篇1：第17课 君主立宪制的英国（教案+讲课稿）第17课 君主立宪制的英国（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：九上第十七课 君主立宪制的英国教案教参教学目标 知识与能力: 通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳，培养学生归纳历史事件的能力。通过引导学生对克伦威尔 进行评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的能力。通过指导学生分析有关《权利法案》的材 料，培养学生从历史材料中提取有效信息和分析概括的能力。 过程与方法: 通过引导学生了解《大宪章》和英国议会的起源，培养学生运用历史唯物主义的观点，看待英国“光荣革命 ”是历史 传统下的延续发展。通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。引 导学生理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底...
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 篇2：第11课《核舟记》知识点整理（讲课用，可打印）第11课《核舟记》知识点整理（讲课用，可打印）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：核舟记知识点总结（超实用）一、重点字词及翻译1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿( mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔( wǎnɡ)不因势象形，各具情态。2.奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 以：用 3.径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。4.为：做。这里指雕刻。 5. 器皿：盛东西的日常用具 6.木：树木。 7.罔不因势象形：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。罔不：无不、全都。 因：顺着、就着。 象：模拟。 具：具有。 情态：神情姿态。译文：明朝有个手艺奇妙...
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    篇3：第10课《小石潭记》知识点整理（讲课用，可打印）第10课《小石潭记》知识点整理（讲课用，可打印）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：小石潭记知识点总结（超实用）从小丘西行百二十步，隔篁( huánɡ)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。从【一词多义】：介词，由、自 西：向西（名作状） 2.篁竹：竹林 3.如鸣珮环：好像珮环碰撞的声音。佩、环：都是玉饰。【倒装句】主语后置（谓语前置），应为“如佩环鸣”）环【一词多义】：名词，玉环4.心乐之：心里为之高兴； 之：【一词多义，代词，代前面的部分】 乐：以…为乐（形容词意动） 闻：【古今】翻译：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。伐竹取道，下见小潭，水尤清...
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   篇4：专题七辩证唯物主义【精讲课件】（83张ppt）-2023年高考政治二轮专题复习名师精讲课件（统编版）专题七辩证唯物主义【精讲课件】（83张ppt）-2023年高考政治二轮专题复习名师精讲课件（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)2023届高考政治二轮复习政气浩然2023.4.24专题七 辩证唯物主义（《哲学与文化》第一、二、三、四课）体系构建马克思主义哲学辩证唯物主义（整个世界）历史唯物主义（人类社会）辩证唯物论唯物辩证法辨证唯物主义认识论（物质、规律、意识、运动、静止）（联系、发展、矛盾、辩证否定）（实践、认识、真理）社会历史观人生价值观观备考策略1、关注最新科技成果和国家社会发展的素材。把据发展的实质、趋势和状态2、理解矛盾基本属性的表现及其关系;准确把握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；正确区分主次矛盾、矛盾的主次方面;掌握具体问题具体分析。考向预测...
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    篇5：第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订（教案+讲课稿）第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第七课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案教参教学目标 知识与能力: 了解义和团运动兴起和发展的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握《辛 丑条约》的主要内容；通过分析“扶清灭洋” 口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点，分析历史问题 的能力指导学生将《辛丑条约》与其他不平等条约进行比较，认识该条约的危害性，培养学生归纳、比较史实 的能力。 过程与方法: 收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料并在课堂上展示，掌握收集、处理信息的方法；结 合《辛丑条约》 内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法。...
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 篇6：第24课人民解放战争的胜利（教案+讲课稿）第24课人民解放战争的胜利（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第二十四课 人民解放战争的胜利教案教参教学目标知识与能力:了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实， 培养学生的识图、归纳和制表的能力;理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。 过程与方法:通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三大战役示意图》、国共力 量对比表格及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利的原因；从《三大战役示意图》《淮 海战役人民支前统计表》等材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合 ”的历史思维方法。情感态度与价值观...
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 篇7：第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（教案+讲课稿）第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第十课 蒙古族的兴起与元朝的建立教案教参教学目标 知识与能力: 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展 起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。 过程与方法; 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝 统一的历史；阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动。 情感态度与价值观: 体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。 教参重难点：成吉思汗统一蒙古是本课的重点。元朝的建立与统一既是本课的重点、也是本课的难点。一、教学...
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 篇8：第11课北洋政府的统治与军阀割据（教案+讲课稿）第11课北洋政府的统治与军阀割据（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第十一课 北洋政府的统治与军阀割据教案教参教学目标 知识与能力: 了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历 史发展的角度认识历史人物的地位和作用。通过介绍宋教仁遇刺、评价袁世凯，学会用书面、 口头等方式陈述 历史，提高表达与交流的能力。 过程与方法: 模拟宋教仁演讲，报道宋教仁遇刺真相，学会对历史事实进行理解和判断。通过“评价袁世凯 ”的活动，掌握 评价人物的基本方法。 情感态度与价值观: 孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中 山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及...
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 篇9：第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教案+讲课稿）第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第五课 甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮教案教参教学目标 知识与能力: 了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围 ”的史 实和美国提出的“ 门户开放 ”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马 关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。 过程与方法: 识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生 切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究 的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。 情感态度与...
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 篇10：第18课东晋南朝时期江南地区的开发 讲课稿第18课东晋南朝时期江南地区的开发 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：【七上】第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发同学们我们刚刚欣赏的是配乐诗朗诵《忆江南》， 白居易的这首诗把江南地区的美景描写得 淋漓尽致，江南地区是怎样开发的呢？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天让我们 一起走进第 18 课一一《东晋南朝时期江南地区的开发》感受古代江南的变化。首先进入第一篇章：东晋兴亡1 、请同学们快速阅读课本搜集信息找出东晋建立的时间、都城、建立者、支持者，哪位同 学来分享一下自己的学习成果呢？有请这位同学，回答的既全面又准确。2 、我们来看这是《东晋十六国形势图》东晋时期，为何会出现“王与马，共天下 ”的政治 局面呢？你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什...
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 篇11：第13课 宋元时期的科技与中外交通 讲课稿第13课 宋元时期的科技与中外交通 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：【七下】第 13 课宋元时期的科技和中外交通同学们，我们来看这是 2008 年北京奥运会开幕式上的文艺表演，中国向世界展示了古代的 四大发明，四大发明凝聚了古代劳动人民辛勤的汗水，那你知道四大发明出现于何时吗 又 有怎样的影响呢 带着这些疑问，让我们一起走进第 13 课——《宋元时期的科技与中外交通》首先进入第一篇章:科技璀璨1、我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，但费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍，那 该如何解决这个问题呢 很好，北宋时毕昇发明了活字印刷术，我们来看一下活字印刷术的 制作流程图。2、活字印刷术是印刷史上的伟大创新，那活字印刷术有何优点呢 这里有两则材料，四人小...
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 篇12：第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（教案+讲课稿）第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路 ”教案教参教学目标知识与能力:了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联 系。过程与方法:识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》， 获取相关历史信息。情感态度与价值观:学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。教参重难点：张骞通西域是本课的重点。张骞出使西域的原因是难点。丝绸之路既是本课的重点也是难点一、教学目标知识与能力 :了解张骞通西域、丝绸之路的开辟以及两汉对西域的管理等基本史实。过程与方法:通过识读《...
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 篇13：第15课第二次世界大战 （教案+讲课稿）第15课第二次世界大战 （教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：九下第十五课 第二次世界大战教案教参教学目标 知识与能力: 知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役； 了解世界反法西斯联盟 形成的过程；了解世界反法西斯联盟产生的影响；了解《开罗宣言》、雅尔塔会议和波茨坦会议的主要内容。 过程与方法: 引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质,培养学生分析问题、归纳概括的能力。 情感态度与价值观 : 认识到和平来之不易 ;认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。 教参重难点：雅尔塔会议及战争结束是本课的重点一、教学目标知识与能力 :了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主...
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 篇14：第12课汉武帝巩固大一统王朝 （教案+讲课稿）第12课汉武帝巩固大一统王朝 （教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教案教参教学目标 知识与能力: 了解“推恩令 ”、“罢黜百家，独尊儒术 ”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。 过程与方法: 从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武帝所采取的相关措 施。 情感态度与价值观: 感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 教参重难点：未明确提及一、教学目标知识与能力 :了解“推恩令 ”、“罢黜百家，独尊儒术 ”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。过程与方法 :从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武...
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 篇15：15 诫子书-知识点整理（讲课用，可打印）15 诫子书-知识点整理（讲课用，可打印）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：诫子书-知识点整理（讲课用，可打印）1.夫 君子 之行，静 以 修身，俭以养德。夫：fú,助词，用于句首发语词 之：的 静：屏除杂念和干扰，宁静专一以：连词，表目的，来（后者是前者的目的）译文：君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非：不，不能 无以：没办法 俄而：不久 宁静：宁静专一 致：到达明：明确、坚定 淡泊：内心恬淡，不慕名利 远：远大目标 形作名译文：不能内心恬淡 ，就没有办法明确志向，不能宁...
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  篇16：人教版五年级下册因数和倍数讲课稿人教版五年级下册因数和倍数讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：因数和倍数一、导入尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学数学的一号考生，今天我要试讲的题目是因数和倍数，下面开始我的试讲。同学们，你们看过西游记吗？那么你们知道唐僧和孙悟空是什么关系吗？师徒关系，既然是师徒关系的话，那么没有唐僧，只有孙悟空可以吗？不可以，没有孙悟空，只有唐僧可以吗？也不可以。由此可见，我们的唐僧和孙悟空他们之间还是相互依存的关系。那么在数学王国中呢？我们的数和数之间也存在着这样的关系，今天这节课我们就一起去认识一下因数和倍数。二、探索新知好，在认识它们之前，请同学们先拿出课前准备好的12个小正方形，试着通过摆一摆的方式把它们摆成一个长方形，现在开始吧。时间差不...
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  篇17：第23课《马说》知识点整理（讲课用，可打印）第23课《马说》知识点整理（讲课用，可打印）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：马说知识点总结（超实用）1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。2.伯乐：本名孙阳 ,春秋时人,擅长相马 而：表转折翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。2.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手【状语后置】，骈死于槽枥之间，不以千里称也。故：所以 虽：即使 3.祗( zhǐ)：同“衹（只）”，只、仅 【通假字】 4.奴隶人：奴仆5.骈死：（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列6.槽枥：马槽 之：的 于：在 不以千里称也：不以千里马而著称，指人...
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