篇1：统编版语文七年级上册 第19课《皇帝的新装》教案统编版语文七年级上册 第19课《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《皇帝的新装》教学设计学生情况分析：1、学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。3、学生对文中问题的理解分析比较肤浅，务必引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据。教材分析：本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。这个单元的课文体裁多样，有童话诗歌、神话、寓言故事。都属于文学作品，它...
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  篇2：19《皇帝的新装》教案人教版七年级语文上册19《皇帝的新装》教案人教版七年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》导学案【课题与课时】课题：《皇帝的新装》（七年级上册第6单元第19课）课时：1课时【课标要求】1.阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1.学习训练快速阅读，掌握速读技巧。通过速读，理清课文内容。2.通过想象，揣摩分析心理描写对刻画人物...
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   篇3：19 皇帝的新装（第1课时）教案19 皇帝的新装（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装（第1课时）教学目标1.快速阅读全文，了解主要内容。2.调动学生自己的积极性，展开联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。3.认识统治阶级的愚蠢和虚伪。重点难点理解童话想象和夸张的艺术特点。课前准备1.搜集整理关于作者的相关资料。2.搜集整理有关童话的相关资料。3.让学生把“读读写写”中的字词写两遍。课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入在美丽的丹麦，有这样一句话：人们可能不知道国王是谁，但是没有人不知道伟大的童话家——安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童话陪伴着世界各地一代又一代的儿童成长。安徒生为什么有这么大的魅力呢？那今天我们就一...
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  篇4：19《皇帝的新装》教案19《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教学目标：1.分析人物形象，学习表现人物的方法。2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。教学重点：分析人物形象，学习表现人物的方法。教学难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。教学方法：点拨引导、合作探究与自主学习相结合教学时数：二课时教学过程：第二课时一、新课导入上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节，这节课我们继续深入文本，走进童话中的人物和语言。二、跳读全文，赏析人物1.跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，用我认为皇帝是一个________________的人，因为“________________”的形式进行分析。...
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  篇5：21 皇帝的新装 教案 部编版七年级上册21 皇帝的新装 教案 部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815759763901575a4dc89a0e64" \l "## )知识与技能:1、积累字词,了解有关童话的文学常识。2、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。3、培养感悟文章主旨的能力。教学过程与方法1、快速默读,用简洁的语言复述故事情节,理解写作思路2、通过对对碰活动,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力3、通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题...
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  篇6：19皇帝的新装教案19皇帝的新装教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157713005015772ebd85926e1" \l "## )知识与技能目标:1、理解积累“炫耀、御聘、骇人听闻、头衔、滑稽、随声附和、更衣”等词语。2、理解童话中想象和夸张手法的运用。过程与方法目标:1、通过梳理故事情节能理解课文内容,领会童话的讽刺意义。2、能用简洁的语言复述故事情节,培养学生的想象能力。3、能分角色朗读课文并体会人物心理分析人物形象,能发表自己独特的看法。...
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   篇7：部编版七年级上册 19 皇帝的新装 教案部编版七年级上册 19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元集体备课本单元所选编的课文体裁多样，有童话《皇帝的新装》、神话《女娲造人》、寓言《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》和诗歌《天上的街市》。这些课文的共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。本单元主要引导学生学习快速阅读，培养其联想和想象的能力。《皇帝的新装》篇幅较长，适合快速阅读的练习，《天上的街市》想象奇特，意象新奇，应充分调动学生的联想、想象能力，《女娲造人...
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  篇8：19 皇帝的新装 教案19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装教学 目标 知识与技能 1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 2.调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。过程与方法 1.指导学生在课上用短时间（5－10分钟，根据班级情况灵活安排）迅速浏览课文，复述故事主要情节。 2.引导学生想象情节中人物的言行举止、心理活动，认识到这些行为是在怎样一种环境中产生的，并联想到现实社会中的类似的现象，从而理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。情感、态度 与价值观 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。学习 重点 1.把握本文的故事情节...
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  篇9：第19 课《皇帝的新装》教案 部编版七年级语文上册第19 课《皇帝的新装》教案 部编版七年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》教案【课题与课时】课题：《皇帝的新装》（七年级上册第6单元第19课）课时：1课时【课标要求】1.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1.通过速读文本，学会抓住主要线索，梳理概括故事情节。2.通过品读语句，学会评析人物形象，探讨交流现实意义。【评价任务】1.通过活动一，达成并检测学习目标1。2.通过活动二、三，达成并检测学习目标2。【学习过程】一、导入新课第一...
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  篇10：第19课 皇帝的新装 教案第19课 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课. 皇帝的新装教学目标：知识目标：1、掌握字词、积累词语2、把握课文的情节和思想感情。能力目标：1、理清故事情节，培养学生概括能力。2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。情感目标：认识人性中的虚伪，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”教学重点：1、培养学生联想和想象能力。2、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。教学难点：1、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。2、体会“诚实”在文中的含义。教学课时：2课时教学步骤：一、导入新课常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事...
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 篇11：第19课《皇帝的新装》教案第19课《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装【教学目标】知识与技能：学习快速阅读初步了解主要内容的方法。通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。培养感悟文章主旨的能力。过程与方法：领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。情感态度与价值观（德育目标）：把握文章所揭示的主题，认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。【教学重点】1．加强训练，分角色朗读课文。2.整体感知课文，理清故事情节。【教学难点】结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时【新课导入...
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  篇12：部编版七年级语文上册教案 第六单元 19 皇帝的新装部编版七年级语文上册教案 第六单元 19 皇帝的新装资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装【教学目标】1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。2.体会童话中想象和夸张手法的艺术特点。3.培养敢说真话的优秀品质，敢于揭露生活中的丑恶现象。【教学重难点】1.教学重点：把握故事情节，分析人物形象，学习刻画人物性格的方法。2.教学难点：领域作品的丰富内涵，培养批判精神。【课前准备】教学多媒体课件，有关安徒生及童话知识的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.掌握本文重点字词句、作者及其文体知识。2.学习快速阅读，浏览全文，复述故事的主要情节。【教学过程】一、设置情境，激情导入教师：（出示课件1）同学们喜欢童话故事...
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    篇13：19 皇帝的新装 教案19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂再现皇帝的新装教学目标：1、探究故事情节“真”与“假”，体会童话虚构、夸张、想象丰富等特点。2、仔细揣摩人物的心理活动，体会童话真实反映人性的虚伪、虚荣的特点。3、引导学生能用自己的慧眼辨别这个世界的真与假，学习文中孩子勇于说真话的勇气，一、游戏导入词语开花游戏：含有“真”或者“假”的词语或者成语。走进 “世界童话大王”安徒生《皇帝的新装》二、初读感受，整体感知1、同学们请你告诉老师你第一次听到这个故事是在什么时候？当时有什么感受？生回答。周作人，他是把安徒生童话作品介绍给中国读者的第一人。他说过这样一番话：《皇帝的新装》本见西班牙曼努尔著的《卢堪诺尔伯爵》第七章，安...
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  篇14：部编版语文七年级上19 皇帝的新装（教案）部编版语文七年级上19 皇帝的新装（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装【教学目标】1．知识与技能（1）了解童话体裁的特点，理解童话的想象和夸张的艺术特点。（2）反复诵读课文，理解文章内容。（3）把握人物形象，认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。（4）培养学生的诚实美德。2．过程与方法（1）在感知课文内容基础上，进行角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。（2）在合作探究中，深入品评童话故事。3．情感态度与价值观能领会童话所揭示的人性中虚伪的弱点，养成敢于说真话的良好品质。【教学重点】1．反复诵读课文，理解文章内容。2．通过语言和心理的描写来分析人物性格特点。【教学难点】理解童话想象和夸张的艺术特点。【课时安排】2课...
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   篇15：部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...
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 Tags：七年级,皇帝的新装,教案,精选,15篇
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