沪教版小学数学一年级上册1.4《几个和第几个》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：几个和第几个教材分析本课从生活经验入手，强调排序时要明确数数的方向。通过情境中区分几个和第几个的语言和书写练习，明确基数和序数的不同含义和不同的书写表达方式。通过“翻双色片”的操作练习，巩固和加深了对于基数和序数知识的综合运用，也强化了学具操作规范和数形结合的思考方法。学情分析学生在日常生活中已经会用数来表达数量和顺序，但对于它们的含义和区别并不十分清晰，本节课就是通过不同情境的体验，使学生进一步感知和明确基数与序数。教学目标1．知识与技能：在具体情境中，会用“第几个”表示某些事物的顺序和位置。2．过程与方法：借助生活经验初步理解和体会“几个”和“第几个”的不同含义，学会序数的书...
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