篇1：部编版语文二年级下册 15.古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15.古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.通过联系生活、字源字理、词义延展等方法学习“绝”“鹂”“含”等7个生字，在田字格中正确、美观地书写“吴”“含”“岭”3个生字。2.正确、流利、有韵味地朗读背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。3.理解诗句的意思，感悟诗歌中诗人对大自然美景的赞美之情。教学重难点根据诗句想象画面，理解诗句意境，感悟诗人的愉悦心情，以及对大自然的赞美之情。教学过程(一)话题导入，发现诗歌的美 1.美丽的风景在我们的生活中、大自然中随处可见，含苞待放的桃花，雄伟的高山，银装素裹的冬日。古代诗人就用他们敏锐的眼睛，绝妙的语言，将这些美景化作诗篇流传后人。...
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 篇2：部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （教案）部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》微课教学目标： 1. 正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。 2.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情,感悟大自然的美好。 教学重点、难点 ： １、 理解诗句的意思,感悟诗中柳树的美，春天的美。 ２、体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。 一、导入播放儿歌《春天在哪里》，听完这首歌，你的的脑海里是不是浮现出了春天的画面？是啊！春天花红柳绿，草长莺飞，万物复苏，除了歌曲中的小黄鹂，还有许多小动物出来活动，到处是一片生机勃勃的景象，春天呀！就像是一幅多姿多彩的画，你一定非常喜欢春天吧，唐朝有一位大诗人，也非常喜欢春天，他呀，仅用一...
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 篇3：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》微课教学目标： 1.会写课文出现的会写字“诗、村”。2.正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。 3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人描绘的春天的美丽与生机。教学重点、难点： 1.理解诗句的意思,感悟诗中景物的美，春天的美。 2.体会诗人热爱村居生活，热爱春天、热爱大自然的情感。 一、导入小朋友们大家好，你一定积累了许多描写春天的成语，比如“莺歌燕舞、桃红柳绿，春暖花开……”（幻灯片出示这些成语）今天老师还想带着大家到一首古诗中，去找一找美丽的春天。这就是我们今天要学的《古诗二首》中的第一首——《村居》。二、解诗题“村居”是什么意思呢？（ppt伴...
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 篇4：部编版语文二年级下册1古诗二首（教案）（表格式 2课时）部编版语文二年级下册1古诗二首（教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 古诗二首 课型 新授课 课时 2 序号内容 分析 一、文本位置：《古诗二首》是部编版小学语文二年级下册第一单元的第一篇课文。本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，本篇课文的文体为古诗。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。本单元的学习重点是朗读课文，注意语气和重音。 二、教学内容分析： 1.识字写字：会写本课8个生字--如：诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪。其中4个是左窄右宽的字,4个上下结构的字。结合书写,进一步巩固“左窄右宽”字的书写规律。正确读写--河堤、堤...
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  篇5：统编版语文二年级上册第19课 古诗二首（第1课时 教案）统编版语文二年级上册第19课 古诗二首（第1课时 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 古诗二首（第1课时）班级_________ 姓名_________1．认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写“危、敢、惊”3个字。2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。借助拼音读古诗，把读不通顺的地方多读几遍。探究一：读懂诗题。1．问题：通过《夜宿山寺》这个诗题，你了解到了哪些信息？2．任务：明确诗题的含义。探究二：初读古诗，认识字词。1．任务：小组内同学之间互相朗读古诗。2．任务：小组代表朗读古诗，同学之间点评、修正。3．教师检查字词认读情况。（1）任务：认读带拼音的字。sù...
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 篇6：统编版语文二年级上册第19课 古诗二首（第2课时 教案）统编版语文二年级上册第19课 古诗二首（第2课时 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 古诗二首（第2课时）1．认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“阴、似”等5个字。2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．运用图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。1．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2．运用图文对照、想象画面的方法，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。运用图文对照、想象画面的方法，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。新课导入1．检查背诵情况。教师：上节课我们学习了浪漫主义诗人李白的一首诗——《夜宿山寺》，让我们一起背一背这首诗吧。教师对记忆有困难的学生进行背诵指导，也可以组织全班同学讨论良好的记忆方法...
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 篇7：统编版二年级上册语文 19 古诗二首 （教案）统编版二年级上册语文 19 古诗二首 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二上《古诗二首》教学目标：1：认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2：能正确、流利地朗读和背诵古诗。通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。教学重难点读诗句，想画面，再用自己的话说一说。教学过程：一：明确任务 自主预学1.读诗题，尝试根据意思判断停顿。2.借助拼音朗读古诗，做到读准字音，读通诗句。3.搜集李白和北朝民歌的相关资料，了解两首诗的写作背景。4.借助课文插图或生活经验理解古诗中字词。5.把不明白的问题写下来，问问老师和同学。二：分类学词 朗读展示1.小组内互相朗读古诗。2...
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 篇8：二年级下册语文《古诗二首》教学设计二年级下册语文《古诗二首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《古诗二首》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“绝、莲等8个生字,认读生字组成的词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读和背诵古诗。初步了解诗句的意思，体会诗人热爱大自然的情感。表达与交流：结合诗句，想象诗歌呈现的画面，说出诗句描绘的画面。教学重难点：初步了解诗句的意思，体会诗人热爱大自然的情感。教学过程：任务一：初识古诗，了解诗人活动1：读课题，初识古诗1.学生读课题并了解本篇课文要求我们学习哪两首古诗。质疑，这两首古诗有什么相同之处？活动2：了解诗人杨万里是南宋诗人。一生作诗两...
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  篇9：部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》试讲逐字稿（附试讲教案）教案教学目标：1.知识与能力目标：学会“行、含、岭”等生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌，通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。2.过程与方法目标：通过朗读课文、小组合作，学生理解诗歌意境，提高自主合作学习能力。3.情感态度与价值观目标：领会诗的意境，体会诗人作诗时欢快的心情。教学重点：通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。教学难点：领会诗的意境，体会诗人作诗时欢快的心情。教学过程：一、创设情境，引入新课上课前教师出示图片，提问学生：你从这幅图片中...
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  篇10：部编版二年级下册语文1.古诗二首 教案部编版二年级下册语文1.古诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首第（ 一 ）单元 第_1_课 第_1_课时课 题 古诗二首作课时间课时 教学 目标 会认11个生字，会写8个生字。 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 引导学生联系生活、体会古诗的意境，感受春天的美好。课时 教学 重难点 教学重点 正确认读、书写本课的生字，背诵课文。 教学难点 通过阅读，启发学生的想象，培养学生感受美、欣赏美的能力。教具 学具 教学课件板书 设计 村居作业 设计 注音本书写本课生字导 学 过 程 学生活动导入新课，揭示课题 阳春三月，公园里、校园中，到处都是春暖花开的景象。...
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  篇11：部编版语文二年级下册15 古诗二首 （教案）（2课时）部编版语文二年级下册15 古诗二首 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课文15 古诗二首【教学目标】1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等10个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【教学重点】1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等10个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学难点】能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、回顾旧学，导入新课这学期我们学习了两首写景的古诗，还记得吗，我们一起来读一读。今天我们再来学习两首写景的古诗，第一首诗是《晓出净慈寺送林...
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 篇12：部编版语文二年级下册第1课 古诗二首（教案）（2课时）部编版语文二年级下册第1课 古诗二首（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文·二年级下册古诗二首【教学内容】小学语文二年级下册课文第一课。【教学目标】知识与技能1.会认“莺、拂”等11个生字，会写“诗、童”等8个生字，会写“春天、寻找”等9个词语。2.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。3.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。4.通过看图读诗，感受春天的美丽，激发热爱春天、热爱大自然的情趣。【教学重难点】重点：学会生字，朗读并背诵课文。难点：理解诗句意思，想象诗中描述的场景。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学习古诗《村居》。2.学习诗中的生字新词。3.读懂诗句，体会春天的美丽...
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  篇13：统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗二首▍教学目标认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。▍教学重、难点1.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。2.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。一、识字写字1.识字。本课11个生字中，“堤”的声母是“a”，学生容易误读为“提”，教师在教学时可将堤一提一题”进行读音辨析。“丝、裁”两个字均为平舌音，教师简单提示即可。“柳”宇的声母为前鼻音““，有些学生容易与后鼻音“n”混淆，注意“柳一牛”的读音区别。本课生字以形声字为...
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 Tags：二年级,语文,古诗二首,教案,精选
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