篇1：部编版（2016）语文七年级上册 6.22 寓言四则—《蚊子和狮子》教案部编版（2016）语文七年级上册 6.22 寓言四则—《蚊子和狮子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.22 寓言四则—蚊子和狮子【教学目标】1.进一步体会寓言想象丰富、以小见大、含义深刻的特点。2.引导学生通过分析故事情节、赏析精彩描写、联系生活经验去理解寓意，学会阅读寓言。【教学重难点】学会阅读寓言。【课时数】0.5课时【教学过程】一、解题激趣，导入新课同学们，下面我们学习《寓言四则》的第二则，请大家齐读题目——《蚊子和狮子》。对这两种动物，你有怎样的印象？将这两种动物放在一个并列短语中，你又会产生怎样的联想？标题交代了文中的两种动物，狮子体型巨大，蚊子体型渺小，在作家笔下，它们会有着怎样的交集，又会发生怎样的故事呢？二、默读课文，概括情节请同学们默读课文，用一...
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 篇2：部编版语文七年级上册 《寓言四则》课件 (共36张PPT)部编版语文七年级上册 《寓言四则》课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)寓言四则寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。体裁特点：篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。伊索寓言《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著...
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   篇3：部编版语文七年级上册第22课寓言四则之《穿井得一人》教学设计部编版语文七年级上册第22课寓言四则之《穿井得一人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：穿井得一人教学目标知识与技能1.了解寓言的文体常识2.理解课文，积累“溉汲，”及，国，道，国人，闻，于”等词语。过程与方法通过改编寓言，加深对该体裁特点的理解和把握。情感态度与价值观1.分析寓言的情节，多角度理解寓言的寓意，培养发散思维能力。2.理解寓言主题多借古喻今借小喻大使深奥的道理，从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。3.既生活实际感悟寓意，树立正确的世界观和价值观教学重难点1.引导学生对“”穿井得一人”，这句容易产生歧义的句子，进行重点研读。2.联系生活实际感悟寓意，树立正确的世界观和价值观。教学过程一、创设情境,导入新课游戏规则挑...
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  篇4：部编版七年级上册 22 寓言四则 课件(共21张PPT)部编版七年级上册 22 寓言四则 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第六单元 展开想象翅膀22 寓言四则令令令令令令基础积累水滴石穿，全面过关1.下列宇音字形完全正确的一项是BA.较量(jiào)刺叭(1ǎ)雕像(diao)B.爱慕(mù)凯歌(kǎi)中伤(zhòng)C.庇护(b)气概(kài)跐蹈(c)D.崩坠(zhui)溉汲(gài)引弦(un)2.解释下列句子中加点词的意思。(1)家无井而出溉汲浇灌、灌溉(2)不若无闻也不如(3)身亡所寄无，没有(4)天，积气耳聚积的气体3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长...
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  篇5：七年级上册语文人教版 第22课《寓言四则——穿井得一人》 教案七年级上册语文人教版 第22课《寓言四则——穿井得一人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《穿井得一人》教学设计教学目标 1．理解课文，积累溉、汲、居、及、国、道、于等词语。 2．理解审慎对待传言的道理，并进行现代审视。教学重难点1. 教学生积累常见文言实词，学会结合上下语言环境准确理解一个词的词义的方法。2. 指导学生从不同角度解读文本，理解寓言内涵，培养学生的发散思维。教学过程一、情景激趣 本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论 察传》，中的一段。《吕氏春秋》又名《吕览》，是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作，共26卷，160篇。 当时，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，被称为“四公子”他们都礼贤下士，结交宾客，名扬四海。吕不...
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  篇6：第22课《寓言四则》学案（含答案）第22课《寓言四则》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 寓言四则1.文学常识（1）《伊索寓言》是一部__________集。相传伊索是约公元前6世纪_______人。《伊索寓言》和俄国的__________、法国的__________并称世界三大寓言故事集。（2）《穿井得一人》节选自__________，又称_________，战国末秦相__________集合门客共同编写而成。（3）《杞人忧天》节选自_________，相传作者是_________时的__________家人物_________。2.给下列加点字注音（1）爱慕（ ）虚荣 （2）杞（ ）人忧天 （3）废寝（ ）忘食（4）充塞（ ）四虚 （5）凯（...
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 篇7：22 寓言四则 暑假预习知识单22 寓言四则 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寓言四则 知识单课本原文词语：雕像（diāo xiàng）：用材料经过特殊工艺，雕塑出各种像的一种作品。庇护（bì hù）：袒护;掩护。爱慕（ài mù）：喜欢羡慕。虚荣（xū róng）：虚幻的荣耀。较量（jiào liàng）：通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。凯歌（kǎi gē）：1.得胜时所唱的歌 2.歌唱胜利。杞人忧天（qǐ rén yōu tiān）：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（贬义）一、文学常识1、寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。“寓”是“...
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  篇8：部编版（2016）语文七年级上册 22 寓言四则—《赫耳墨斯和雕像者 》同步练习（含解析）部编版（2016）语文七年级上册 22 寓言四则—《赫耳墨斯和雕像者 》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.22 寓言四则—赫耳墨斯和雕像者一、选择题1．对《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正确的一项是（ ）A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。B．讽刺那些爱慕虚荣、自高自大的人。C．讽刺那些胆小怕事的人。D．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。2．下列对寓言知识判断不正确的一项是（ ）A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《伊索寓言》。B．寓言的特点是篇幅短小，常常用假托的故事寄寓深刻的道理。故事主人公可以是人，也可以是人格化的动植物。C．寓言《穿井得一人》的寓意是道听途说也可以获得真知真见。D．学习了《寓言四则》我们发现：外国的两篇末尾用一句话揭示了寓意，中...
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  篇9：部编版语文七年级上册-22.寓言四则 杞人忧天【优质教案】部编版语文七年级上册-22.寓言四则 杞人忧天【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）22 寓言四则杞人忧天 教案教学目标 ：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重难点：重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程 ：一、导入：世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天（投影出示）二、 引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料 （出示投影）三、 朗读课文，听读 ，自读， 正音。1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生...
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 篇10：【统编版】语文七年级上册 22.寓言四则 习题课件【统编版】语文七年级上册 22.寓言四则 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)夯实基础积累与运用1.下列词语中加点字注音有误的一项是(DA.赫拉(he)崩坠(zhui)爱慕(mu)废寝忘食(qn)B.添头(tian)粘住(zhan)溉汲(gaj)身亡所寄(Wu)中伤( Zhong舍然(sh)喇叭(|aba)杞人优天(qD.凯歌(kai)庇护(pi)星宿(Su)躇步跳蹈(C)下列“之”的用法不同于其他三项的一项是(A.有闻而传之者B.宋君令人问之于丁氏C.因往晓之D.亦积气中之有光耀者下列句子节奏划分不正确的一项是A.宋君/令人问之于丁氏B.非得一人/于井中也C.杞国有人忧天/地崩坠D.又有/忧彼...
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     篇11：22 寓言四则 同步练习(含答案)22 寓言四则 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：22寓言四则一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。赫( )拉 庇( )护 喇( )叭溉汲( ) 雕xiàng( ) 杞( )国躇( )步 跐( )蹈 爱mù( )虚荣二、解释下列句中加点的词。(1)穿井得一人：__________________(2)及其家穿井：___________________(3)闻之于宋君：________________________________(4)奈何忧崩坠乎：___________________(5)亦不能有所中伤：______________...
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   篇12：22 寓言四则 教案22 寓言四则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寓言四则教学设计【教学设想】《寓言四则》是七年级上册语文第六单元最后一课， 也是学生在初中阶段初次接触寓言故事，教学中需要让学生掌握寓言的基本特点，引导学生对比并找出中外寓言故事的异同点。《伊索寓言》作为古希腊著名的寓言故事集，其内容简洁易懂，主要引导学生找出这两则寓言故事通过何种方式展现寓意的；《穿井得一人》和《杞人忧天》是两个中国古代寓言故事，也是本册书最后两篇文言文。此时学生已经具备一定的文言文学习基础，能够借助课下注释疏通文章大意，从而理解和欣赏文章，因此教学重点主要是重点文言实词的讲解及对文章的理解和欣赏。文章主要涉及以下几个问题：一是丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这句话...
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