篇1：22《为中华之崛起而读书》说课课件(共21张PPT)22《为中华之崛起而读书》说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)**《为中华之崛起而读书》一 、说教材二 、说教法学法三、说教学过程*一、说教材1、教材分析2、说教学目标3、说教学重难点4、课时分解以及教材处理返回*1、教材分析1、文章概要他亲眼目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书。表现了周恩来志向的远大，胸襟的博大。本文结构严谨，层次清晰，而且各层次之间过渡自然，层层推进，各层之间有着必然的内在联系。2、选编意图A、让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学...
图片详情：
    篇2：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共39张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)22 为中华之崛起而读书《一夜的工作》有他为民为国辛勤操劳的身影；《难忘的泼水节》有他欢乐的身影……他就是中国人民的好总理—— （ ）。情景导入周恩来周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理。1976年逝世。我会认生字新词崛起jué范模fàn魏校长wèi晰清xī效仿xiào淮...
图片详情：
  篇3：22为中华之崛起而读书 第1课时 课件(共18张PPT)22为中华之崛起而读书 第1课时 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)为中华之崛起而读书（第1课时）天下兴亡，匹夫有责。这句话告诉我们要做一个什么样的人？关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。看到这个课文标题，你有什么疑问吗？崛 范 魏 晰 效 淮 惑 惩 斥juéfànwèixīxiàohuáihuòchénɡchì正音释义识记方法利用形近字来记住字音，区分字义。掘—崛校—效难、准—淮用加一加的方法识字。委+鬼=魏日+析=晰或+心=惑征+心=惩肃怀赞课文讲了哪几件事？分别是哪几自然段写的？用笔在书上做出标记。探究 课文的主要内容合作探究一：1~10自...
图片详情：
   篇4：22 为中华之崛起而读书 说课课件(共25张PPT)22 为中华之崛起而读书 说课课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)统编版四年级上册 第22课《为中华之崛起而读书》说课1教材分析2学情分析3教学目标5教学模式4教学方法6教学设计7板书设计为中华之崛起而读书01教材分析内容主旨中华不振为中华之崛起而读书少年周恩来的博大胸襟和远大志向一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴联系在一起；二是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情。（二）本课教材分析及编者意图教材分析02学情分析知识基础生活经验学习习惯1.四年级的学生已具备了一定的提取信息的能力，但...
图片详情：
     篇5：22.为中华之崛起而读书 课件 (共17张PPT)22.为中华之崛起而读书 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22 为中华之崛起而读书大家每天早早起床，无论刮风下雨还是严寒酷暑都坚持到校学习是为了什么？说一说中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1949年至1958年间兼任外交部部长。周 恩 来自由读课文，思考课文主要写了哪几件事？通过听到的内容与伯父对话，感受“中华不振”。亲眼所见，外国人欺负中国妇女，立志。（与课堂立志相联系）课堂上，立下远大志向—为中华之崛起而读书。初读感知深入研读周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？哪些地方...
图片详情：
   篇6：22 为中华之崛起而读书 课件 (共30张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)22.为中华之崛起而读书通过预习，我们知道了少年周恩来与众不同的志向，他当堂向全体师生表明心迹：为中华之崛起而读书！现在我们来深入了解课文，一起思考周总理立下如此志向的原因。“为中华之崛起而读书”是什么意思？“崛起”是兴起、兴盛的意思。为的兴起而读书。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。本课指周恩来对伯父说的中国人不能到被外国人占据的地方的话不能理解。周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”热闹非凡：形容热闹的场面或景象。本课指被外国人占据的地方来往的外国人很多，很热闹。街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。惩处：因为违反规则而进行惩罚。肇事：引起...
图片详情：
   篇7：22.《为中华之崛起而读书》说课稿（2课时）22.《为中华之崛起而读书》说课稿（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：22.《为中华之崛起而读书》说课稿第一课时一、教材分析《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来，在亲眼目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本课的编写意图是引导生思考自己读书的目的，激励生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；引导生在阅读中体会人物的思想感情。二、教学目标语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，教材的特点及学生的实际，本课的教学目标是：1.知识与能力目...
图片详情：
   篇8：22为中华之崛起而读书 课件 (共28张PPT)22为中华之崛起而读书 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)经典驿站：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。为中华之崛起而读书周恩来15岁（1913年）考入天津南开学校。23岁（1921年）加入中国共产党。19岁（1917年）赴日本留学。21岁（1919年）参加五四运动。周恩来 1898年出生。他是新中国外交事业的主要开拓者和奠基人。1976逝世，终年77岁。1936年，和平解决西安事变。1927年，领导南昌起义。他是新中国连任26年的开国总理。风和日丽 振兴中华 耀武扬威 得意扬扬衣衫褴褛 疑惑不解 铿锵有力 惩 处1.左右结构,左窄右宽...
图片详情：
   篇9：22《为中华之崛起而读书》（课件）（共51张ppt）22《为中华之崛起而读书》（课件）（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)为中华之崛起而读书执教教师：XXX周恩来为中华之崛起而读书崛起强大、富强、兴起1112131415161712345678910自读要求：1.有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。2.边读边思：课文写了几件事？江苏淮安huái奉天东关模范学校fèngmó魏校长wèi为之一振wèi魏校长听了为之一振！谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。zhào惩处chǔ背着伯父bèi瞒着一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。为家父而读书。为明理而读书。为光耀门楣...
图片详情：
   篇10：22 为中华之崛起而读书 课件 （25张PPT）22 为中华之崛起而读书 课件 （25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)为中华之崛起而读书国学经典苟利国家生死以亦因祸福避趋之-----林则徐国学经典苟利国家生死以亦因祸福避趋之-----林则徐这两句诗表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和无私的爱国情操自古以来，多少英雄少年时便立志为国图强，今天的我们更应该发奋进取目录目标导学字词 会认本课9个生字，会写 11 个生字，会写 15 个词语。能力 1.归纳课文讲述的三件事，并能连起来说清楚课文的主要内容。2.联系实际，写一写自己的志向，做到理由清楚。品格 树立远大志向，努力学习。[人文情怀]背景资料“20 世纪初，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，国的民族危...
图片详情：
   篇11：22《为中华之崛起而读书》 课件 (共30张PPT)22《为中华之崛起而读书》 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)请准备好语文书、练习本、练习册端正姿势，准备上课！考查古诗三首，朗读22课文。为中华之崛起而读书22【崛起】jué qǐ <书> 动 (山峰等）突起：平地上～一座青翠的山峰。 兴起：民族～|经济～|太平军～于广西桂平金田村。 ——《现代汉语词典》第7版学习目标：1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。2.归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。周恩来（1898－1976）字翔宇，他是中国无产阶级革命家...
图片详情：
   篇12：22 为中华之崛起而读书（课件）（共15张ppt）22 为中华之崛起而读书（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)22.为中华之崛起而读书关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。请同学们齐读课文11--14自然段，边读边想，哪些句子体现了中华不振？和同桌读读这些句子，说说你的感受。1840--1842，英国侵华！鸦片战争失败后，清政府跟英国签订《南京条约》，被迫割让香港岛、赔偿2100万银元，让出主权等。1894--1895，日本侵华！甲午中日战争失败后，清政府跟日本签订《马关条约》，被迫割让台湾岛等，赔偿2亿两白银。1900--1901，八国联军侵华！签订《辛丑条约》，划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住。在资料中，你看到了怎样的中国？结合...
图片详情：
    篇13：22 为中华之崛起而读书 课件 (共22张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文 四年级 上册为中华之崛起而读书22同学们，你为什么而读书？让我们走进课文，听听少年周恩来的回答。文章中有一个词语多次出现，它告诉了我们周恩来立志的最关键因素，请同学们快速浏览课文第11-17自然段，把它找出来。中华不振学习活动互动课堂少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。“中华不振”是什么意思？以前政府腐败，国家不强盛，许多帝国主义国...
图片详情：
     篇14：22 为中华之崛起而读书 课件 (共15张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)为 而读书中华之崛起中华崛起中华不振读书回顾文章主要内容走进具体情节为家父而读书为明理而读书为光耀门楣而读书为中华之崛起而读书！周恩来的回答是……同学们的回答是魏校长提问为什么而读书？一个十二岁的孩子，为什么会立志“为中华之崛起而读书”？请到第三件事中去找原因。边读边圈画关键词句，说说少年周恩来当时的心理活动。周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇...
图片详情：
   篇15：22 为中华之崛起而读书 课件 (共16张PPT)22 为中华之崛起而读书 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：为中华之崛起而读书小学语文部编版版四年级上册作者简介安徽芜湖人。1946年加入中国共产党，曾在上海从事党的秘密工作。建国后任青年团上海市委组织部部长，上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑。作品余心言是一位杂文作家。著有《余心言杂文选》、《祝你学习好》、《外国人看中国》、《八十年寻路记》等文学常识文学成就余心言，杂文作家，有60余种著作。作品中有众多少年儿童读物。1994年12月荣获中国少年儿童出版社首届"金作家金画家"奖。履历作品余心言易读错字崛起 模范 清晰效仿 魏校长 疑惑惩罚 淮安 训斥juéfànwèixīxi...
图片详情：
    Tags：中华,崛起,读书,课稿,ppt
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
