篇1：统编版必修上册10.1《劝学（荀子）》课件（19张PPT）统编版必修上册10.1《劝学（荀子）》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)劝 学荀 子劝勉。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。木直中绳，輮以为轮虽有槁暴知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者博学而日参省乎己zhòngróuyòu pùzhìqìxìngkuǐqí jìNúqiè lòuxiè áo shànxǐng字音君子①曰：学不可以已② 。①君子：有学问、有修养的人②已：停止提出中心论点：学不可以已青，取之于... 图片详情：     篇2：2021-2022学年统编版（2019）高一语文必修上10.1劝学荀子 讲透（备课必备）2021-2022学年统编版（2019）高一语文必修上10.1劝学荀子 讲透（备课必备）资料可供全国地区适用。 大致详情：第十课之1 劝学/荀子★课文导读荀子的文章素有“诸子大成”的美称，而《劝学》更是《荀子》一书开宗明义的首篇。他在文中劝勉鼓励学子“学不可以已”，与至圣先师孔子的“学而时习之”，“思而不学则殆”，“学而不厌”的思想是一脉相承的。“文以载道”，学习《劝学》，就要透视载体蕴含的哲理，发散其内在的辩证美，以提高我们的综合审美素质。《劝学》中心论点突出，层次井然，说理透彻，善于运用比喻，将议论引向深入，体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。荀子是先秦儒家最后一位大师，也是先秦思想的集大成者。其著作《荀子》中，《劝学》为开篇之作，是我国教育史上开个人著述的先河，是荀子教育思想的代... 图片详情：   篇3：荀子-劝学--优质精品课件荀子-劝学--优质精品课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件89张PPT。 唐代大书法家颜真卿 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 古乐府诗《长歌行》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”... 图片详情：    篇4：4 孙权劝学 课件（共23张PPT）4 孙权劝学 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)孙权劝学司马光学习目标1.掌握文学常识、文言实词，在理解的基础上熟读课文。2.品味对话语气，揣摩人物神态和心理，进行创造性阅读。3.分析人物形象，体会语言描写的妙处。4.培养虚心接受正确意见，不断追求进步的精神。作者简介司马光(1019―1086)，字君实，北宋杰出的政治家和史学家。他在政治上是保守派，顽固地反对王安石的变法，因而曾自请任西京御史台(御史府长官)，退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。著作收在《司马文正公集》中。作品介绍《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。书名是当时皇帝宋... 图片详情：     篇5：4《孙权劝学》课件(共40张PPT)4《孙权劝学》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》孙权劝学鲁肃 字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。 从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三国鼎立之势能够形成。字子明，少年时不读书，后听从孙权劝告，读了许多兵书、史书，智... 图片详情： 篇6：第4课 孙权劝学 课件（共34张PPT）第4课 孙权劝学 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)孙权劝学曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）司马光(1019～1086)，北宋大臣，史学家。陕州夏县(今属山西)人，字君实。他的主要成就反映在学术上。他主持编写的《资治通鉴》，为编年体通史。纪传体：西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心。编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，《资治通鉴》属于这一类。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如《战国策》。通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，如西汉司马迁的《史记》，北宋司马光的《资治通鉴》，也可称为通史。断代史：记载一朝一代历史的史书称为断代史，如东汉班固的《汉书》。《资治通鉴... 图片详情：   篇7：4《孙权劝学》课件(共38张PPT)4《孙权劝学》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就通过学习《孙权劝学》，来看看他生活中的另外一面。新课导入曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）孙权劝学七年级 下册 语文 部编 RJ司马光(1019～1086)，字君实，陕州夏县人，北宋时期著名史学家、政治家。王安石实行新政时，司马光竭力反对，强调祖宗之法不可变。晚年号迂叟,世称... 图片详情：    篇8：第4课《孙权劝学》课件（共37张ppt）第4课《孙权劝学》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)孙权劝学目录一、学习目标二、课堂导入三、走进《资治通鉴》四、细读课文五、疏通文意六、研读赏析七、拓展延伸八、课下任务一、学习目标知识与技能1.积累文言词语。2.了解作者及作品。3.背诵课文。过程与方法1.朗读课文，翻译课文。2.揣摩文中的对话描写在刻画人物和组材方面的作用。3.理解文章的内容，领会文章给人的启示。二、课堂导入吴下阿蒙刮目相待认识成语：吴下阿蒙认识成语：吴下阿蒙刮目相待认识成语：刮目相待认识成语：三国时期，周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久后周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，然而刘备很快取得... 图片详情：      篇9：10.1 劝学 课件（共31张PPT）10.1 劝学 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教... 图片详情：    篇10：第4课 孙权劝学 课件（27张PPT）第4课 孙权劝学 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)《资治通鉴》《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。司马光编年《资治通鉴》—— “鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。作者情况政治史学（一） 操 作 方 法初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂（q ）欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事... 图片详情：   篇11：4 孙权劝学 课件(共26张PPT)4 孙权劝学 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)孙权劝学目录导入新课壹背景介绍贰深入分析叁全文探究肆壹导入新课1.熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2.品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3.学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。学习目标读书破万卷下笔如有神。书是人类进步的阶梯。书读百遍其意自现。书到用时方恨少。导入新课——关于读书贰背景介绍司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《资治通鉴》北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者简... 图片详情：     篇12：4 孙权劝学 课件(共43张PPT)4 孙权劝学 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)4 孙权劝学第一单元目录0102030405名师导学名师导读名师导练比较阅读群文阅读推荐语文要素 文言文断句技巧1.弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。通读全文，搞清楚文章属于什么文体，写了什么内容，想表达什么思想，翻译几个关键的字词以理解文段大意。语文要素 2.利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般只在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3.借助文言虚词断句。（1）句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、... 图片详情：    篇13：4 孙权劝学 课件 (共28张PPT)4 孙权劝学 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)第一单元4 孙权劝学司马光教学目标壹貮熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。叁学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。新课导入读书破万卷下笔如有神。书是人类进步的阶梯。书读百遍其意自现。书到用时方恨少。作者简介司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《资治通鉴》北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。写作背景本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者... 图片详情：      篇14：4《孙权劝学》课件(共45张PPT)4《孙权劝学》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)统编版 七年级下册孙权劝学《资治通鉴》春秋时期，吴国国王准备攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“胆敢劝告出兵的人，我将他处死！”这时，有一个少年，知道自己地位低下，劝告必定没有效果，只会被处死。每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，用露水湿透他的衣，这样许多天。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”少年道：“园中的大树上有一只蝉，它一面放声鸣叫，一面吸饮露水，却不导入新课知已有一只螳螂在它的后面；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边... 图片详情：      篇15：4 孙权劝学 课件（共23张PPT)4 孙权劝学 课件（共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)孙权劝学学习目标1.了解《资治通鉴》及司马光等文学常识，熟记重要的文言词语及句式，理解文章大意。2.分析人物的对话，把握人物的性格特点。3.学习规劝的艺术——善劝，明白后天学习的重要性，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。说说图中的主人公是谁？司马光( 1019—1086)， 字君实，陕州夏县(今属山西)人，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年(1038)，司马光登进士第。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。司马光主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。他为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。有《司马文正公集》传世。作者简介本文节选自《资... 图片详情：   篇16：10.1《劝学》课件(共102张PPT)10.1《劝学》课件(共102张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共102张PPT)劝学关于劳动教育的问题，同样值得思考。我们总说德智体美劳要全面发展，“劳”为什么重要？就成长而言，劳动是学生成长的的“必修课”。所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，我们可以理解为，劳动有“动心忍性，曾益其所不能”的价值，不仅关系劳动技能的获得、劳动习惯的养成，更关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养。通过劳动教育，让孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己，才能为他们的成长积蓄更多能量。也正是从这个意义上，无论时代如何发展，劳动形态如何变化，劳动的精神内涵永不改变，劳动教育的价值永不过时。论证语... 图片详情：    篇17：4 孙权劝学 课件 (共32张PPT)4 孙权劝学 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)新课导入《孙权劝学》我对“劝”字比较感兴趣，我想知道孙权劝谁，为什么要劝，是怎么劝的，劝的结果怎么样。我对“学”字比较感兴趣，我想知道学的是什么。我对“孙权”比较感兴趣，我想知道孙权是一个怎样的人。孙权说说你对题目中哪个字或词比较感兴趣。4 孙权劝学第1课时第2课时第1课时作品简介 《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。它的内容以政治、军事为主，兼及经济、文化。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。我国历史上第一部编年体通史。初读课文请同学们根据要求朗读课文。读准字音。... 图片详情：    篇18：11《劝学》课件（共56张PPT） 中职语文11《劝学》课件（共56张PPT） 中职语文资料可供全国地区适用。 大致详情：(共56张PPT)劝学 《荀况》——闻先师之言，悟学习之道（一）唐代颜真卿的《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。解 题学习目标1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述。2.学习本文比喻论证,对比论证的方法,提高自己围绕中心论点合理论证的能力。3.掌握“绝,强,假,望,闻”等多义词的义项,积累通假字、文言虚词。4.明确认识学习的重要性以及... 图片详情：    篇19：10.1 劝学 课件（共21张PPT）10.1 劝学 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《劝学》作者简介：荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。主张“性恶论”，认为后天环境可以改变人的恶的本性，主张“明礼义而化之” 。一、《劝学》与荀子《劝学》是《荀子》的第一篇。“劝”是“勉励”的意思；“劝学”意为勉励学习，强调学习的重要性。一、《劝学》与荀子1.自学文本（教材p84，5分钟完成)2.自学自检（暂停视频，5分钟完成）二、读写解意《劝学》检测1. 请给下列标红的字注音。輮( )以为轮 其曲中( )规 槁( )暴( ) 跂( )而望矣假舟楫(... 图片详情：   Tags：荀子,劝学,ppt,精选,19篇  |
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