篇1：23孟子三章之《富贵不能淫》课件(共30张PPT)+教案23孟子三章之《富贵不能淫》课件(共30张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时富贵不能淫【课时目标】1.反复诵读《富贵不能淫》，理解文意，背诵课文。2.把握文章观点，理清文章的论证思路。3.理解“妾妇之道”和“大丈夫”的内涵。新课导入俗话说：大丈夫说到做到；大丈夫一言既出驷马难追；大丈夫行不更名，坐不改姓；那到底什么才是真正地大丈夫呢？伟大的思想孟子在《富贵不能淫》这篇文章中也阐述了自己的观点，让我们一起学习这篇文章。自主学习了解纵横家公孙衍和张仪在春秋战国时期，"纵横家”是指一个独特的谋士群体，可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、蔡泽、毛遂等都是其中的代表人物。公孙衍是战国时期纵横学派的代表...
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  篇2：23《孟子》三章 富贵不能淫 习题课件(共25张PPT)23《孟子》三章 富贵不能淫 习题课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六单元23 《孟子》三章富贵不能淫1.解释下列加点词的意义。（1）安居而天下熄 熄：____________（2）是焉得为大丈夫乎 焉：____________（3）丈夫之冠也 冠：____________（4）以顺为正者 正：____________（5）妾妇之道也 道：____________平息，消亡怎么，哪里行冠礼标准规则2.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A.是焉得为大丈夫乎 得志，与民由之B.戒之曰 必敬必戒C.以顺为正者 徐以杓酌油沥之D.居天下之广居 夫君子之行D解析：A...
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   篇3：第23课《孟子》三章 课件（共54张PPT）第23课《孟子》三章 课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)第六单元23 《孟子》三章（共3课时）（第一课时）得道多助，失道寡助课时目标1.反复诵读,理解文意，背诵课文。2.理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助，失道寡助”的内涵。3.体会孟子说理论证的特点,品味对举、排比等句式的表达效果。重点难点1.把握停顿，读准节奏。2.理解和积累文言实词、文言虚词的意义及用法，积累名言警句。3.品味对举、排比等句式的表达效果。一、导入新课任何政党的前途和命运最终都取决于人心向背。人心向背，历来被有识之士看重。今天，我们就走进《<孟子>三章》中的第一章——《得道多助，失道寡助》，看看孟子对这一问题的论述。二、...
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   篇4：第23课《孟子》三章 课件(共102张PPT)第23课《孟子》三章 课件(共102张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共102张PPT)《孟子》三章之得道多助失道寡助1.学习文言实词虚词，加强基础积累。 2.理清文章思路，把握文章内容。 3.反复诵读，品味语言，感受孟子酣畅淋漓、灵活而丰富多彩的论辩艺术学习目标 孟子是儒学大家，名轲，字子舆，邹(现山东邹县)人，战国时期思想家、政治家、教育家。他是儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。与弟子著有《孟子》一书，该书长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。本文是一篇精悍短小的文言议论文。作者简介《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题...
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  篇5：23 《孟子》三章-得道多助，失道寡助吗 课件(共27张PPT)23 《孟子》三章-得道多助，失道寡助吗 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《孟子三章》“得道多助，失道寡助”教学目标1.学习三篇文章结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说特色。（难点）2.掌握古今异义词，学习文中的排比、对比等修辞手法。（重点）3.正确理解并认识“得道多助，失道寡助”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“生于忧患，死于安乐”的含义，并从中得到应有的教益——人才要在艰苦中造就。 （素养）新知导入孔子是儒家学派的开创者，而在孔子之后，继续将儒家学派发扬光大的是孟子。孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。今天，我们一起学习三篇文章，了解孟子及其主要思想。这节课我们一起来学习“得道多助，失道寡助”《孟...
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篇6：23孟子三章之《得道多助，失道寡助》课件(共36张PPT)+教案23孟子三章之《得道多助，失道寡助》课件(共36张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编版八年级语文上册第一章得道多助得道多助失道寡助失道寡助学习目标反复诵读《得道多助，失道寡助》，理解文意，背诵课文。理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助，失道寡助”的内涵。体会孟子说理论证的特点，品味对比、排比等句式的表达效果。新课导入壹新课导入中国有句俗话：“得民心者得天下”。中国历史上，对于得民心者得天下的君主，同学们，你知道的有谁呢？自主学习贰作者简介名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻...
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   篇7：第23课《孟子三章》课件（共68张PPT）第23课《孟子三章》课件（共68张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)三章《孟子》儒家思想代表，人称“亚圣”主张“仁政”“王道”目录壹贰叁得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐孟子：名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下，他最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”、“王道”。曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。《孟子》一书， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。儒家经典—《孟子》传为孟子及其弟子所作，现存7篇，是儒家...
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    篇8：23《孟子》三章《生于忧患死于安乐》课件23《孟子》三章《生于忧患死于安乐》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)生于忧患死于安乐观看视频能够读准字音能够翻译重点字词能够翻译全文能够掌握文学常识《生于忧患死于安乐》能够掌握基础知识能够理解课文内容能够理解课文主旨作者简介孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、教育家、政治家。继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。笔记文学常识 —《孟子》《孟子》，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”，古代考试主要考《四书》《五经》。五经《大学》《中庸》《论语》《孟...
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  篇9：23《孟子》三章《富贵不能淫》课件23《孟子》三章《富贵不能淫》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)富贵不能淫目录第一部分孟子简介第二部分第三部分富贵不能淫习题演练第四部分自我检测第五部分对比阅读孟母三迁孟子：名【 】，字【 】朝代：【 】身份【 】著作：【 】荣誉：【 】与孔子并称【 】轲子舆战国思想家、教育家《孟子》“亚圣”“孔孟”笔记富贵不能淫贰景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之...
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    篇10：第23课《〈孟子〉三章》课件(共42张PPT)第23课《〈孟子〉三章》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)孟子三章孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、政治家、文学家。是儒家思想的代表人物，主张“仁政”“王道”。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。《孟子》是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。孟子语录老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。尽信书，则不如无书。穷则独善其身，达则兼济天下。民为贵，社稷次之，君为轻。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于...
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  篇11：23《孟子》三章 富贵不能淫课件（20张ppt）23《孟子》三章 富贵不能淫课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——罗贯中磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。——梁启超小人谋身，君子谋国，大丈夫谋天下。 ——王 诩同学们可以说说自己对“大丈夫”的理解吗？课堂导入富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而/诸侯惧，安居/而/天下熄。”孟子曰:“是/焉得/为大丈夫乎？子/未学/礼乎 丈夫/之冠也，父/命之；女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒/之曰：‘往/之女家，必敬/必戒，无违/夫子！’以顺/为正者，妾妇/之道也。居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。得志，与民/由之；不得志...
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    篇12：23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 课件23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)目 录3得道多助，失道寡助作者：孟子正字音字句翻译内容理解文言词句闯关图主旨理解姓名：籍贯：时代：成就:所属派别：后世尊称为:孟子，名轲，字子舆，邹国（今山东邹城市）人战国时期思想家、教育家、政治家、文学家、散文家儒家学派亚圣笔记《孟子》属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成。他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。本文出自《孟子·公孙丑下》四书【课堂演练1】文学常识填空。孟子，名________，邹国（今山东邹县城东南）人，__________时期思想家，__________学派代表人物之一。...
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    篇13：23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 课件（共16张PPT）23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)生于忧患，死于安乐《孟子》三章疏通文意生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人恒过，然后/能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。疏通文意生于忧患，死于安乐（译文）舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手...
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     篇14：23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共32张PPT）23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)富贵不能淫《孟子》三章驳论文疏通文意景春曰：“公孙衍、张仪/岂不诚/大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。”孟子曰：“是/焉得为大丈夫乎？子/未学礼乎？丈夫/之冠也，父/命之；女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒之曰：‘往之/女家，必敬/必戒，无违/夫子！’以顺/为正者，妾妇/之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此之谓/大丈夫。”。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”春秋战国时期，“纵横家”是一个独特的谋生群体，可称...
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     篇15：23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)得道多助，失道寡助《孟子》三章孟母三迁资料链接孟子，字子舆，尊称“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称二人。人性方面：性善论（主张性本善，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。）政治方面：主张施仁政、行王道，提出民贵君轻的民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻。”）价值观方面：强调舍生取义。资料链接《孟子》，是以记言为主的语录体散文。集中反映了他作为先秦儒家主要代表的基本思想，是中国思想史和儒学史上重要的典籍。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。米粟...
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    篇16：23《孟子》三章 《富贵不能淫》课件(共30张PPT)23《孟子》三章 《富贵不能淫》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《孟子三章》——富贵不能淫教学目标 1.借助注释和工具书读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子说理的特点。 3.背诵课文，积累课文中的名言警句。第一课时本文选自 。《滕文公下》富贵不能淫诸子散文春秋战国时期，各个思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的政治主张，这些著作被统称为“诸子散文”。诸子散文大致经历了语录体(如《论语》)、对话体(如《孟子》)、专题论文(如《荀子》)三个阶段的发展。诸子散文思想上都坚持独立思考，各抒己见，文风上各具风采。这类作品的代表有《老子》《论语》《墨...
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     篇17：第23课《孟子三章》课件（共36张PPT）第23课《孟子三章》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)尽信书，则不如无书五十步笑百步老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼穷则独善其身，达则兼济天下仁者无敌不以规矩，不成方圆孟子故事孟母三迁孟母断机杼孟子：名轲, 字子舆，战国时期著名的思想家、教育家。继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。《孟子》一书， 是儒家学派的经典著作之一，记录了孟子及其弟子言行，孟子的治国思想、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、格君心之非，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”）和政治行动。孟子战国中期，兼并战争不断，社会动荡不安。仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死。争地...
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