篇1：小说阅读之语言和文本特征专题练（含答案）小说阅读之语言和文本特征专题练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考一轮复习—— 小说语言和文本特征专题练一、阅读下面的文字，完成第小1题。6分)温 锅 刘正权黑王寨的人,不是老门老户的,很少有人知道温锅是咋回事。老门老户的,年纪四十以下的,知道温锅是咋回事的人,也不多。陈六是个例外,四十岁以前就晓得温锅是咋回事,还经常温锅来着,不管你是老门老户,还是外地落户到黑王寨的。这跟他的身份有关,他是村主任。谁个起新房,搬新家,会少了他呢,无形中,帮人家给温锅了。温锅是黑王寨祖上传下的一项习俗,过去人穷,起个新房不把家底折腾个大窟窿的基本没有,眼面上的东西会咬着牙添置,余下的都将就对付着使唤。民以食为天,灶上的东西叫主家作了难,经常有人在...
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  篇2：2024届高考语文复习-小说阅读之人物心理 教学设计2024届高考语文复习-小说阅读之人物心理 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小说阅读之人物心理》教学设计教学目标：1.明确高考小说人物心理题考查方向。2.掌握归纳人物心理的方法。3.提高解答人物心理题解题能力。教学重点：掌握归纳方法。教学难点：提高解题能力。课时安排：1课时教学过程：导入（图文）传说古希腊众神之一摩墨斯,责怪造人之神没在人的胸前开一扇窗户。如果有那样一扇窗户，人的所思所感就会一目了然。福斯特在《小说面面观》中指出，小说的特点就在于，作家可以深入到人物的内心世界，让读者听到人物的内心独白，还能接触到人物的冥思默想，甚至进入到他们的潜意识领域。一探教材，归纳方法1.阅读下面文字，分析祥林嫂的心理况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，...
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 篇3：2023届高考语文复习专题★★小说阅读鉴赏(共33张PPT)2023届高考语文复习专题★★小说阅读鉴赏(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)2023届高考语文复习专题★★一 小说的基本知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。人物、故事情节和环境是其三要素。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想，作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分，有的前有序幕，后有尾声。小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要...
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     篇4：高考语文复习-- 高考语文文学类文本小说阅读（文本特征）（课件）(共51张PPT)高考语文复习-- 高考语文文学类文本小说阅读（文本特征）（课件）(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)文学类文本阅读（小说）分析文本体征全国卷小说命题要求考生会分析这篇小说的文体特征，或给出特征，就篇分析；或给出理论(术语)，据文找据：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。【导语】核心内容 导图概览核心内容 导图概览内容提要一、微型小说：现实性与文学性1.短小精...
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  篇5：小说阅读之主题38张PPT小说阅读之主题38张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读
之主题
一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。
——英·莎士比亚《哈姆雷特》
一千个读者只有一个哈姆雷特
对作品进行个性化阅读
一千个读者有一千个哈姆雷特
文本意识
祥林嫂
祥林
婆婆
四叔夫妇
贺老六
贺家大伯
卫老婆子
鲁镇其他人
柳妈
夫权
族权
神权
3
《祝福》主题
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，深切地表达了对底层劳动妇女的同情和关心，深刻地揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。...
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  篇6：2023届高考语文复习-小说阅读概述与客观题专题 课件(共62张PPT)2023届高考语文复习-小说阅读概述与客观题专题 课件(共62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)2023年高考一轮复习——文学类文本阅读小 说概 述 新教材文学阅读(小说)梳理教材 体系 人文主题 选文 任务目标必修上 第一单元(青春激扬)：关注国家命运前途，激发青春热情，追寻理想，拥抱未来。 《百合花》 《哦，香雪》 关注风格多样化的小说(“散文化小说”)，把握小说叙事和抒情的特点，从文体和艺术手法的角度多层面体悟作品。必修下 第六单元(观察与批判)：观察社会生活，思考人生问题，批判性地看待社会现实和人生世相。 《祝福》 《林教头风雪山神庙》 《装在套子里的人》《促织》 《变形记(节选)》 ①进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相...
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  篇7：小说阅读指导：小说中的人物形象 课件（共14张PPT）小说阅读指导：小说中的人物形象 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小说阅读指导——小说中的人物《穷人》《桥》老汉突然冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 反映了老汉怎样的品格，请结合上下文简要分析。（4分）学生 学生答案 得分 原因分析学生a 老汉恨小伙子不是党员，不给他排在队伍的前面。 0分 学生b 反映了老汉不徇私情，做事果断。在洪水到来的时候，老汉及时地组织村里的人有序逃跑，最后自己和儿子都失去了生命。 2分 学生c 反映了老汉不徇私情，那小伙子是老汉的儿子，但他也不让自己的儿子走在队伍的前面。 3分 老汉突然冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排...
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     篇8：2023届高考语文小说阅读——小说情节手法 课件(共61张PPT)2023届高考语文小说阅读——小说情节手法 课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)小说情节手法情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知小说的起点。3种常考题型①情节梳理、概括题②情节安排、手法题③情节及其技巧作用分析题导语素养积累什么是情节安排的手法情节安排的手法情节叙述手法情节结构手法叙述视角（叙述角度、叙述人称）叙述方式第一人称（有限视角）第二人称（有限视角）第三人称（全知视角）顺、倒、插、补、平叙悬念、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、线索、抑扬、突转情节运行方式摇摆式（一波三折）、欧 亨利式、对话式、独白式、抑扬式考什么情节叙述手法也称叙述角度、叙述人称，是叙述语言中...
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   篇9：2023届高考专题复习：小说阅读 课件(共58张PPT)2023届高考专题复习：小说阅读 课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)1.开头采用倒叙的手法，设置悬念，吸引读者往下阅读探究的兴趣。2.以一头大青羊为叙事视角，通过大青羊的亲眼说见所闻所感增强了小说的真实性和悲剧性，同时更能让读者换位体验。3.以大青羊为联结全文情节的线索，是小说结构严谨，浑然一体。4.叙事中注重场景的细节描绘，使形象逼真细腻，生动传神。5.叙事详略有致，使情节曲折起伏，张弛相见1.表达对羊悲剧命运的悲悯（或同情、痛心），进而对人类生存现状表达忧思和警示。2.对人类利令智昏，过度放牧导致草原沙漠化的批判。3.对重建生态平衡，使羊群拥有广阔而自由的生活空间的期待；对自然和人和谐相处、共同发展的深切呼唤。1.也反映...
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   篇10：2023届高考小说阅读专题复习：6.分析小说主题+课件(共22张PPT)2023届高考小说阅读专题复习：6.分析小说主题+课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所在。所以解答主旨题，首先要想到的就是文章的写作意图。这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，指文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。真题再现答 题 思 路 21.归纳小说主题...
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     篇11：统编版语文七年级上册 专题十一 小说阅读课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册 专题十一 小说阅读课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小说阅读对小说的分析和理解具体有以下三点：①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴；③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。考点分析具体来说可以分为以下几个方面： 1. 把握故事情节； 2. 分析人物形象； 3. 环境描写及其作用； 4. 概括小说的主要内容； 5. 品味语言特色 ； 6. 分析写作技巧。...
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   篇12：2023届高考语文复习-小说阅读中物象的作用 课件(共44张PPT)2023届高考语文复习-小说阅读中物象的作用 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)小说阅读之特殊物象的(含义)作用——胡白杨学习目标：1.分析特殊物象的作用。2.通过鉴赏，思考归纳“特殊物象作用”题型的答题思路。3.学以致用，通过做高考真题，巩固此类题目的答题技巧。学习重难点：能用正确的方法和思路，分析特殊物象的作用。特殊物象的作用小说、影视剧中特殊物象小说、影视剧中诸如黄包车、有轨电车、老爷车、长衫礼帽、油纸伞、旗袍等物象有什么作用呢？特殊物象的作用①交代故事发生的时间、原因、背景环境等。小说、影视剧中这些人物使用的兵器有何讲究？对于塑造人物会有什么作用呢？特殊物象的作用：②烘托人物性格、心理，寄托情感，突出人物形象；...
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   篇13：语文初二（秋季）第9次课 小说阅读训练（学生版+教师版）语文初二（秋季）第9次课 小说阅读训练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初二阅读训练【小说阅读方法指南】一、理清人物关系，抓住核心人物（主人公）二、人物刻画手法：语言描写，动作描写（神态描写），细节描写，侧面描写，景物烘托三、情感表达：含蓄委婉，直白真切，冷峻思考，幽默诙谐，辛辣讽刺。四、主题判断：看标题的倾向，看结尾的含义，看人物命运的指向，看社会背景的提示。五、环境描写的作用（1）社会环境(故事发生的时代背景):①交代任务活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。（2）自然环境(人物活动的具体场景):①点明故事发生的时间、...
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  篇14：高考语文小说阅读--情节导学案高考语文小说阅读--情节导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 003 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读之情节 导学流程学习目标：1.掌握有关情节的文学知识；2.了解故事情节类常见的设题类型；3.运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法自主学习：一.情节梳理概括题1.概括小说的主要情节：答题时要注意按照情节（开端、发展、高潮、结局）的顺序表述，按照主谓宾（时物+事件）的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。2.小说的情节是如何展开的？概括方法：（1）寻找线...
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  篇15：中考语文小说阅读知识点总结中考语文小说阅读知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文小说阅读知识点总结01、情节类型题目标：（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用（一）什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。（二）小说情节的概括（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。（三）小说的记叙顺序（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写...
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  篇16：高考语文小说阅读--标题导学案高考语文小说阅读--标题导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 006 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读之标题导学流程自主学习（一）标题的含义结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。如《我看到了一条河》有一题：谈谈你对题目的理解。”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：...
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