《鸟》说课稿（精选15篇）

15.鸟语 说课稿+备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：15 鸟语 说课稿今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册第15课《鸟语》。这是一篇文质兼美的散文。主要讲述了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。课文语言生动活泼，富有童趣，结构清晰，重点突出，是培养学生感情朗读、锤炼语感，提高语言修养的佳篇。由于学生对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中“我”所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点及新课程理念，我初步拟定了以下教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文。学会本课生字及由生字组成的词语。2、以学定教，通过多层次、多角度的朗读，提高学生的语言感悟能力，评价能力...

图片详情：

平衡鸟 视频资料可供全国地区适用。

大致详情：略...

图片详情：

4《珍珠鸟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册第四课《珍珠鸟》教案素养目标1.通过自主探究学习生字、新词。认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”，感受中华文化的魅力。2.通过借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意，感受阅读的乐趣。3.通过自主学习，能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索，感受语言的表现美和创造美。重点：通过借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意，感受阅读的乐趣。难点：通过借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意，感受阅读的乐趣。教学过程一、新课导入1.师：哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？2.师：今天老师带来了一只小小的珍珠鸟。小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们...

图片详情：

4珍珠鸟 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)珍 珠 鸟冯 骥 才在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝主人的茶，啄主人的笔尖，有时甚至在主人的肩头上睡一觉……多么可爱的珍珠鸟啊，让我们来认识认识它吧！1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。学习目标珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作...

图片详情：

惊弓之鸟说课稿资料可供保定市地区适用。

大致详情：　　《惊弓之鸟》说课稿 一、教材分析　　《惊弓之鸟》是人教版语文第六册的第10课。这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。（也就是更羸不用箭射下大雁的事）从中反映出更羸善于观察、善于思考并能根据所见所闻做出正确分析。全文共九个自然段。先讲述了更赢射大雁的经过和结果，接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因。21cnjy.com　　我预设了如下教学目标： 1、让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。 2、运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。 3、理解“惊弓之鸟”、“...

图片详情：

13寒号鸟教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级上册课文（四）寒号鸟教案教学目标：1. 知识与能力目标：- 学习掌握课文《寒号鸟》的内容。- 理解诗歌的基本特点，领悟诗意。- 能正确朗读词汇和句子，培养语感。- 能用简单的语言表达对诗歌的理解和感受。2. 过程与方法目标：- 通过情境互动，激发学生的学习兴趣。- 通过多种教学方式，培养学生的综合语言运用能力。- 培养学生的合作学习与交流能力。3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的审美情操和欣赏诗歌的能力。- 培养学生的对大自然的热爱和保护意识。教学重点：- 理解诗歌的基本特点，领悟诗意。- 能正确朗读词汇和句子，培养语感。教学难点：-...

图片详情：

5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

图片详情：

4《珍珠鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册语文《珍珠鸟》教学设计教学目标：1.通过默读课文、学习课文按事情发展顺序写作的教学，使学生学会梳理文章主要内容。2.通过抓住文中关键语句的教学，使学生学会体会作者与作品中所描写的事物之间的情谊。教学重难点：通过抓住文中关键语句的教学，使学生学会体会作者与作品中所描写的事物之间的情谊。教学过程：板块一：导入新课，激发兴趣1.教师依据课文提供信息，简单介绍珍珠鸟。图片资料辅助。师引：孩子们，你们喜欢小鸟吗？咱们今天要来认识一位淘气的小可爱，它的名字叫作——珍珠鸟。你瞧，它来啦！（教师一边讲，一边出示珍珠鸟图片）这个小家伙长着红嘴红脚、灰蓝色的毛，后背还没有生出珍珠似...

图片详情：

8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

图片详情：

2.3小鸟 小鸟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小鸟，小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲。 教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学过程： 一：导入：同学们，你们喜欢春天吗？今天老师就带领大家去野外走走，看看我们美丽的春天（出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。）思考：我们可以添加什么，能够使春天更具有生机活力...

图片详情：

9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...

图片详情：

2023届高考作文模拟写作：社会需要“出头鸟”、“九头鸟”还是“百灵鸟”？资料可供全国地区适用。

大致详情：高考作文模拟写作：社会需要“出头鸟”、“九头鸟”还是“百灵鸟”？文题阅读下面的文字，根据要求作文。为人处世是门学问。调查显示，虽然有55.4%的受访者认为在现实中很少有人愿做“出头鸟”，但是仍有78.8%的受访者认为社会需要“出头鸟”。是当“出头鸟”，还是八面玲珑的“九头鸟”，抑或是前两者合体的“百灵鸟”？不同的人会给出不同的答案。对材料提出的问题，你的答案是什么？写一篇论述类文章。【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。佳作展示吾往矣这个世界需要勇气，却不需要鲁莽；这个世界需要退让，却不需要懦弱。很多人都想做第一个吃螃蟹的人，很多人都...

图片详情：

4《珍珠鸟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4*　珍珠鸟教学目标1．认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。2．能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。3．能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。教学重点能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。教学难点能抓住文章的主要脉络，了解信赖产生的过程，体会人和动物之间和谐共处的情感。教学策略认写字词“待”是多音字，读dāi时为“停留”之意。“蔓”在本文中的读音和“慢”相同，多用于合成词，如“蔓草、枝蔓”等。“雏”的意思是“幼小的鸟”，可以结合“雏鸟、雏鸡、雏燕”等词语记忆。“睑”和“眸”都是目字旁的字，和眼睛有关：“睑”指眼睑，眼皮；“眸”本指瞳仁，泛指眼睛。文...

图片详情：

5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

图片详情：

五年级下册音乐教案 第二课 小鸟小鸟 湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：小鸟，小鸟教案设计教材分析：本课以“春光好”为情景主题，安排了三项与春天有关的教学内容，即演唱歌曲《小鸟，小鸟》、听赏《新疆之春》以及唱一唱《春天与布谷鸟》的活动，旨在通过这三项音乐活动，让学生从中感受春天的生机，从而受到美的熏陶。学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已具备一定的视唱能力，有一定的合唱基础，并初步具备了感受和表现音乐的能力。课 型：音乐活动教学目标：1、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》 。2、能结合学唱演唱活动中感受春天的美丽和欢乐。教学重点：1、学唱歌曲《小鸟，小鸟》2、合唱歌曲《小鸟，小鸟》教学难点：1、通过演唱表现出春天万...

图片详情：

Tags：课稿,精选,15篇