篇1：17 动物笑谈 教案（表格式）17 动物笑谈 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划课题17动物笑谈课时1班别教具时间教学目标知识与技能：默读课文，了解作者与动物相处的趣事。过程与方法：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼、幽默的特点。情感态度价值观：体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。重点有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情难点培养热爱动物，善待生命的感情关键培养热爱动物，善待生命的感情教学过程教学内容及流程教师活动学生活动二次备课明确目标组织教学导入新课3、出示目标导入新课：同学们，当你看到一个人蹲...
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  篇2：17《动物笑谈》（课件+教案）17《动物笑谈》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)动物笑谈康拉德.劳伦兹部编版七年级语文上册2学习目标01默读课文，了解课文大意。02欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。03体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。一第一部分新课导入4新课导入生活中小动物们的趣事4新课导入有你熟悉的动物吗？生活中，你和动物之间发生哪些有趣的事情吗？一第二部分自主学习7康拉德·劳伦兹（1903-1989）1903年出生于维也纳，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家。代...
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  篇3：第17课《动物笑谈》导学案第17课《动物笑谈》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 动物笑谈素养目标 1．在默读过程中，结合课文题目进行圈点勾画，并在此基础上概括文中的“趣事”。 2．理解本文准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼幽默的特点。 3．在语言的赏析与品味中，体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。学法指引 如何品味语言的表达效果 1．从遣词造句的角度鉴赏。包括用词、句式，如叠词、动词、形容词的选用，整句、散句、长短句等的使用。 2．从修辞的角度鉴赏。如比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，给人丰富的想象；拟人的作用是化物为人，亲切自然，能...
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  篇4：17 动物笑谈 暑假预习知识单17 动物笑谈 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台春 知识单课本原文作者简介康拉德·劳伦兹（1903--1989）奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。词语：敛（liǎn）：1.收拢，聚集：～钱。～足（收住脚步，不住前进）。～容。～衣（用收集来的碎布制成的衣）。收～。聚～。2.征收：横征暴～。3.收束，约束：～迹。～手（a.缩手，表示不敢恣意妄为；b.拱手，表示恭敬）。～袂（整理衣袖，表示敬服）。～抑。～步。哺乳（bǔ rǔ）：用母乳喂养...
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     篇5：17动物笑谈教案（表格式，含反思）17动物笑谈教案（表格式，含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：17* 动物笑谈
课题
动物笑谈
课时安排
1 课时
授课人
教学目标
知识与技能
引导学生理解并积累文中的生字、 生词, 用简洁的语言概述文章内容。
过程与方法
引导学生抓住“谈”来理解课文内容, 抓住“笑”来体会行文活泼幽默的特点。
情感、态度与价值观
引导学生学习作者专注的精神, 激发学生热爱自然、 关爱生命、 乐于认识自
然奥秘的兴趣。
教学重难点
重点
引导学生了解作者及作品相关的知识, 熟读课文, 理解课文内容。
难点
引导学生通过生动形象的语言描写来展示人物的个性、 表现主题的写法。
教学准备
制作 PPT 课件、 预设问题...
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    篇6：17《动物笑谈》 教案17《动物笑谈》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物笑谈》教学设计教学目标：1. 了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词；默读课文，了解大意。2. 体会作者对动物、对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和忘我的科学精神。3. 体味文章活泼、幽默、风趣的语言特点。教学重点：体味文章活泼、幽默、风趣的语言特点。 教学难点： 感受作者对动物、对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和忘我的科学精神。教学方法：诵读法、探究法教学时数：一课时教学过程：一、新课导入英国的约瑟夫 鲁德亚德 吉卜林说：“从来没有哪个国王，能够像所罗门这样，他可以和蝴蝶说话，就像两人闲聊家常。”所罗门王有指环能实现与动物的和谐对话，而康拉德...
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  篇7：17.动物笑谈 学习稿（学案）17.动物笑谈 学习稿（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：17.《动物笑谈》自主学习稿班级： 姓名：一、给加点字注音：鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( )虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( )嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( )蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( )二、文学常识填空：《动物笑谈》节选自...
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 篇8：17*动物笑谈 教案17*动物笑谈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17* 动物笑谈1．知识与技能目标：整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。2．过程与方法目标：训练自主、合作、探究的学习方式。3．情感态度与价值观目标：培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法。谈话法、讨论法。课件、录音。一、情景导入 生成问题动物是人类最亲密的朋友。动物也有灵性和个性，本文作者作为一个动物行为学家，将为我们讲述他在研究动物行为时发生的趣事。二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1．作者简介康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利动物行为学家...
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 篇9：让我如何来爱你——《猫》《动物笑谈》对比联读让我如何来爱你——《猫》《动物笑谈》对比联读资料可供全国地区适用。
大致详情：让我如何来爱你——《猫》《动物笑谈》对比联读教学目的：1.梳理事件，了解“我”对动物的情感；2.在对比阅读中，探究如何才是真正的爱动物；3.结合文体特征，探究两篇文章的写作技巧和主题思想。第一课时一、预习检测二、默读梳理（一）1.一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。2.勾画出文中表明时间变化、地点转换及对象变化的语句，厘清写作顺序。3.默读时记住文章的主要情节并概括。三、作业订正《猫》作业本预学案，完成《动物笑谈》作业本第一题。第二课时一、复习回顾学生复述两篇课文中印象最深的情节。二、谈论探究你觉得两篇文章中的“我”谁更爱动物？请结合文本内...
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 篇10：17*动物笑谈 教案17*动物笑谈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 动物笑谈教学 目标 知识与技能 1.默读课文，了解课文大意。 2.欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的语言，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。过程与方法 1.可适时引导学生体会作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。 2.文章的语言很有特点，一是叙述清晰干净；二是注重细节，写来十分传神；三是生动活泼，富于幽默感。可引导学生从多个角度体会本课的语言特点。 3.对本文中有精神价值的感悟，包含两个方面：一是从本文文本出发，在字里行间感悟到其中的精神内涵；二是受到文...
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  篇11：17.动物笑谈 教案17.动物笑谈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17.动物笑谈【学习目标】1.整体感知课文，把握文章大意。2.品味幽默风趣的语言。3.学习作者热爱动物的品质，感受科学工作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。【学习重点、难点】1.体会运用诙谐风趣的语言增强文章的幽默效果。2.感受科学工作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。【教学过程】创设情景，导入新课：你知道什么是“颠倒用笼法”吗？这是劳伦兹的太太所发明的！因为在他们所养的动物享有完全自由的情况下，为了安全的缘故，他的太太便将他们的小孩放进花园里的大笼子；没错没错，是小孩，而不是动物。而他们的女儿，在五岁大的时候，就能辨识附近所有的野鹅。你知道除了“雁鹅妈妈”外，...
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 篇12：17动物笑谈 暑假预习卷（含答案解析）17动物笑谈 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17动物笑谈学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．嗔怪（chēn） 麝香（shè） 蹒跚（shān）B．哺乳（p ） 驯养（xùn） 羞怯（qiè）C．俯冲（f ） 匍匐（pū） 余晖（huī）D．鹦鹉（yīng） 障碍（ài） 模样（mó）2．下列词语书写有误的一项是( )A．尊严 滑翔 屈膝 奇行异相B．禁锢 例行...
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  篇13：17.《动物笑谈》教案17.《动物笑谈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：动物笑谈学习目标1.默读课文，概括文章主要事件。2.理清课文思路，学习课文幽默风趣的语言。3.学习作者对工作专注的精神和极高的专业素养并从中获得了人与自然相处的启示。教学重点1.默读课文，概括文章主要事件。2.学习作者对工作专注的精神和极高的专业素养并从中获得了人与自然相处的启示。教学难点理清课文思路，学习课文幽默风趣的语言。教学方法赏析法、交流合作法教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧...
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  篇14：17.《动物笑谈》同步练习 （含解析）17.《动物笑谈》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物笑谈》同步练习一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A. 羞怯（què） 余晖（huī） 咒骂（zhòu） 神采奕奕（yì）B. 麝香（shè） 敛翅（liǎn） 匍匐（pú） 大相径庭（jìng）C. 温驯（xùn） 小凫（fú） 虐待（nüè） 哺乳动物（pǔ）D. 嗔怪（zhēn） 蹒跚（pán）...
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  篇15：第17课 动物笑谈 同步练习（含答案）第17课 动物笑谈 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 动物笑谈康拉德 劳伦兹课后达标评价时间：40分钟，满分40分检 测 案一、积累与运用（12分）1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）A．哺乳（bǔ） 嗔怪（chēn） 驯养（xùn） 怪诞不经（dàn）B．匍匐（pú fú） 蹒跚（pán shān） 孵卵（rǎn） 参差不齐（cī）C．哞哞（mōu） 嘎嘎叫（gā） 差事（chāi） 俯冲而下（fǔ）D．蜿蜒（yán） 禁锢（jìn） 鹦鹉（yīng） 神采奕奕（yì）2．下列词语书写有误的一项是（ ）...
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   篇16：【核心素养目标】17 动物笑谈 学案【核心素养目标】17 动物笑谈 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17 动物笑谈【教学目标】1.默读课文，梳理文章脉络，用简洁的语言概述文章内容。2.学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。3.感受作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重和对科学工作专注、忘我的精神。【核心素养】文化自信：培养关心动物、热爱动物的情感;学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野。语言运用和审美创造：整体感悟课文﹐品味课文诙谐风趣的语言﹐通过主动的积累、梳理和整合，形成个体语言经验，能在具体语言情境中有效交流运用、沟通，提高审美情趣。思维能力：通过自主、...
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    篇17：17*《动物笑谈》导学案17*《动物笑谈》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物笑谈》学习目标：1．理清课文思路，学习课文幽默风趣的语言。2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情。3、学习作者为探求科学真理而不懈努力的精神，培养热爱动物，善待生命的感情。学习重难点：体会作者对动物的感情，培养热爱动物，善待生命的感情。学习过程：（课前）预习1、给下列加粗字注音，然后解释词义：哺乳( ) 羞怯( ) 驯养( ) 禁锢( ) 匍匐( ) 障碍( )滑翔( ) 收敛( ) 余晖( ) 鹦鹉( )怪诞不经( ) 神采奕奕( )2.词...
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  篇18：17《动物笑谈》教学设计17《动物笑谈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19 动物笑谈教学目标理解并积累字词。感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。体味文章幽默风趣的语言。教学重难点领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。学法指导：默读法，自主学习，合作讨论。教学过程：导入激趣先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受？学生看后谈感受。多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹多媒体出示作者...
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