篇1：中考语文作文观点要明确教学设计及导学案中考语文作文观点要明确教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观点要明确》议论文写作教学设计 课 题 《观点要明确》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）出示课题与目标1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。二、导入新课：猜猜他是谁关键词一：接连两次高考失利，第三次成功考北大关键词二：三次出国申请被拒...
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 篇2：15《诫子书》复习课导学案（教师版+学生版）15《诫子书》复习课导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《诫子书》复习导学案【学习目标】1、背诵默写课文，积累名句。2、积累文言词汇，理解课文内容，准确翻译课文。3、培养古典文学素养，了解熟悉中考题型。【学习重点】背诵课文，积累警句;积累文言词汇，理解课文内容，准确翻译课文。【学习难点】积累文言词汇，理解课文内容，准确翻译课文。【学习时间】1课时【学习过程】第一课时一、复习检查1、默写李白的《峨眉山月歌》一诗。___________________，___________________。___________________，___________________。2、根据课文填空⑴_...
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  篇3：统编版语文七上第15课《诫子书》导学案（含答案）统编版语文七上第15课《诫子书》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
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人教统编版语文第15课《诫子书》导学案
学习目标
1.积累文言词汇,理解文章内容。
2.赏析精彩妙语，积累名言警句。
3.聆听先哲教导，汲取精神养料。
学习重难点
1． 掌握重点文言词语，通顺地翻译句子。
2． 体会作者对儿子的谆谆教诲，从中汲取精神养料。
3、从诸葛亮平凡的家信中汲取作人的道理，做一个积极进取的人。
基础知识把握
1、给下面加点字注音
夫（ ） 淡泊（ ） 淫（ ）慢 遂（ ） 穷庐（ ）
2、用“/”线划分下面句子的朗读节奏
（1）静以修身，俭以养德，
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3...
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   篇4：15.《诫子书》学案及答案15.《诫子书》学案及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 15.诫子书一、基础达标1.作者《诫子书》选自____________，作者是______，字______，三国时蜀汉的________家、________家。题目中“诫”的意思是____________，“书”的意思是_________。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字夫 （ ） 澹泊 （ ） 淫慢（ ） 险躁（ ） 时驰（ ） 枯落（ ） lì lú精 穷二、整体感知3.重点词语解释修身____________ 致远___________...
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   篇5：中考语文作文论证要合理教学设计及导学案中考语文作文论证要合理教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《论证要合理》议论文写作教学设计 课 题 《论证要合理》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过分析结构图，学会围绕观点选择结构布局。2.通过学习典例，合理处理论据，恰当论证观点。3.通过完成发言稿，树立远大理想，做四有少年。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、导入新课：播放视频（习近平总书记的青年寄语）总书记的话对我们青年一代尤为重要。九年级八班欲以“理想”为主题，进行一次演讲活动，请你准备一份发言提纲，积极参与发言。在上课之前，我们需要先借助气泡图，准备一些论据。请谈谈你为“理想”准...
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 篇6：15《诫子书》自主学习导学案（含答案）15《诫子书》自主学习导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》自主学习学习目标1．学会正确停顿，读顺读熟本文。2．积累文言实词，根据语境辨析虚词的用法。3．会翻译全文，理解诸葛亮对儿子的殷殷深情。训练积累【基础存盘】1．解释下列加点的词语的含义。 （1）非淡泊无以明志 （2）非宁静无以致远 （3）淫慢则不能励精 （4）险躁则不能冶性 2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A．贸易便利化水平不断增强，对我国外贸发展的正向作用非常明显。（将“增强”改为“提升”）B．冷藏冷冻食品应尽快放入冰箱贮存，注意...
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  篇7：15.诫子书 同步学案（含答案）15.诫子书 同步学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》自主学习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给下列加点字注音。夫君子之行（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ） 穷庐（ ）2.解释下面语句中加点词的意思。（1）非学无以广才 ________________ （2）淫慢则不能励精 _______________（3）年与时驰 ________________ （4）遂成枯落 ________________3.下列朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.年/与时驰，意/与日去 D.夫/学须静也，才/须学也4.用现代汉语翻译下面的...
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 篇8：第15课《诫子书》导学案(无答案)第15课《诫子书》导学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：诫子书学习目标： 1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.重视诵读，在反复诵读的基础上深入理解文本。3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。 学习重点: 领悟文章表达的思想感情，培养“静以修身，俭以养德”的良好品质。学习难点: 理解文中成才的所需条件，学习正反对比论证的写法。教学过程:导入新课 千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。 1、背景链接诸葛亮（181—...
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  篇9：15《诫子书》学案（含答案）15《诫子书》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、课程目标在理解重点词语的基础上翻译全文。二、能力目标领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。教学目标1.诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。2.引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。教学过程导入：谈话法【师】诸葛亮是在５４岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话，相信大家也一定受益匪浅。【板书】诫子书【师】来说一下有关诸葛亮的文学常识。【答案】诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅砑阳都(今山东沂南南)...
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  篇10：15《诫子书》+ 写作理清思路 课件(共27张PPT)+导学案15《诫子书》+ 写作理清思路 课件(共27张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《诫子书》+理清写作思路学习目标了解作者及有关文学常识，识记并积累文中的文言实词。把握文章主旨，体会作者感情；赏析精彩妙点，积累名言警句。3、感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养。教学内容互动探索你听说过诸葛亮这个人吗？知道哪些与他相关的故事？【知识梳理】人物诸葛亮生卒年181年－234年10月8日字号字孔明，号卧龙籍贯徐州琅琊(?"\t"http:?/??/?baike.?/?_blank?)阳都(?http:?/??/?baike.?/?view?/...
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   篇11：8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第三单元《匆匆》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.会写“藏、挪”等6个字，理解“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐”等词语意思。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.体会文中的问句表达了作者怎样的内心感受，以及这样表达的好处。【学习准备】1.了解作者的生平和本文的写作背景。2.预习本文生字词。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：单元导入，激兴趣→预学：明文体，知作者→预学：学字词，品叠词→共学：赏问句，感整体→延学：再回味，留余情。【作业设计】1.下列加点字的读音不正确的一项...
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 篇12：第十五课《诫子书》第1课时 同步导学案第十五课《诫子书》第1课时 同步导学案资料可供全国地区适用。
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第四单元 第十五课《诫子书》
第1课时
一句话目标:掌握关键词句，理解文章内容。
一、课前一赛:初读课文、了解作者常识、感知文章内容、识记生字词
1.下列加点词的解释全部错误的一项( )
A.静以修身 静：屏除杂念和干扰 无以明志 明：明确、坚定
B.无以致远 致:达 淫慢 淫:放纵
C.不能励精 励:振奋 险躁 险:危险
D.不能治性 治:治理 意与日去 日:每天
2.下面理解有误的一项是（ ）
A.《诚子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名...
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   篇13：第十五课《诫子书》第2课时 同步导学案第十五课《诫子书》第2课时 同步导学案资料可供全国地区适用。
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第四单元 第十五课《诫子书》
第2课时
一、课前一赛
1.下面句子没有语病的一项是( )
A.走进美丽的丹江大坝公园，我停下脚步驻足观赏。
B.捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
D.这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
2.对这篇短文的分析，错误的一项是( )
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有...
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   篇14：5.6确定起跑线导学及整理和复习（导学案）-六年级上册数学人教版（无答案）5.6确定起跑线导学及整理和复习（导学案）-六年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：确定起跑线班级 姓名【学习目标】1.通过独立学习课本80-81页内容，了解田径场以及环形跑道的基本结构。2.通过小组讨论和老师精评，学会确定起跑线的方法。【学习重难点】重点：了解田径场以及环形跑道的基本结构。难点：学会确定起跑线的方法。【导学流程】基础感知（以400米跑道为例）先独立学习课本80-81页表格上方的部分，思考并完成第一部分.第一部分：每一条跑道具体都是由哪几部分构成的？各条跑道直道长度相等吗？两个半圆形跑道合在一起就是什么图形？每条跑道的长度怎么表示？第二部分：通过小组合作探究，完成下面题目。根据课本81页的数据，完成下面表格。（...
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  篇15：9 枫树上的喜鹊 学习任务单（公开课导学案）及作业设计（无答案）9 枫树上的喜鹊 学习任务单（公开课导学案）及作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文下册第四单元《枫树上的喜鹊》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“渡、荫”等 9 个生字，能读准字音。2.默读课文，用自己的话说说我喜欢的是什么。【学习准备】一名家长陪伴，边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：（1）检查预学，巩固字词→（2）整体感知，共同探究→（3）理解课文，感受喜欢。【作业设计】1.用学过的识字和记字方法记住这节课要认识的生字。渡 荫 蔽 冈撑 拼 母 懂 案2.把“姨、弟、伞、便”四个字写会。3.熟读课文，复习生字词。第二课时...
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 篇16：第15课《诫子书》第一课时课件（共33张PPT）+素材+教学设计+导学案（含答案）第15课《诫子书》第一课时课件（共33张PPT）+素材+教学设计+导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文部编版七年级上册诸葛亮第四单元第15课诫子书第一课时新课导入千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天就让我们一起走进诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲，去体会慈父的殷殷情怀。学习目标1.熟记“夫、淫、躁”等字的读音，熟记“淫慢、节俭”等词语的字形。2.熟读背诵课文，了解作者及其作品、成就，掌握文中的判断句式及重点实词，借助注释理解文章大意。3.理解文中成才的所需条件，学习正反对比论证的写法文意；结合作者生平，体会文章主旨，思考其现...
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  篇17：中考作文辅导议论要言之有据导学案及教学设计中考作文辅导议论要言之有据导学案及教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：议论要言之有据 导学案【活动一】：围绕中心，巧选论据任务一：请仿照示例，为观点补充恰当的论据，做好跟帖准备。【活动二】：明确方法，巧写论据方法：______________、________________任务二：请结合本节所学，对以下材料进行删改、补充，完成第一次跟帖。根据南京坊间的流传，朱元璋自从当了皇帝以后，那些达官贵人，整天花天酒地，奢侈靡费。而老百姓的生活却并不好过，怨声载道。朱元璋知道以后，决心整治这种不正之风。当时适逢马皇后(俗称马大脚)过生日，照例高官权贵都要前来祝贺。等到百官来齐后，朱元璋吩咐上菜。菜肴摆上了桌，并非是什么山珍海味，鸡鸭鱼肉，而是简单朴素的：炒萝...
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  篇18：5.1长方形的认识及特征导学案 二年级数学下册 冀教版（含答案）5.1长方形的认识及特征导学案 二年级数学下册 冀教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1长方形的认识及特征预习案一、预习目标及范围1、经历观察、验证、交流等探索长方形特征的过程。2、认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。3、积极参加数学活动，增强学习数学的自信心，发展初步的空间观念。二、预习要点：1、说一说我们数学书的封面是什么形状的。数一数，它有（ ）条边，（ ）个角。2、长方形的边和角有什么特点？量一量：折一折：我的发现：长方形边的特点是：长方形角的特点是：3、长方形的长与宽长方形长边的长叫（ ），短边的长叫（ ）。三、预习检测1、下面的图形哪个是长方形,哪个不是 2、3、填一填...
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  篇19：部编版语文 七年级上册 第四单元 第15课 《诫子书》导学案（2课时，无答案）部编版语文 七年级上册 第四单元 第15课 《诫子书》导学案（2课时，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》导学案【学习目标】1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。【重点】疏通文意，理解内容；背诵课文，积累警句。【难点】体会作者情感，赏析精彩妙点【知识链接】诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹...
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  篇20：部编版七年级语文上册第15课《诫子书》导学案部编版七年级语文上册第15课《诫子书》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第15课《诫子书》导学15 诫子书教学目标知识与技能朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。过程与方法引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感、态度与价值观理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重难点重点诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。难点充分理解文章内涵，理清逻辑层次。教学方法诵读积累法、精读探究法。课前准备学生课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、新课导入“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲...
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  Tags：子书,导学案,答案,精选,20篇
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