篇1：处理早恋的建议 课件(共15张PPT)处理早恋的建议 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)处理早恋的建议主讲人：CONTENT01 四方角色的观点03 对家长的建议02 对学生的建议04 对老师的建议四方角色的观点四方角色的观点家长说：早恋让我们很紧张XX女士的女儿今年才12岁，她非常紧张孩子的早恋问题，XX女士向专家们倾诉，她的女儿在读初一，半个月前偶然在电脑上看到女儿的聊天记录，居然有人称她为“老婆”。经过一番严肃“审问”，女儿承认班里有好几个男同学追她，让她摇摆不定。“恋情”曝光后，乖巧的女儿变得不爱说话，每天回家就把自己关在屋里，XX女士苦想办法找不到良策。四方角色的观点学生说：最烦家长乱管制早恋大多是因为父母给...
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    篇2：第6单元 文化的传承与保护备课建议 课件（32张PPT）第6单元 文化的传承与保护备课建议 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)基于大概念教学的单元目标设计与教学实施——以《文化的传承与保护》单元教学为例进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。一、教材逻辑结构横向纵向三个板块的内容可凝练为两个主题（大概念，大单元）：人类文化的多样性及其历史传承 ；文化交流传播的主要途径 、方式及其历史流变。前提虽然现代文明表现出日益明显的“ 全球化” 趋势，但是， 由古代区域文明传承而来的文化多样性仍然是世界文化的基本特征， 而保持文化的多样性则是现代文明拒绝文化霸权主义， 构建各区域、各民族平等发展，“各美其美、美...
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   篇3：社会法治中考导向与教学建议 课件（49张PPT）社会法治中考导向与教学建议 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)社会法治中考导向与教学建议《素养立意的社会科考试命题策略》学习心得摘要：指向社会科核心素养的考试命题，在考查目标上要从“知识技能”走向“素养目标”，在任务导向上要从“学科孤立”走向“综合运用”，在试题情境上要从“学科情境”走向“生活情境”，在评分标准上要从“单向封闭”走向“交互练习”。学科核心素养历史与社会学科核心素养是学生在接受社会历史与社会教育过程中逐步形成的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的综合表现，是学生通过历史与社会学习能够体现出的带有本学科特性的正确价值观念、必备人文品格和关键综合能力，主要由空间感知、历史意识、社会参与、综合思维...
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    篇4：第 2 课 诸侯纷争与变法运动 教科书分析与教学建议课件(共31张PPT)第 2 课 诸侯纷争与变法运动 教科书分析与教学建议课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第 2 课 诸侯纷争与变法运动教科书分析与教学建议一、重点和难点1.重点社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣”局面的形成及其意义。2.难点百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。图片说明戈是春秋时期的格斗兵器。图为河南三门峡上村岭毓国墓出土的春秋时期青铜戈，戈上有“毓太子元徒戈”六字铭文。毓国墓主要是东周早年的遗迹。魏国在周平王东迁时随之迁至今河南三门峡。太子是国君的继承人，通常由长子担任。元，就是这位毓国太子的名字。徒，这里指徒步战斗，是“戈”的前缀，徒戈就是徒步战斗时使用的戈。铭文性质属物勒主名，“毓太子元”为器主，“徒戈”为器名。1.春秋时期青铜...
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  篇5：9.2 调整曝光过度或不足的照片(课件）《图形图像处理》同步教学（人民邮电版）(共17张PPT)9.2 调整曝光过度或不足的照片(课件）《图形图像处理》同步教学（人民邮电版）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)9.2 调整曝光过度或不足的照片在测光不准的情况下，很容易使所拍摄的照片出现曝光过度或曝光不足的情况，本节就介绍利用【图像】／【调整】／【色阶】命令，对曝光过度和曝光不足的照片进行修复调整。【案例解析】具体操作步骤请参考教材。【案例小结】利用【图像】／【调整】／【色阶】命令，可以调整图像各个通道的明暗，从而改变图像的明暗对比程度。对于高亮度的图像，按住鼠标左键将【色阶】对话框中的左侧滑块向右拖曳，同时【输入色阶】选项左边文本框中的数值变大，可以使原图像中的暗色调范围增大，从而使图像变暗；对于暗色调的图像，按住鼠标左键将右侧滑块向左拖曳，同时【输入色阶】选项右边...
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   篇6：部编版高中语文新教材培训---”思辨性阅读与表达“相关单元的设计思路与教学建议课件(共31张PPT)部编版高中语文新教材培训---”思辨性阅读与表达“相关单元的设计思路与教学建议课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)上册第六单元：学习之道第一组《劝学》《师说》文化内涵：成人、师道“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”“君子生非异也，善假于物也。”“师道之不传也久矣！欲人之不惑也难矣。”@《动学》论证风格强行改变：冻水为冰，輮木为轮，“木受绳则直，金就砺则利”借助外力：登高、顺风、與马、舟楫坚持不懈：日积月累源于“性恶论”西《师说》主题1、谁不学习？今之众人.爱其子，择师而教之；于其身，则耻师焉。2、不学什么？授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。《原道》：“斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，...
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  篇7：《给教师的建议》读书分享课件（16张PPT）《给教师的建议》读书分享课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)阅读分享多读书读好书分享Ethnic minority culture.Ethnic minority culture.《给教师的建议》作 者 简 介理 论 体 系0301本 书 特 色内 容 概 述1202阅读评论1803心得感悟2804目 录CONTENT作 者 简 介理 论 体 系01作 者 简 介苏霍姆林斯基（В.А.Сухомлиинский，1918—1970）是前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波...
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    篇8：新教材新选考下复习的建议课件(共55张PPT)新教材新选考下复习的建议课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)新教材新选考背景下的复习建议目录CONTENTS选考试题的特点与变化01首考试题的模仿与行动02选考复习的思考与建议032023年1月化学选考是新教材新课改的第一次官方性质的浙江统考，对后续教学起着重要的指导意义。与历次选考对比，本次选考体现了稳中有变，变中有新，试题通过生产生活真实情境彰显学科价值的特点。同时，题量的减少既符合2021年党中央所发布的《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》（简称“双减政策”）又考查了学生面对新题型的应变能力。基于以上情况，不少中上层水平化学考生因习惯了模拟卷的题型，不适应选考中出现的新题型、新考法，从而导致了考试发...
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    篇9：“对话费孝通与《乡土中国》”单元设计思路和教学建议课件（40张PPT）“对话费孝通与《乡土中国》”单元设计思路和教学建议课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)“对话费孝通与《乡土中国》”—必修上第五单元设计思路和教学建议一、教材单元与课标解读二、单元导向与单元目标三、单元情境任务与评估四、单元学习进程与反思五、实施建议（备择设计）明确课标（1）在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。学生在反复阅读过程中，每读一遍，重点解决一两个问题，有些地方应仔细推敲，有些地方可以略读或浏览。阅读要有笔记，记下自己思考、探索、研究的心得。（2）在指定范围内选择阅读一部学术著作。...
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     篇10：统编教材必修部分写作教学任务梳理与建议课件(共17张PPT)统编教材必修部分写作教学任务梳理与建议课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编教材必修部分（高一）写作教学任务梳理与建议教学分析写作教学是高中语文教学的重难点，高中课时紧，教学任务重，面对新的语文教材，作文教学何去何从，下面是统编教材的必修部分写作教学任务的梳理，希望能对新课标下的作文教学有所启发。课标中关于必修教材7个“学习任务群"的写作要求学习 任务群 关于写作部分的学习目标与要求 学习提示整本书阅读与研讨 1、梳理全书大纲小目及其关联,做出全书内容提要; 2、用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介。 阅读整书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主。当代文化参与 聚焦特定文化现象,自主梳理材料,确定...
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    篇11：就初高中历史衔接给高一新生的粗浅建议 课件（22张PPT）就初高中历史衔接给高一新生的粗浅建议 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)精准对接 · 平稳过渡 科学规划 · 赋能增效——就初高中历史衔接给高一新生的粗浅建议观念篇：提高认识，端正态度123方法篇：提炼技巧，优化方法功效篇：提升素养，服务人生初高中历史衔接的建议观念篇：提高认识，端正态度01高中学习的挑战初高中历史的差异高中历史难在哪观念篇提高认识端正态度3、教师掌控较少、自主性强、思维要活。2、课时少容量大、密度较大、节奏加快。 （高一内容在高考占比70%左右）1、学习时间增长、科目增多、作业增加。（试题偏重于能力测试，训练量大）高中学习的挑战（一）谁先进入状态，谁...
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    篇12：部编版高中语文新教材培训--“当代文化参与”学习任务群相关单元的设计思路与教学建议课件(共51张PPT)部编版高中语文新教材培训--“当代文化参与”学习任务群相关单元的设计思路与教学建议课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)“当代文化参与”学习任务群相关单元的设计思路与教学建议北师大二附中 何杰一、“课标”关于“当代文参与 ”学习任务群阐述的学习体会本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。（一）“课标”内容思想意识：（引导）学生关注和参与当代文化生活学习行为：学习剖析、评价文化现象实践行为：积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流学习结果：增强文化自信（二）本任务群的设置意图与目标“学习”不是“学会”：强调学习的意识与学习的过程文化现象：剖析现象成因、提炼概括现象本质、评价现象的...
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