、“尺”字用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。2、“疑”用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。除部首外还有（ ）画。这个字的第一笔是（ ）。二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含：（ ）（1）放在嘴里不咽下去（2）包含，藏在里面（3）带着、怀着（4）像放在嘴里不咽下去泊：（ ）（1）停船靠岸 （2）停留 （3）湖泽2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。直：（ ） （1）成直线...
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 篇19：统编版二年级下册1.古诗二首《绝句》说课稿统编版二年级下册1.古诗二首《绝句》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首《绝句》说课稿一、教材分析 《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。二、学情分析 二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言表达能力、思维能力欠佳，注意力集中的时间比较短。三、教学目标 语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，我初步制定以下教学目标： 1.知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 2.过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。 3.情感态度和价...
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 篇20：统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 教学设计（表格式）统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 15.古诗二首 绝句 课时 1课时备课人 单位课前 预习 及 教学 准备 课前预习：一、预习这首诗，运用已掌握的学习方法自主认字识字，扫除生字障碍。 1．试着记住下面的字。（提示：加一加 减一减 换一换 猜字谜等） 鹂、鸣、翠、柳、鹭、含、岭、泊、吴 2．反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上。 鸣 泊二、走进作者相关搜索。杜甫： ———————————————————————— 三、 记下预习时所遇到的问题。 教学准备：课件、生字卡第 一 课 时教 学 目 标 1.有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2.了解诗句大意，在感知古诗所描绘美丽画面的同时，理解诗...
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  Tags：古诗,二首,绝句,教案,精选
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