篇1：通用版五年级主题班会 优点轰炸 教案通用版五年级主题班会 优点轰炸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理游戏活动设计——《优点轰炸》【主题】自信心训练。【活动目的】⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。⒉通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。【活动形式】游戏、讨论、评论。【重点难点】⒈重点：让学生了解自身的优点，树立自信心。⒉难点：创设和谐的课堂气氛，创造树立自信心的条件。【活动准备】⒈让学生找找各自的优点。⒉制作优点小花朵若干，准备秒表一只。【活动过程】一、故事导入1、欣赏《山羊和骆驼的故事》2、边看故事边思考，你有何收获，跟老师，同学们说一说。要全面地看待自己和别人，只看到自己的长处，别人的短处是不...
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  篇2：全国通用 一年级上册班会 我的优点 教案全国通用 一年级上册班会 我的优点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的优点
活动目标：?
结合学生的经历，通过展览讲述，使学生了解自己在不断地成长，引发学生对自身发展变化的兴趣。
教学重难点
鼓励学生找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。帮助学生初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、学生已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。?
2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握学生主要的能力发展情况。
活动过程：
1、通过照片展览、对比讲述，使学生了解自己小时候和现在的变化。
① 带领学生参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？?
② 请学生谈...
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 篇3：27发现别人的优点： 学会赞美（教案） 心理健康二年级下册（表格式）27发现别人的优点： 学会赞美（教案） 心理健康二年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学会赞美单元 发现别人的优点 单元 课时 第 课主题 学会赞美 总课时 1 第1 课时背景分析 心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。可是，很多学生往往不知如何赞美别人，不应该怎样面对他人的赞美。因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》一课，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。教学目标及重难点 学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。（重点） 2、通过本节课的活动，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力，提高赞美他人的能力。（难点） 3、让学生体验受到赞美和赞美别人的快乐。与人友好相处...
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 篇4：心理健康教案——我的优点和缺点心理健康教案——我的优点和缺点资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级 备课教师： 第5 周 备课时间： 本学期总第 2课时本单元（章）第 2 课时课 题：我的优点和缺点课 型： 活动课教学目标要求：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。重点难点： 认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。电教手段教学过程教学内容及过程设计备注一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而...
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  篇5：小学生心理健康三年级通用版 发现宝藏——探索优点，拥抱自信 教案小学生心理健康三年级通用版 发现宝藏——探索优点，拥抱自信 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发现宝藏——探索优点，拥抱自信一、辅导主题本节心理辅导课的主题是“探索优点，拥抱自信”。其核心内容是帮助小学三年级学生掌握发现优点的方法，并引导学生运用这些方法去探索自己的优点，从而提升学生的自信心，促进其人格的健康发展。二、辅导对象分析（一）年龄特征分析本节心理辅导课的辅导对象为小学三年级学生，年龄在9岁左右，处于童年中期阶段（刘范，1989）。（二）自信心发展的特点小学生自信心的发展是其自我意识不断成熟和发展的标志,是时代赋予儿童的素质要求（杨丽珠，2006），教师有针对性地培养儿童的自信心,不仅有利于儿童的人格与社会性的发展,而且能更有效地促进儿童心理健康和自我意识的发展（...
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  篇6：通用版小学三年心理健康 优点“轰炸” 教案通用版小学三年心理健康 优点“轰炸” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《优点“轰炸”》教学设计一、教学内容：自信心训练——优点轰炸二、教学目标1、引导学生正确认识自我。2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。3、指导学生学习培养自信心的方法，敢于展现自己的才干。三、教学重难点1、重点：学会发现自己和别人的优点，展现自己的才干。2、难点：教育同学不要自卑，培养自信心。四、准备工作：1、进行自信心测试：“自信心自测”、“自信程度自评”。??2、关于气质的心理健康辅导。?3、进行团体活动分组，辅导才艺表演。?4、制作辅助课件。五、教具准备小花贴纸、服饰、头饰、面具、背景音乐六、教学时间：一课时七、教学对象：三年级的学生...
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 篇7：挖掘优点，助我乘风破浪 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）挖掘优点，助我乘风破浪 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《挖掘优点，助我乘风破浪》教学设计一、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订)》指出，心理健康教育的总体目标之一是“培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。”“帮助学生正确认识自己的优缺点，积极促进学生的亲社会行为 ( https: / / baike. / item / %E4%BA%B2%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E8%A1%8C%E4%B8%BA / 3486334" \t "https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%...
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  篇8：二年级心理健康 发现别人的优点教案二年级心理健康 发现别人的优点教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十二课 发现别人的优点辅导目标：1.认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2.情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。3.能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。【辅导重点】通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。【辅导难点】引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。【辅导方法】故事法、游戏体验法、活动法【辅导对象】二年级学生【教学准备】多媒体课件、赞美卡【辅导时间】40分钟【辅导形式】心理健康教育...
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  篇9：心理健康《人人都有优点》教案心理健康《人人都有优点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康《人人都有优点》教案 设计理念： 能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。 ? 一年级学生喜欢评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。 活动目标： 1 使学生学会发现他人的优点和进步。 2 使学生体会到能够发现他人的优点，是一件快乐的事情。 活动过程： 热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件） （一）? ? ? ? ? ? 情景创设 1 课堂小品 （1）请一位学生扮演人物甲。 （2...
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  篇10：北师大版 二年级下册心理健康 9发现别人的优点 教案北师大版 二年级下册心理健康 9发现别人的优点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发现别人的优点
辅导目标：
1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。
3、能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。
辅导重点：通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。
辅导难点：引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。
活动过程：
在活动之前，为便于今天的活动顺利开展，我们大家之间有个约定，（出示约定：认真倾听，尊重同伴，积极参与。）大家能自觉遵...
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  篇11：闪亮的星星——发现自身优点 课件(共12张PPT)-一年级心理健康通用版闪亮的星星——发现自身优点 课件(共12张PPT)-一年级心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)闪亮的星星小学心理健康教育课程活动准备16 种颜色的彩纸剪成 36 颗星星(每颗星星上都标有 1-6 的编号)，6 种颜色的桌牌 6 个2布置黑板：星空图3小星星的不干胶贴纸，36 张4歌曲《小星星》、《明天会更好》1我的星星做朋友1我和星星做朋友根据自己手中的星星找到相应的桌位，组成新的小组，并用自己喜欢的方式与小组的新成员打个招呼。123456摘星星每颗星星代表同学们的一个优点2怎么摘星星2摘星星、贴星星贴星星写优点每发现自己的一条优点就在星星纸上贴一颗小星星，同时大声地夸夸自己。每个人都有自己与众不同的...
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  Tags：教案,优点,精选,11篇
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