篇1：《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告（Word版）《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告（Word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告一、课题研究论证报告（一）课题提出的背景与所要解决的主要问题1．课题提出的背景有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中。20世纪90年代，随着国内外教育改革发展的需要，这方面研究越来越多，有的侧重于有效教学的策略研究，有的侧重于有效学习方式的研究。这些研究对本课题有着积极的指导意义，然而系统的数学学科有效教学研究比较少，高中数学有效教学研究更少，新课程实施后的对普通高中数学有效教学的系统研究更是匮乏。文献中不乏以数学教学效...
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  篇2：三角形的内角和微课程表格式设计方案（三角形内角和）小学数学四年级下人教版三角形的内角和微课程表格式设计方案（三角形内角和）小学数学四年级下人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形内角和》微课程设计方案微课主题： 三角形内角和 设计教师：教学内容 1.发现、验证三角形的内角和是 180°。 2. 运用这一知识解决生活中简单的实际问题。教学目标 1.组织学生通过量、剪、拼等实践活动，发现、验证三角形的内 角和是 180°，并能运用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.让学生经历探究三角形的内角和的过程， 培养学生的创新意识、 探究精神和实践能力，渗透“转化”的数学思想。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。教学对象 小学四年级学生。 学生对于三角形的基本知识有一定的掌握， 通过本节微课程的学习， 可 以让学生...
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 篇3：《“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂》课件（16张PPT）《“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动1234目录CATALOG理清问题的缘起以“评”定“学”以“学”定“教”评价方式的变革2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动理清问题缘起Clarify the origin of the problem012022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动宇宙观、时代、人才、教育的关系认知工业社会大机器及资源驱动、分工...
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   篇4：高中语文必修上第七单元《故都的秋》课堂教学设计高中语文必修上第七单元《故都的秋》课堂教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》课堂教学设计
教学目标：
（一）知识和能力：
1．理解本文作者“主观色彩”的情与“客观色彩”的景的自然融合，学习并掌握以情驭景、以景显情的表现手法，进一步培养学生鉴赏写景状物散文的能力；
2．品味文中意味深厚的词句，理解其表现技巧，提高学生鉴赏语言的能力。
（二）过程与方法：
1．反复朗读，披文以入情，让学生获得对文章的整体认识，体悟作者的情感，品味作者的语言魅力；
2．通过自主、合作、探究，感受文章所绘之景，体悟所抒之情，发现景与情之间的联系，从而领悟以情驭景、以景显情的表现手法；
3．通过运用创设情境和类似文本比较品味的策略，帮助学生理解文章。
（三）情感与目...
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    篇5：3.1 制定我的设计方案 课件(共18张PPT)-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计13.1 制定我的设计方案 课件(共18张PPT)-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三章：制定我的设计方案学习目标了解设计问题的一般来源。能收集和整理与设计问题相关的信息，能对设计问题加以明确了解设计制作的常用材料的种类和特性，学会挑选合适的材料了解技术试验的种类和作用，能进行技术试验和撰写技术试验报告能从多角度进行设计的构思并制订设计的方案能对多个设计方案进行分析、比较、权衡和决策技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力第一节：发现与明确设计问题设计问题的来源A收集和整理信息B设计问题的明确C练习DCONTENTS内容提要一、设计问题的来源发现设计问题，需要一双善于观察的慧眼，以及对事物强烈的好奇心和勤...
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   篇6：审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录
一、课堂导入
师：乐府诗说“江南可采莲，莲叶何田田”；曾经担任杭州市、苏州市市长（当时叫刺史）的白居易曾深情地回忆“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”韦庄说得更绝了：“人人尽说江南好，游人只合江南老”。刚才这些诗句中反复出现了哪一个词？
生：江南。
师：这些诗句写的是春天或者是夏天的江南。今天我们来学习一篇描写冬天的江南的散文，这就是郁达夫的《江南的冬景》。
（板书：江南的冬景）
评析：
导入简洁、明快、有力，不仅集束式体现了江南之美，唤醒了学生对江南之美的爱恋和憧憬，更重要的是突出了郁达夫与...
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    篇7：高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》7.1设计的评价与优化设计方案 精品课件(共19张PPT)高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》7.1设计的评价与优化设计方案 精品课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)儿童玩具、房屋、药品、食品等。1.如果没有评价，一项设计将可能出现哪些情形 2. 有人认为评价就是考试，你认为对吗？为什么？考试仅仅是评价的一部分。设计中的评价更多地为了交流信息、征求意见，完善设计方案，同时促使设计者、生产者树立质量管理意识。设计的评价1.设计的评价（1）含义：（2）重要性：7.1 设计的评价与优化设计方案设计的评价是指依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。设计的评价对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反...
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    篇8：粤科版2019 技术与设计1 高中通用技术学业水平考试综合复习 第三章 制订我的设计方案(Word版含答案)粤科版2019 技术与设计1 高中通用技术学业水平考试综合复习 第三章 制订我的设计方案(Word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：通用技术必修1 技术与设计1第三章 制订我的设计方案一、章节体系二、知识点3．1 发现与明确设计问题(一)设计问题的来源1．设计问题的来源（1）人类生存必然会遇到的问题：如人类基本的衣、食、住、行问题。（2）用户指定的设计问题：如桥梁的设计、房屋的装修设计、青蒿素的发现与提取。（3）设计者根据一定的目的， 主动发现的设计问题：如电话的发明、探月工程。2．发现问题的途径与方法（苏教版）（1）观察日常生活：如自发电足球。（2）收集和分析信息：文献法、问卷调查法、询问法。（3）技术研究与技术实验：伽利略与体温计。(二)收集和整理信息（1）信息的收集实地调查、访问...
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