篇1：15《诫子书》教案（2课时）15《诫子书》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：诫子书【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。3.理解文章内容，理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【教学重难点】重点：积累文言知识，理解文章内容。难点：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【教学方法】诵读法 合作探究法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时教学重点1. 理解文章内容，理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学过程一、复习导入提问背诵及重点字词。二、重点研讨1.诸葛亮写这封信的用意是什么？明确：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的...
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  篇2：15《诫子书》核心素养教案（2课时）15《诫子书》核心素养教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》核心素养教案第2课时教学过程一、导入上节课我们疏通了文意，本节课我们首先分享一下同学们查找的关于诸葛亮的资料。学生分享课后查找的资料。从同学们的分享中我们可以看出，“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮是古代名臣的典范。他年轻时在南阳躬耕于陇亩之间，后来即使身为丞相，也依然保持简朴的生活，为国家殚精竭虑。这样一个人，他对自己的孩子到底有怎样的告诫呢 上节课我们了解了信件的内容，这节课我们要站在诸葛亮的角度，读出父亲的语气，感受传统文化对一个人的基本要求。二、读出重音，读出语气语调“诫子书”的“诫”是劝解、告诫的意思，请同学们试着读一读全文，读出父亲对八岁的孩子劝诫的语气。朗...
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  篇3：15 诫子书 第二课时 课件(共19张PPT)15 诫子书 第二课时 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)诫 子 书第二课时课前回顾上节课我们主要疏通了文意，了解了诸葛亮写《诫子书》的用意。这节课我们重点分析作者是如何循循善诱，告诫儿子的，从中体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。123学习目标理解成才的条件以及它们之间的关系。理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。理解重点句子，体会文章写作手法课文研读1.作者围绕中心论点就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？品行，学习，志向三个方面。无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比...
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    篇4：15《诫子书》第二课时课件(共30张PPT)+教案+素材15《诫子书》第二课时课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)导入新课诫子书了解诸葛亮及其作品；了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。（重点）结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。（难点）感受传统文化，接受古典作品熏陶；感受诸葛亮的人格魅力，培养“静以修身，俭以养德”的良好品质，提升自己的品德修养。学习目标第二课时1.理清文章思路，挖掘文章的内涵。2.了解与文章相关的儒家思想，接受儒家文化的熏陶，探讨学习本文的现实意义。课时目标检查背诵夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不...
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     篇5：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
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  篇6：第15课《诫子书》第二课时 课件(共24张PPT)第15课《诫子书》第二课时 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)七上语文同步高品课件统编版七年级上册教学课件教学设计导学预习同步练习部编版语文七年级上册诸葛亮聆教诲，读理蕴叁聆教诲，读理蕴小组探讨，完成以下任务1.本文是作者写给儿子的信，作者的主要观点是什么？用原文句子回答。2.作者开篇提出“修身养德”，他认为怎样才能做到“修身养德”呢？用自己的话简要说说。3.作者又明确了“静”与“明志”“成才”的关系，“静”与“明志”“成才”分别有怎样的关系？结合具体内容说说。4.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句是从什么角度阐述“静”的？又是怎样阐述的？5.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复...
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  篇7：15 诫子书 第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材15 诫子书 第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)新课导入诸葛亮15 诫子书1.熟记“夫、淫、躁”等字的读音,熟记“淫慢、节俭”等词语的字形,掌握文中的判断句式及重点古今异义词。(重点)2.理解文意;结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义。(重点)3.感受传统文化,接受古典作品的熏陶。(素养)核心素养七年级语文上册第一课时预习交流诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居邓县隆中(今湖北襄樊襄阳),留心世事,被称为“卧龙”。建安十二年(207年),刘备三顾草庐,他向刘备提出占据荆、益两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一...
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篇8：统编版语文七年级上册 第四单元 15 诫子书（第1课时）教案统编版语文七年级上册 第四单元 15 诫子书（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 诫子书（第1课时）教学目标1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.理解文意，结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。重点难点1.背诵课文，积累警句。理解主旨：勤学励志，修身养性。2.体会作者情感，赏析精彩妙点。课前准备1.搜集查阅有关诸葛亮生平的资料。2.大声朗读课文，最好熟读成诵。课时安排2课时教学过程第一课时一、激情导入他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高远志向言传身教，惠及子女，他就是诸葛亮（生答）。今天，让我们一起走进他的《诫子书...
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 篇9：15 诫子书 第2课时课件(共25张PPT)+教案+学案+同步练习15 诫子书 第2课时课件(共25张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)诸葛亮15 诫子书1.熟记“夫、淫、躁”等字的读音,熟记“淫慢、节俭”等词语的字形,掌握文中的判断句式及重点古今异义词。(重点)2.理解文意;结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义。(重点)3.感受传统文化,接受古典作品的熏陶。(素养)核心素养七年级语文上册第二课时中国传统文人历来注重“修身”。儒家经典《大学》中就强调：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”“诚意——正心——修身——齐家——治国——平天下”成为儒家士人理想的人生规划，而其中“修身”是基础。合作探究1.请你大声朗读《诫子书》，...
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  篇10：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖课件（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)XX电视台《成长烦恼大家谈》活动 一烦恼大家说活动 二换位理解父母心太平电视台报导亲情游戏：护蛋总动员一只手运生鸡蛋一只手运熟鸡蛋小小调解员早晨，东东的爸爸妈妈急急忙忙塞了两口面包准备去上班时，东东才刚起床，他叫住了爸爸妈妈。东东：爸爸妈妈爸爸妈妈：东东……换位理解父母心东东爸爸心声视频活动三沟通，让爱畅通如此沟通妈妈，你听我说……我们怎样才能有效地与父母沟通呢？头脑风暴①态度诚恳，选择合适的时机。②换位思考，聆听父母心声，表明自己想法。③知错能改。④委婉建议。⑤……智慧锦囊沟通让爱畅通活动四父母多爱我四张父母的...
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    篇11：《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“浸润书香，伴我成长”系列学案设计——《咕咚》?教材内容：部编版一年级下册语文第八单元第20课《咕咚》。?教材分析：本课的四个插图形象地再现了课文的内容，在教学过程中注重?指导学生看图学字句、读课文；培养学生自己阅读的能力，让学生体验到自学成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。?学生分析：学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。?设计理念：“浸润书香，伴我成长”系列教学，是我校语文教学的特色。从低年级的语文教学中，我注重体现“情趣”教学理念，将学习过程...
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  篇12：15《诫子书》第一课时课件(共27张PPT)+教案+素材15《诫子书》第一课时课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15《诫子书》教学设计教学目标：了解诸葛亮及其作品；了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。（重点）结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。（难点）感受传统文化，接受古典作品熏陶；感受诸葛亮的人格魅力，培养“静以修身，俭以养德”的良好品质，提升自己的品德修养。教学过程：第一课时课时目标：1.反复朗读课文，读准句读，体会作者情感。2.积累重点文言字词，疏通文意，理解文章内容。一、导入新课播放视频：经典咏流传蔡国庆父子合唱《诫子书》诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的...
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  篇13：《识字2：姓氏歌》 第二课时教案 【省一等奖】优质课《识字2：姓氏歌》 第二课时教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《姓氏歌》教学设计 教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2016年部编本 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一组 单元主题：识字 课 时：第二课时 授课对象：一年级学生 教材分析： 本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4 行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“ 胡、吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。全...
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   篇14：5 搭石 第二课时教案5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...
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 篇15：15 诫子书 2课时课件（47张PPT) +教案+ 素材15 诫子书 2课时课件（47张PPT) +教案+ 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)2020年秋语文统编版七年级上15诫子书第1课时新课导入出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫汉贼明大义，赤心贯苍穹。——文天祥这几句诗都提到同一个人，你知道他是谁吗？千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。诸葛亮，27岁前，隐居隆中，淡泊名利，志在修身；27岁后，出世为宦，志在兼济天下，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，尽显拳拳爱国之心。他是儒家文化中君子的典范。然而，作为父亲，他和普天之下所有的父亲一样，有一颗深沉的爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，...
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    篇16：《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教学设计 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、理解课文内容，体会毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情，初步懂得饮水思源的道理。 3、正确、美观的书写“住、以、没”3个生字，理解相关词语。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点： 1、识字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点： 初步体会“吃水不忘挖进人”的引申义，懂得饮水思源的道理。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一...
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  Tags：子书,第二,课时,教案,一等奖
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