篇1：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子教学目标1、学会阅读寓言。2、揣摩人物心理。教学重点学会阅读寓言。教学难点揣摩人物心理。一、导入新课师：展示课件图片师：同学们，对于课件图片展示狮子和蚊子这两种动物，你见过吗？猜一猜这是一篇什么文章？？师：肯定学生回答，明确这是一则寓言故事，你还知道什么寓言故事呢？预设：如《青蛙的肚皮》讲了一只爱说大话的青蛙撑破了肚皮的故事。师：同学们，这个寓言故事的出处大家知道吗 学生回答，教师明确：《伊索寓言》师：那么图片展示的狮子和蚊子在作家笔下，它们又会发生怎样的故事呢？今天我们学习《寓言四则》的第二则——《蚊子和狮子》。探索新知作者简介伊索，公元前6世...
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  篇2：22 寓言四则《蚊子和狮子》导学案22 寓言四则《蚊子和狮子》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》的导学案一、教学目标1.朗读课文，学习通过对话描写刻画人物的方法。（重点）2.分析寓言的故事情节，领悟其中蕴含的道理。（难点）3.体会文章的讽刺艺术，培养学生发散思维的能力。二、知识链接：见《赫尔墨斯和雕像者》导学案三、预习检测1.字词检测，给加粗的字注音，并解释词语意思。较量（ ）：__________________ 粘住（ ）：________________2. 伊索，_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________，描写形象生动，语言____________，富有_________的特点。在创作上常常运用_...
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  篇3：22寓言四则-《蚊子和狮子》教学设计22寓言四则-《蚊子和狮子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》教案语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知 请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？ 请学生概述故事内容。三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。 重点品味的内...
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   篇4：小学语文视频 伊索寓言——狮子和蚊子小学语文视频 伊索寓言——狮子和蚊子资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇5：22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)蚊子和狮子《伊索寓言》学习目标1、积累生字词并进一步了解寓言的相关知识。2、学习通过语言描写和动作描写刻画蚊子的形象。3、从蚊子的遭遇中感悟到人要时刻保持清醒的头脑，不能得意忘形的道理。作者及《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。较量（ ） 喇叭（ ）凯歌（ ） 粘住（ ）liànɡzhān...
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  篇6：22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22 寓言四则赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子第六单元1.下面加点的汉字注音错误的一项是（ ）BA.赫（hè）耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。B.赫耳墨斯是商人的庇（pì）护神。C.你要是愿意，我们来较（jiào）量较量吧！D.却被蜘蛛网粘（zhān）住了。解析：B项中的“庇”应读“bì”。A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为《伊索寓言》。...
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    篇7：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入同学们，我们上节课学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，看一下这则寓言又告诉我们什么道理。学习目标1.反复朗读课文，疏通文意，理解寓言的寓意。2.体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。3.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事、不能得意忘形。作者简介伊索（约公元前6世纪），古希腊家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。作品：《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《蚊子和狮子》《龟兔赛跑...
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   篇8：第22课 寓言四则《蚊子和狮子》课件（共28张ppt）第22课 寓言四则《蚊子和狮子》课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)蚊子和狮子《伊索寓言》2022/11/12严文井说：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”今天，我们一起来学习一则古希腊的寓言故事——《蚊子和狮子》，看看它讲述了什么故事，又蕴含了怎样的哲理。导入新课1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。2、朗读课文，概括故事情节。3、联系生活实际感悟这篇寓言的寓意，培养在做任何事情时都要谨慎行事、戒骄戒躁的品质。学习目标伊索(公元前620-前560），相传是古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。公元前...
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  篇9：22寓言四则 蚊子和狮子 课件(共18张PPT)+教案+素材22寓言四则 蚊子和狮子 课件(共18张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22.蚊子和狮子【教学目标】知识与能力目标1．了解寓言的艺术特色。2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。过程与方法目标3.反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。情感态度价值观4.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。【教学重点】体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。【教学难点】理解寓言的寓意【课时计划】1课时一．导入新课，激发兴趣骄傲是所有英雄人物都能受到伤害的处所。——雨果骄傲是无知的产物。——苏格拉底一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚骄傲自满是我们的一座可怕...
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  篇10：【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共22张PPT)【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)蚊子和狮子新课导入弱小者打败比自己强大无数倍的对手后是否意味着从此无敌？读准字音较量（ ） 凯歌（ ） 喇叭（ ）jiào liànɡkǎilǎ bɑ（ ）强大（ ）强迫（ ）倔强qiánɡjiànɡ（ ）爪子（ ）爪牙zhuǎzhǎo强爪qiǎnɡ强调、富国强兵强词夺理、强颜欢笑张牙舞爪多音字理解词语2凯歌较量1用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低打了胜仗所唱的歌新课讲解1.文章主要写了什么？分为几个部分？第一部分（1）第二部分（2...
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     篇11：22 寓言四则《蚊子和狮子》教案22 寓言四则《蚊子和狮子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》教案学习目标:1、深入理解寓言寓意，培养学生想象和创作能力。2、指导学生朗读，培养听、说、读、演的能力；分析故事情节，整体感知人物形象。3、利用寓言培养学生的发散性思维能力。教学重点：分析故事情节，多角度概括寓意。教学难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。教学方法：指导学生朗读，读出人物性格，读出故事情节的画面感；教学课时：一课时教学过程：一、导入：激趣导入：师：这一天，动物王国里刚刚发生了一件大事。原来呀，万兽之王的狮子居然收到了一封挑战书：下挑战书【投影：挑战书】（请一生朗读）请学生预测：如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？引...
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