篇1：七上第五单元写作 《如何突出中心》教学设计七上第五单元写作 《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第五单元·基于单元“读写一体”的写作教学——“如何突出中心”写作升格指导教学目标1.明确什么是文章的中心，初步学会“如何突出中心”的方法。2. 能围绕重点内容，用所学方法修改习作，突出中心，进行作文升格。3. 激发学生的写作兴趣，提高修改写作的能力。二、教学重点回顾课文，合作归纳“如何突出中心”的方法。三、教学难点围绕重点内容，用所学方法修改习作，突出中心，进行作文升格，提高修改习作的能力。四、学法指导归纳式指导、迁移式指导五、课前准备PPT、例文、任务单教学过程导入什么是文章的中心？知识小卡片：中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也...
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  篇2：第五单元作文“如何突出中心”教学设计第五单元作文“如何突出中心”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编本七年级上册第五单元“突出文章中心”教学设计〔配套教材：统编本七年级上册第五单元〕一、激趣导入师：《父与子》这本漫画大家看过没有？（生讨论）这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱，可以说是世界上流传最广的亲情漫画。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自漫画家的真实生活，“父与子”实际上就是卜劳恩与儿子斯蒂安的真实写照。二、选材组材，突出中心師：现在大家起来看《父与子》中的一组漫画。（屏显）师：哪位同学能够把这组漫画中的小故事讲一讲。预设：妈妈做好了饭喊家人一起吃，爸爸来到了饭桌旁，但是斯蒂安迟迟没有出现。妈妈让爸爸去叫斯蒂安吃饭。爸爸来到斯蒂安的房间，发现儿子正...
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  篇3：部编版七年级上册第五单元 写作《如何突出中心》教学设计部编版七年级上册第五单元 写作《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一“心”三点，凸显主旨——部编七年级上册第五单元《如何突出中心》作文指导学情分析初一的学生性格活泼天真，喜欢思考问题，愿意在课堂上展示自己。在写作方面，初一的孩子还需要从激趣入手，促发他们通过文字表达情感和想法的积极性。教材分析《如何突出中心》是部编七年级上册第五单元写作指导，在此基础上，学生已经掌握了写人需抓住特点，行文思路要清晰等写作技巧。中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。有了中心，写文章就有了主心骨，围绕中心写作是作文的基本要求。教学设计思路和依据思路：教师贴近学生生活导入，然后借助思维导图和分享教师的下水作文，引导学生掌握“突出中心”的三种方法，最...
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  篇4：部编版语文七年级上册 第五单元 写作《如何突出中心》教学设计部编版语文七年级上册 第五单元 写作《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作：如何突出中心【教材分析】本课为2016年教育部审定本语文教材第五单元中的写作指导课。本单元重点强调在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。那么本课作为本单元的写作指导课，就主要围绕如何突出中心来设置教学目标。在引导学生学会确定中心，并合理安排详略，恰当选择素材。在此基础上，还可以采用一些具体写作方法，比如开门见山、细节描写等手法，来更好地突出文章中心。所以本节课的教学目标设定为：能够培养学生多角度、有序观察周围生活的能力，能捕捉关键细节，运用多种写作手法，突出文章主旨。【学情分析】七年级学生通过观察生活，能够捕捉一些细节，但是缺乏观察的有序性和对观察内容的思考，...
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 篇5：部编版语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计部编版语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何突出中心》教案【学习目标】1.学会根据中心合理地选择材料。2.分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写3.学会运用多种方法突显文章的中心【教学重点】学习突出中心的方法【教学难点】学会详细叙述，细致描写，着意强调等方法，来强化中心【教学策略】本课主要采用课内外范文引路、集体讨论的方式，教会学生通过各种方法丰富充实文章主要内容，从而更好地突出中心。【教学过程】一导入：2005年风靡全国的电视剧《亮剑》，再一次让人们深切感受到灵魂人物对团队举足轻重的作用，一篇优秀的文章又何尝不是如此呢？突出的中心就好比文章的灵魂和统帅，那么如何来突出中心呢？今天我们...
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  篇6：部编版语文七年级上写作《如何突出中心》教学设计部编版语文七年级上写作《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作《如何突出中心》教学设计一、教学目标：1.?指导学生充分利用语文教材上的单元作文指导内容“如何突出中心”进行自主先学，结合自己的以往的写作体验理解“如何突出中心”里介绍的的一些写作技巧。2.?从这次单元作文指导中选择一个自己有写作素材的文题，紧扣“如何突出中心”的要求去写作，获得初步写作实践体验。3.?结合具体的写作范例，通过师生的共同学习交流，进一步理解并掌握“如何突出中心”的具体方法，并反思自己在写作中运用的情况如何。4.?紧扣“如何突出中心”的写作训练要求，进行自批、互批，进行作文升格修改练习。?二、教学重点:1.指导学生充分利用语文教材上的单元作文指导内容“如何突出...
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  篇7：部编语文第五单元《写作 如何突出中心》教学设计部编语文第五单元《写作 如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
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部编语文第五单元《写作 如何突出中心》教学设计
一、教学目标
1.通过回顾教材内的典型课文，使学生懂得写人记事类文章要有较明确的中心思想。
2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。
3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。
二、教学重点
从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。
三、教学难点
学会通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。
四、教学课时：2课时
五、教学方法：例文评析、激趣引导、创设情境。
第五单元整体架构
人文主题：本单元围绕“生命之趣”的内容主题编排了《...
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   篇8：第五单元写作《如何突出中心》教学实录第五单元写作《如何突出中心》教学实录资料可供吉林市地区适用。
大致详情：《如何突出中心》教学实录设计思路：本堂课的教学目标是学习如何在选材中安排内容的详略和采用对比的手法来突出中心。总共有三个教学环节。第一个环节重在激趣，用一个小故事激发学生认识中心是什么；第二个环节从学生所学的《论语》中摘录“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，通过“志”在匹夫心中的地位激发学生认识中心在文章中的重要性；在前面两个环节的铺垫下，第三个环节重在通过写作实践掌握突出中心的两个手法：详略得当和对比。第三个环节是本堂课的教学重点，笔者选了一篇比较典型的学生中心不突出的文章《妈妈的爱》，让学生自己去发现问题，通过探讨，寻找出解决方案，然后再进行修改。在这个环节中，首先，问题聚焦在第二小节，...
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  篇9：部编版语文七上《如何突出中心》配套资源（课件+教学设计）(共39张PPT)部编版语文七上《如何突出中心》配套资源（课件+教学设计）(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)如何突出中心七年级 语文一、导 入有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。二、学习目标1.借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性。2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。学习目标三、教学过程1.什么是文章的中心？（一）写法指导中心 ，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。2.中心有什么作用呢？（一）写法指导每...
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   篇10：22《为中华之崛起而读书》-巧用衬托 突出形象 教学设计22《为中华之崛起而读书》-巧用衬托 突出形象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧用衬托 突出形象——以《为中华之崛起而读书》为例教学设计 统编版小学语文四年级上册教学目标学习衬托的概念、作用及形式。学会在具体的语境中辨别衬托手法。教学重难点学习衬托的概念、作用及形式。教学环节一、图片激趣 引出课题。以红花还需绿叶衬，引出学习课题：巧用衬托 突出形象。二、明确衬托的概念为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。其中，要突出的主要事物，称之为主体；作陪衬的事物，称之为衬体。三、明确衬托的作用：运用衬托手法，能突出主要描写对象，深化主题，给人以深刻的感受。四、衬托的类型和形式（一）衬托的类型...
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 篇11：第五单元 写作《如何突出中心》教学设计第五单元 写作《如何突出中心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级（上）第五单元写作《如何突出中心》【情窦初开】（导入新课）有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。【立竿见影】（教学目标）1.借助本单元课文，认识中心对于一篇文章的重要性。（重点）2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。（难点）3.积极参与写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达自己的情感和思考。第一节 作文指导课诗意篇【开门见山】（例文剖析）回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？ 1.《猫》：文章通过对三只猫不同结局...
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  篇12：七年级上册 第五单元 写作 如何突出中心 教学设计七年级上册 第五单元 写作 如何突出中心 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计科目教师年级班级授课时间备课语文七年级一月日教学内容写作 如何突出中心教学目标1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。2．借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。学习重点学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心学习难点教学方法讲解法、启发式、探究式、讨论式、朗读法、练习法等教学准备预习教案、了解背景、课件制作教学课时2课时教学过程：第一课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要...
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  篇13：高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高...
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 篇14：七年级语文上册第五单元写作 如何突出中心教学设计七年级语文上册第五单元写作 如何突出中心教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元写作 如何突出中心
1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。
2．学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。
步骤一 创设情境 导入新课
清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。
步骤二 自学互研 自我感悟
【目标导学一 知识卡片】
1．什么是作文的中心思想？
作文的中心思想就是作文的写作目的，就是为什么写这篇作文。要么赞扬人的品质，要么表现一种风尚，要么说明一个道理，要么谈谈自己的某种认识、看法、观点或情感。它是作文的核心，没有中心思想的作文，是...
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 篇15：七年级上册 第五单元写作：如何突出中心【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】七年级上册 第五单元写作：如何突出中心【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：如何突出中心 教学设计1.认识中心对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。1.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。（重点）2.学习并体会运用多种方法来突出文章中心。（难点）2课时。◆活动一：故事激趣，导入新课1.故事导入。古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并...
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   Tags：突出,中心,教学设计,精选,15篇
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