诫子书教案ppt（精选15篇）

15《诫子书》 课件(共61张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诫子书【教材分析】《诫子书》是人教版七年级语文上册四单元的最后一篇课文。这个单元的主题是“人生的意义”，言简义丰的《诫子书》位居其末，颇有些总结的意味。《诫子书》这封家训写于公元234年，是诸葛亮北伐中原时写给幼子字诸葛瞻的一封家书，文章紧扣“静”字来写，正反两面论证了“静”对于修身的重要意义。这是一篇以议论为主的文言文，是一篇富含道德劝喻的家书，是学子修身立志的名篇，短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告诫之语，更有殷殷期盼之情。【学情分析】本篇课文既是议论文又是文言文，学生阅读兴趣不大，执教本课的难点在于激趣，教学要做到深入浅出。运用诵读法引导学生弄清作者论述的中心，理清作者的论...

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15 诫子书 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计【三维目标】1．知识与技能目标：借助注释，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词汇，体会重点语句内涵，。2．过程与方法目标：培养学生探究精神，理解文章内容，揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨。3．情感态度与价值观目标：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，体会其教子智慧。【教学重难点】1.揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨2.理解文中深刻的人生理念3.体会其教子智慧。【教学学法】讲授法、讨论法、读书指导法。【课前准备】课件、配乐朗读。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课由解题导入：书，书信；诫：告诫，劝勉；子，...

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15《诫子书》复习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：主备人： 课题15.《诫子书》复习教案 课型：讲读 时间：1课时诫子书【教学目标】 1.能熟练背诵文本。2.精确翻译文本，注意积累警句。3、文言实词，一词多义，古今异义，词类活用的理解和把握。4.理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。【教学课时】1课时【教学过程】一、复习译文1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文： 君子的行为操守，以宁静（屏除杂念和干扰，宁静专一）来修养身心，以节俭来培养品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译文：不能淡泊自守（内心恬淡，不慕名利），就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须静心专...

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15《诫子书》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教案第二课时教学目标：1.进一步体会文章主旨。2.理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系，理清文章思路。3.理解文中深刻的人生道理和父对子的殷殷期望。教学重点：理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系，理清文章思路。教学难点：理清文章思路。教学时数：二课时教学过程：导入新课，激发兴趣上节课通过疏通文意，我们积累了重点词语和文言知识，也大体了解了文章主旨。这节课我们具体分析课文内容，看看诸葛亮是如何告诫，劝勉儿子修身养德的。二、合作探究大声朗读课文，先自主思考，再小组交流：1.本文是从哪几个方面阐释中心论点（中心句）的？这几个方面是如何展开论述...

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15 《诫子书》核心素养教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》核心素养教案学习目标1.学会用四步法学习文言文。2.结合注释疏通文意，进一步认识文言文与现代文的差异，继续积累常用文言词语。3.感受诸葛亮的人格魅力，理解文中深刻的人生理念及父对子的殷殷期望、教诲，提升品格修养。学习过程活动一 了解诸葛亮和《诫子书》见知识超市。活动二 回顾《〈世说新语〉二则》的学习过程，总结文言文学习的步骤1.学生回顾总结。2.统一认识首先，通读全文，读准字音和断句。对于生僻字、多音字、通假字等可借助注释和《现代汉语词典》读准字音。第二，整体感知，领会大意。即明确文章写的是什么，想表达或说明什么。第三，结合注释逐句翻译全文，注释里没有的字词...

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第15课《诫子书》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册《诫子书》教学设计教学目标：1、积累文言词序把我文章主旨思考现实意义一、复习导入：古代文人很看重修身治学，孔子被尊称为“至圣”，其道德修养千百年来为后世所赞颂。《论语》较为详细地记录了孔子的修身思想，我们从《论语》十二章已初步领略他的思想。今天我们看看被誉为卧龙先生的诸葛亮，他是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，他在修身方面有什么观点呢？请翻到《诫子书》。二、初读课文，了解背景（1）自由朗读课文，利用《词语手册》，读准字音。预设以下三个字易读错：夫 （（fú）） 淫（yín）遂（suì） 齐读课文，检测读音情况。（2）释题：从题目中，你可获得哪些信息？...

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15 诫子书 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15　诫子书知识与技能朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。过程与方法引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感、态度与价值观理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。重点诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。难点引导学生理解文章的思想意义。诵读积累法、精读探究法。学生课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课件。1课时“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹” ……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复...

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15 《诫子书》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计预习作业：1.自主校对字音并熟读；2.借助工具书，翻译《诫子书》；3.简要了解诸葛亮及其子诸葛瞻、其孙诸葛尚生平。教学目标：1.朗读：音正声响2.解读：入文入理，结合诸葛亮生平，体会《诫子书》传达的智慧3.诵读：入情入境，掌握诵读国学经典的基本要领4.悟读（一脉相承），了解传承家风的重要性教学时数：1课时教学过程：导语：雅言传承文明，经典浸润人生，欢迎同学们走进卢老师的德育课堂，正己教人《诫子书》。《诫子书》是家书中的名篇，也是国学中的经典，饱含一代贤相诸葛亮对儿子的殷殷教诲。今天就让我们透过《诫子书》，看一看诸葛家风。一、明确学习目标1.朗读（音...

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15《诫子书》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计目标确定的依据1．课程标准陈述（1）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（3）对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2．学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和误导，许多学生没有形成正确的...

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15《诫子书》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：诫子书【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。3.理解文章内容，理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【教学重难点】重点：积累文言知识，理解文章内容。难点：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【教学方法】诵读法 合作探究法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时教学重点1. 理解文章内容，理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学过程一、复习导入提问背诵及重点字词。二、重点研讨1.诸葛亮写这封信的用意是什么？明确：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的...

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15《诫子书》核心素养教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》核心素养教案第2课时教学过程一、导入上节课我们疏通了文意，本节课我们首先分享一下同学们查找的关于诸葛亮的资料。学生分享课后查找的资料。从同学们的分享中我们可以看出，“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮是古代名臣的典范。他年轻时在南阳躬耕于陇亩之间，后来即使身为丞相，也依然保持简朴的生活，为国家殚精竭虑。这样一个人，他对自己的孩子到底有怎样的告诫呢 上节课我们了解了信件的内容，这节课我们要站在诸葛亮的角度，读出父亲的语气，感受传统文化对一个人的基本要求。二、读出重音，读出语气语调“诫子书”的“诫”是劝解、告诫的意思，请同学们试着读一读全文，读出父亲对八岁的孩子劝诫的语气。朗...

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第15课《诫子书》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诫子书 诸葛亮——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标1.进一步熟悉文言文,了解文言文的特点,积累重点词语和文言知识。2.理解文意。结合作者(诸葛亮)生平,体会文章主旨,思考其现实意义。3.感受传统文化,接受古典作品熏陶。教学重难点1．疏通文意，掌握常见的文言实词、虚词。2．理解文中深刻的人生理念和父亲对儿子的殷殷期望。课时安排2课时教学过程第1课时新课导入出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！一陆游三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。一杜甫汉贼明大义，赤心贯苍穹。﹣文天祥这几句诗都提到同一个人，你知道他是谁吗？(明确：诸葛亮)自主学习1、走进作者诸葛亮...

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15 诫子书 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15　诫子书【教学目标】（一）知识能力目标1．诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2．精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。（二）过程方法目标3.研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4.熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。（三）情感态度价值观目标5.感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养、和情趣。【教学重点】1.背诵课文，积累警句理解主旨：勤学励志，修身养性2.会作者情感，赏析精彩妙点【教学难点】结合作者经历，理解文章主旨，思考其现实意义。【课时计划】3课时第一课时一．情景导入，激发兴趣诸葛亮是三国时期著名的政治...

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15 诫子书 第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)新课导入诸葛亮15 诫子书1.熟记“夫、淫、躁”等字的读音,熟记“淫慢、节俭”等词语的字形,掌握文中的判断句式及重点古今异义词。(重点)2.理解文意;结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义。(重点)3.感受传统文化,接受古典作品的熏陶。(素养)核心素养七年级语文上册第一课时预习交流诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居邓县隆中(今湖北襄樊襄阳),留心世事,被称为“卧龙”。建安十二年(207年),刘备三顾草庐,他向刘备提出占据荆、益两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一...

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15 诫子书 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)草船借箭舌战群儒三顾茅庐隆中对策七擒孟获挥泪斩马谡躬耕陇亩六出祁山诸葛亮功盖三分国，名成八阵图。 ——《八阵图》内容二内容三内容四三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——《蜀相》真乃天下奇才也！ ——司马懿人也？神也？仙也？吾不知之，真卧龙也！——苏轼内容二内容三内容四诫 子 书内容二内容三内容四诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，在54岁病逝五丈原军中的前夕，写信给八岁的儿子...

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