外国诗二首的ppt（精选9篇）

20.外国诗二首 未选择的路 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：未选择的路教学目标1．把握诗文感情基调,理解诗歌内容。2．表情朗读诗歌,体会象征意义。3．感悟诗歌的意蕴和哲理,受到美的熏陶和感染。教学重难点重点：感悟诗歌的意蕴和哲理,受到美的熏陶和感染。难点：体会象征意义教学时间1课时教学过程一、导入新诗普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。二、整体感知1．作者简介：弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫...

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第20课《外国诗二首——未选择的路》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：20.外国诗二首之未选择的路教学目标：有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。体会诗歌中蕴含的哲理。对比两首诗写法的异同。教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。品析诗歌的语言，理解诗中所蕴含的哲理。教学难点：1.品析诗歌的语言，理解诗中所蕴含的哲理。教学工具：教案，ppt新课导入说到路，我们很自然想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，鲁迅有“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”的感触。路，往往寄托了人们无限遐想，今天我们一起赏析美国诗人笔下那《未选择之路》。作者简介弗罗斯特：美国诗人。生于加利...

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第20课外国诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈宝权译。这首诗写于作者被沙皇流放的日子里。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。

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20*外国诗二首《未选择的路》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 20《未选择的路》学 习 目 标 1.有感情的朗读，理解本诗的主要内容。 2.学会使用象征的写作手法，体会诗歌中蕴含的哲理。 3.学会慎重的思考自己的人生之路。学 习 重难点 1.重点：学会使用象征的写作手法，体会诗歌中蕴含的哲理。 2.难点：学会慎重的思考自己的人生之路。智 趣 引 入 说“路”的名言 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 --------屈原 世上本没有路，走的人多了也就成了路。--------鲁迅 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 --------陆游师生互动 文学常识 罗伯特·弗罗斯特（1874年3月26日...

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第20课外国诗二首《未选择的路》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)20 未选择的路统编版七年级下册语文普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办 美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。课后作业新课导入1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（难点）3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（素养）课后作业学习目标【罗伯特·弗罗斯特】（1874—1963年），美国诗人，曾四度获得普利策奖...

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20 外国诗二首 假如生活欺骗了你 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。假如生活欺骗了你语气：平等对话、相互交流；语调：亲密和婉、平和温暖本诗的最重要的关键词是什么？欺骗“欺骗”就是你以为用功就可以成功，于是你挑灯夜读，可结果________________________“欺骗”就是你以为只要自己足够善良、宽容、善解人意，别人都会喜欢你，可结果_________...

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20*外国诗二首 未选择的路 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)未选择的路yòujìmiánshèqīzhùrǎn诱人幽寂延绵涉足萋萋伫立污染初读【伫立】形容草长得茂盛的样子。长时间地站着。延续不断。幽静寂寞。【涉足】进入某种环境或生活范围。【萋萋】【延绵】【幽寂】【极目】用尽目力（远望）。初读初读把握诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和语音语调。黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，...

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20《外国诗二首》未选择的路 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)作者|弗罗斯特学习目标1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（难点）3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（素养）ZUO ZHE JIAN JIE作者简介弗罗斯特（1874.3——1963.1）男 美国人做过老师农场主文学家诗人当过鞋匠罗伯特·弗罗斯特被称为“美国文学中的桂冠诗人”。ZUO PIN JIE SHAO作品介绍……SHI JI ZI CI识记字词涉足shèzú释义：指进入某种环境或范围。例句：黄色的树林里分出两条路，可...

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第20*课《外国诗二首——未选择的路》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)《未选择的路》弗罗斯特READ SHARE古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。同学们，周末的时候，假如小伙伴约你去爬山，你会选择平坦的水泥山道，还是崎岖不平的林间小路？不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内心世界。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一想他的选择又能给我们...

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