《狼》优秀教学设计（精选12篇）

苏少版四年级下册第五单元 彼得与狼教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《彼得与狼》教案【教学年级】四年级【教学目标】1.通过欣赏，学生能乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。2.掌握木管乐器的音色特点，学习音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用，提升自己的欣赏能力。3.能根据音乐展开想象，通过动作、语言等表达自己对音乐的理解。【教学重点】学生能较好的理解不同的乐器，所演绎的音乐形象及其行为。【教学难点 】使学生能理解作品，并能用持久的兴趣来进行音乐学习。【教学准备】课件 、角色卡片、事先分组选好小组长【教学过程】板块一：导入新课，感受主旋律（一）放彼得的音乐，谈话导入，激发兴趣。师：同学们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。听一听这段音乐...

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【优秀班会设计】做一件让世界变得更美丽的事 ——绘本《花婆婆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【优秀班会设计】做一件让世界变得更美丽的事 ——绘本《花婆婆》教学设计活动背景党的十八大以来，习近平总书记本着“以天下为己任”的情怀，推动构建人类命运共同体，共建一个更美好的世界。对特殊孩子来说，“让世界变得更美丽”是否是一句遥不可及的空话？绘本《花婆婆》讲述了艾莉丝通过撒鲁冰花种子来传播爱，将世界装饰得更加美丽的故事。教师可以此绘本为载体，引导学生认识“让世界变美丽”可具体到日常生活每一天，在学生心里种下美的种子，营造人人争做花婆婆的班级氛围。学情分析学生阅读绘本兴趣较大，能读懂内容比较简单的绘本，但对于更深的思想涵义难于体会，缺乏对身边美的感知与践行。另外，学生语言表达、写句子能力...

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18《狼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：狼教学设计教学目标：1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点、难点：重点：熟读、理解古文，培养学生阅读文言文的能力。难点：故事复述，多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间：二课时?教学设计：?一、故事讲述，激趣引读1、故事讲述：教师呈现“狼”的图片。同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗？谁能给同学们讲一个...

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6 狼牙山五壮士 教学设计与反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼牙山五壮士》教学设计与反思教学目标:　　1、有感情地朗读课文，体会五壮士的英勇豪壮，不怕牺牲、大无畏的英雄气概。　　2、引导学生领悟抓住课文主要内容和根据不同感受朗读课文的学习方法。　　教学重难点：　　体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。　　教学方法：情境创设法、朗读感悟法　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、板书课题，一读课题。　　2、理解“壮士”，二读课题。　　（“壮士”是什么意思？就是豪壮而勇敢的人。）板书：勇敢、豪壮——强调“心到”。　　二、回顾课文，诱启情感。　　1、师：上节课我们已读明白了，课文按事情的发展顺序主...

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《学会倾听——做一个优秀的倾听者》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一个优秀的倾听者》教学设计课题 《做一个优秀的倾听者》 学科 心理健康教育 班级 七年级设计理念我国教育部出台的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》也提出，在初中阶段，心理健康教育的主要内容包括帮助学生帮助学生学习人际交往技巧，积极与父母同伴等进行沟通，提高人际交往的能力。 初中生渴望人际交往，渴望与人沟通，但交流困难是青少年在人际交往方面的障碍之一。交流困难固然有表达的原因，但更多的是不会倾听造成的。因此，学会倾听才能更好地进行人际交往。与初一学生的交流及教学的过程中，我发现，不少学生总是以自我为中心，喜欢强调自己的看法和感受，却不善于倾听他人的看法与观点。如在课堂上...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神教材分析第七课第三框是整个课本内容的升华，高中生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。教学目标通过对河南卫视中国节日系列节目《七夕奇妙游》日前再度引发热议的分析，学会辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展；通过观看《中国精神》短视频以及对“伟大建党精神党”地分析，了解中华民族精神的内容和核心，理解中华民族精神的作用，知道中...

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部编版七年级语文上册--18.《狼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版七年级语文下册《狼》教案1一、学习目标1、掌握生字词：缀、窘、瞑、隧、洞、其、之、苫蔽2、反复朗读课文，积累文言词汇3、在诵读的基础上，理解文章的内容和中心意思。4、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，就能取得胜利。二、重点与难点：（一）、重点：1、诵读：这是学习文言文的重要途径，“书读百遍，其义自见。”熟读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言材料。2、理解故事寓意。（二）、难点：理解名词活用。初一学生点到即可，不必烦琐讲解。三、教学对象分析：1、初一学生学习文言文，处于打基础的阶段，更要重视熟读成诵。2、疏通文义，主要让学生...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.3《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计课时安排本框建议安排1课时。基本思路：本框设计灵感来自今年屡次成为公众焦点的河南。一则因河南卫视出圈圈粉，一则因河南暴雨牵动国民心弦，而这两则素材又恰与本框内容密切相关，所以本框以河南为教学线索串联整个设计，先通过对河南卫视的出彩表现进行分析，探究河南卫视是如何创新性地弘扬中华优秀传统文化的，由此总结出弘扬中华优秀传统文化的有效方式。紧接着，通过河南暴雨中的国民表现引出对中国民族精神的解读，分析中国民族精神的内涵、重要性、时代性，并进一步分析如何培育当代中国青年的中华民族精神。重点难点：重点：如何弘扬中华优秀传统文化；中华民族精神的内...

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《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《多种形式的跳皮筋》教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，...

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部编版七年级语文上册--18.《狼》教学设计4资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼》教学设计教学设想诵读，是初一学生学习文言文的重要途径，《狼》是《聊斋志异》中比较有特色的一篇文言小说，篇幅短小，文笔简练，意味深长，很适合学生阅读，所以把诵读作为教学的重要环节。同时本文字词、句式重难点较多，语言理解存在一定障碍，教学时对此也应适当重视。 本文叙事简洁，情节曲折紧张，便于因势利导，将学生引入故事的情景之中，使学生思维活跃，对生动的情节、蕴含的道理产生较深切的感受。其中文章第三、四段描写，精彩生动，值得细细品味。教学目标:1．诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。3．懂得对待...

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第18课 《狼》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼》的教学设计教学目标：（一）知识与能力：1．掌握生字生词，积累文言词汇。2．朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。（二）过程与方法：1.熟读成诵。2.抓住重点语句理解课文内容。?（三）情感态度与价值观：1.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性。2.懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。3.?推荐阅读，让学生在广泛阅读的基础上辩证地认识狼，培养学生个性思维及立体思维的习惯与能力。?教学重点：训练学生的朗读感悟能力和熟读成诵能力。教学难点：文言实词虚词理解和记忆。课前预习：1.?查找作者蒲松龄的相关资料。2.?利用工具书，帮助自己解决字...

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《烛之武退秦师》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》优秀教学设计 三维目标 1 、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。 2 、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括能力。 3 、学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。 教学重点 1 、重点词语、文言特殊句式。 2 、把握文章思想内容 3 、说辩的艺术 课时安排： 3 课时 教学步骤和内容 第一课时 一、简介背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年。在此之前，郑国做了两件对不起 晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二 是在公元前 632 年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果 是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人...

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