篇1：第11课 感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 课件 高中美术人美版必修美术鉴赏第11课 感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 课件 高中美术人美版必修美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)高中美术鉴赏尝试一下用简洁概括的语言形式画一画汉舞蹈人物的造型汉陶舞佣形态艺术特点分析（以汉代折腰舞陶舞俑为例）一、形态即作品的外部造型特征，形态美主要体现在人物的形象特征、动态特征、空间特征的美感体现。1.概述（描述）藏于徐州博物馆的汉代折腰舞陶舞俑（也称绕襟衣陶舞俑）出土于徐州驮蓝山楚王墓，是西汉时期常见的一种随葬物品，而折腰舞陶舞俑这种姿态的随葬品在徐州地区的汉墓里比较多见。年 代： 西汉(前206~公元25)类 别： 陶器质 地： 陶尺 寸：高45、宽42厘米馆藏单位： 徐州博物馆2.分析、解释...
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     篇2：第8课 中国古代的法治与教化 课件第8课 中国古代的法治与教化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第8课中国古代的法治与教化宋朝 基本沿用_____法律体系，制定法律多以唐律为蓝本元朝 对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中仍广泛援引唐律明朝 以唐律为蓝本制定《______》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例清朝 法典沿袭《大明律》，同样非常重视例，制定了《_________》宋朝 ____逐步确立统治地位，控制教育与科举，并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中宋朝以后 儒学士人投身基层教化，以_____教化乡里明朝后期 乡约改而宣讲明...
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    篇3：第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第1课中国古代政治制度的形成与发展先秦时期传贤 传子先秦内外服制度下，商王对国家的控制相对松散薄弱分封制与宗法制互相补充，互为表里，解决了统治集团内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾宗法制以血缘为纽带，核心是嫡长子继承制秦秦国统一六国后，建立起中国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家皇帝制度三公九卿制度中央行政中枢是？中枢：指事务中，起主导作用的部分行政中枢：指的是中央政府或地方政府统辖全局的指挥中心和决策核心，在中国古代，决策机构是中枢机构，但中枢机构不一定是决策机构（2015天津文综）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，...
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    篇4：第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件(共15张PPT)第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第二单元—— 官员的选拔与管理我们讨论一项制度，固然应该重视其“时代性”，同时也要重视其“地域性”。——钱穆《中国历代政治得失》P4第5课 中国古代官员的选拔与管理中国古代的官员选拔某一制度之创立，决不是凭空忽然创立；它必有渊源，早在此制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了；它必有流变，早在此项制度消灭之前，已有此项制度之后影，渐渐地在变质。如此讲制度，才能把握得各项制度之真相……——钱穆《中国历代政治得失》P2中国古代的官员选拔世官制——血缘政治下的世卿世禄特点：官位世袭、贵族垄断西周：局限：...
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   篇5：【二轮攻坚】中国古代的法治与教化 课件（15张PPT）【二轮攻坚】中国古代的法治与教化 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)专题22古代中国的法治与教化任务1：中国先秦时期关于法律、教化问题的实践和讨论任务2：自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段礼法对立：儒法之争1、德治的产生（1）夏商：奴隶主贵族可以随意残害奴隶。（2）西周：建立以宗法为核心的礼制，同时提出“敬天保民”的思想。（1）→（2）出刑入礼2、法治的产生（1）法律的出现：夏《禹刑》；商《汤刑》；周《九刑》（2）最早的成文法：春秋时期子产“铸刑书”（中华法系拉开序幕）原因：生产力发展阶级关系变动，原有统治秩序不适应时代要求；兼并战争的需要；法家思想的影响。意义：打破了法律的秘密状态和神秘色彩，在一定程度上...
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     篇6：第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第5课 中国古代官员的选拔与管理选官标准 由家世门第逐渐发展为才学选拔方式 由推选逐渐发展为公开考试选官原则 逐步制度化、公开、公平、客观选官基础 日益扩大，官员的素质不断提高曾祖、祖父或父亲任官情况 宰相人数北宋(71) 南宋(62)高级官员 20 8中级官员 15 10低级官员 12 8无官职记录 24 36【戮力同心 共赴前程】生如蝼蚁当立鸿鹄之志命如纸薄应有不屈之心谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！...
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   篇7：2023高考复习：中国古代的重要改革 课件（13张PPT）2023高考复习：中国古代的重要改革 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)专题13中国古代的重要改革任务1：能够概述中国古代重要变法改革的背景、基本内容任务2：能够分析中国古代重要变法改革的成败原因商 鞅 变 法1.试用唯物史观分析商鞅变法出现的背景？①春秋战国时期的经济有重大发展。（纲要上P10）（铁器和牛耕的使用推广使经济和生产力进一步发展）②社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出自己的主张和要求，试图影响现实政治（纲要上P12）②兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革（纲要上P11），魏国李悝、楚国吴起都主持了变法，上层建筑变革，（...
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   篇8：选择性必修1第17课 中国古代的户籍制度与社会治理（课件+教案）选择性必修1第17课 中国古代的户籍制度与社会治理（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 基层治理与社会保障第17课 中国古代的户籍制度与社会治理教学设计一、教材分析本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第六单元第17课《中国古代的户籍制度与社会治理》，本课通过三个子目（历代户籍制度演变、历代基层组织与社会治理、历代社会救济与优抚政策）讲述了中国古代的户籍制度与社会治理的演变历程。在本节微课中，主要引导学生学习探究中国古代户籍制度的演变过程及演变规律。教学目标1、学会从不同时空、多种角度分析历代政府管理户籍的背景；引导学生认识中国古代户籍制度的发展演变。通过教师对知识内容的深入讲解，使学生充分把握课程知识以及培养历史思维能力。2、学习“大索貌阅...
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  篇9：2023高考复习：中国古代的民族关系 课件（17张PPT）2023高考复习：中国古代的民族关系 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)专题25中国古代的民族关系任务1：中国古代历代民族政策和边疆治理措施、民族之间的交融方式中国古代民族关系演变统一多民族国家历史的开始（1）设立官职：东北：夫余、乌桓北方：匈奴西北：羌、氐南方：夷、越北逐匈奴筑长城南抚夷越设三郡周边民族分布（2）边疆管理：1、秦朝和亲政策军事打击行政管辖河西四郡西域都护府思考：汉初和汉武帝时期为什么实行不同的民族政策？护乌桓校尉成为中原前往西域的要道作为管理西域的军政机构屯戍政策开发边疆，移民屯田，设置田官监领东北乌桓、鲜卑各部2、汉朝（1）设立官职：设大鸿胪管理民族事务（秦朝典客演变而...
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  篇10：【备考2022】高考历史二轮 专题02中国古代的经济与社会生活（2中国古代农业的发展）课件【备考2022】高考历史二轮 专题02中国古代的经济与社会生活（2中国古代农业的发展）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)线索一 中国古代农业的发展1.原始农业的产生(1)产生:大约1万年前,原始农耕和畜牧出现,人类开始从食物采集者转变为食物生产者。(2)影响:原始农业的出现促进了生活和生产方式的变化,推动了科学技术的发展,为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。2.农业生产方式的发展春秋 战国 铁犁牛耕的应用,促进了以家庭为基本单位的小农生产模式的形成,也推动了水利工程的建设宋朝 稻麦复种技术在南方已经相当普及,经济作物增加。传统自然经济结构有一定突破明清 高产农作物传入中国,增加了粮食产量,促进了商品经济的发展3.古代农业的主要特点：精耕细作（1）耕作方式的不断进步：...
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  篇11：第8课 中国古代的法治与教化 课件（20张ppt）第8课 中国古代的法治与教化 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第八课中国古代的法治与教化目录贰、秦朝时期的法律与教化壹、先秦时期的德治与法治叁、汉以后的法律肆、汉以后的教化壹、先秦时期的德治与法治礼法相争1、夏商西周时期礼乐制度夏商时期西周时期材料一：夏有乱政，而作《禹刑》；商有乱政，而作《汤刑》；周有乱政，而作《九刑》，三辟（编者注：三代时犯罪）之刑（编者注：刑法），皆叔世（乱世）也。——魏晓立先秦时期“议事以制不为刑辟”问题研究君王及奴隶主贵族可以随意殄灭民命 “人殉”统治者建立起以宗法为核心的礼制，同时提出敬天保民的思想，有一定的进步性材料二：礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。——...
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    篇12：选择性必修一第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件选择性必修一第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第四单元 民族关系与国家关系第11课 中国古代的民族关系和对外关系第12课 近代西方民族国家与国际法的发展第13课 当代中国的民族政策第14课 当代中国的外交单元结构：多元一体的民族国家格局各民族交往交流交融统一多民族国家发展和平宗旨以德抚远中古时期，民族意识觉醒16-19世纪民族国家开始形成国际法取得发展不断完善国际组织形成且规模扩大外交制度建立并发挥作用坚持独立自主和平外交; 中国特色大国外交新路坚持民族区域自治制度；十八大以来新发展中国西方在国际法框架下融入国际关系第11课 中国古代的民族关系与对外交往课本导入：《...
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    篇13：第8课 中国古代的法治与教化 课件第8课 中国古代的法治与教化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第三单元 法律与教化第8课 中国古代的法治与教化概念解析法治：中国古代法治有着“法自君出”的特点，突出君主的无上权威，皇帝的言行就是法律，所以，法家的“法治”是“君权之上”、“国权至上”的法治。礼教：即礼仪教化，礼教是指中国传统文化中的礼乐文化，因其重视名份，又称名教，即以名为教。礼教思想统治影响中华民族两千余年。对名教系统的破坏行为称为"僭越"。法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，二者相辅相成。左传一、先秦时期的法治与德治夏朝有《禹刑》商朝有《汤刑》周朝有《九刑》早期国家可能已经有了法律建立以宗法为核心的礼制提出“敬天保民”思想西周统...
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    篇14：选择性必修1 第11课 中国古代的民族关系与对外交往（课件+教案）选择性必修1 第11课 中国古代的民族关系与对外交往（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中 历史 选择性必修一第11课《中国古代的民族关系》教学设计教学指导思想与理论依据“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪，激发了学生学习的积极性和主动性。教学背景分析课题及教学内容分析教材通过介绍中国古代民族政策和边疆管理制度，讲述了中国作为统一多民族国家发展的历程；秦汉时期是统一的多民族封建国家的建立时期，隋唐至两宋，统一的多民...
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  篇15：第8课 中国古代的法治与教化 课件第8课 中国古代的法治与教化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第8课 中国古代的法治与教化——“以礼入法”：法律儒家化的进程高中历史统编版（2019）选择性必修Ⅰ国家制度与社会治理第三单元 法律与教化1.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；2.知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。学习目标（注：参照2020年高中历史新课程标准）【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解先秦到明清时期德治思想和法治思想的背景、内容和意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识中国古代的法治与教化所处的特定时空环境，抓...
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     篇16：第8课 中国古代的法治与教化 课件第8课 中国古代的法治与教化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第8课中国古代的法治与教化选择性必修1国家制度与社会治理孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听……鞅复见孝公，益愈，然而未中旨……卫鞅复见孝公，公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。——[西汉]司马迁《史记·商君列传》思考：商鞅先后和秦孝公进呈了怎样不同的治国理念，使得秦孝公对他的态度前后发生如此大的转变，这又说明了什么？一、 从相合到相争——先秦时期的德治与法治材料组一礼禁未然之前，法施已然之后。——《大戴礼记·礼察篇》惟乃丕显考文王，克明德慎罚。——《尚书·康诰》古之圣人……莫不制礼以崇敬，立刑以明威。——[后晋]刘昫等《旧唐书·刑法志》思...
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     篇17：第8课 中国古代的法治与教化 课件（14张PPT）第8课 中国古代的法治与教化 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)部编版高中历史必修一壹先秦时期的德治与法治贰秦汉至隋唐时期的法律与教化叁宋元至明清时期的法律与教化壹先秦时期的德治与法治阅读上述材料并结合时代背景，分析孟子和商鞅境遇不同的原因？材料一 民为贵，社稷次之，君为轻----《孟子 尽心章句下》材料二 是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼----《史记 商君列传》壹先秦时期的德治与法治董仲舒《决狱》曰：臣愚以父子至亲也，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所以欲诟父也。甲非律所谓殴父，不当坐。----李昉《太平御览》根据材料中董仲舒的判案，表明当时法律制度有何特点？贰...
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   篇18：第8课中国古代的法治与教化 课件（共25张ppt）第8课中国古代的法治与教化 课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第三单元 法律与教化法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。两者相辅相成。礼法结合是中华法系的重要特点。西方法律在罗马法基础上发展了英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。新中国成立后，形成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。第8课中国古代的法治与教化一、礼法之争——先秦时期的德治与法治二、礼法融合——封建王朝的法律与教化一、礼法之争——先秦时期德治与法治1.夏商西周时期夏朝商朝西周君王及奴隶主贵族可以随...
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     篇19：第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)第1课中国古代政治制度的形成与发展皇帝纪年 公元纪年 郡级政区汉高帝十二年 前195年 15郡汉文帝十六年 前164年 24郡汉景帝中六年 前144年 68郡、国汉武帝元封五年 前106年 108郡、国【戮力同心 共赴前程】生如蝼蚁当立鸿鹄之志命如纸薄应有不屈之心谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php广21世纪数痘27...
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     篇20：第8课 中国古代的法治与教化 课件第8课 中国古代的法治与教化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)中国古代的法治与教化第8课课程标准 知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。重点难点 1.先秦时期的德治与法治之争及对后世社会治理的影响。2.秦汉至明清时期的法律与教化。3.中华法系“以礼入律”的重要特征。左传1.夏商西周时期的法治与德治夏朝有《禹刑》商朝有《汤刑》周朝有《九刑》早期国家可能已经有了法律一、先秦时期的德治与法治一、先秦时期的德治与法治德治思想的渊源（1）夏商：统治者可以随意残害奴隶。（2）西周：以宗法制为核心的礼制，"敬天保民"的思想，有一定的...
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