篇1：第15课《诫子书》课件（共34张ppt）第15课《诫子书》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)诸葛连弩孔明灯木牛流马诸葛亮字孔明,号卧龙政治家、军事家三国时期蜀国丞相忠臣与智者《诫子书》《出师表》人物生平隆中耕种三顾茅庐南征北战白帝城托孤病死五丈原诸葛亮诫子书《诫子书》劝诫，劝勉诸葛亮的儿子诸葛瞻书信诸葛亮写给儿子诸葛瞻，旨在劝诫的书信。诫子书能够掌握基础知识能够理解课文内容能够把握重点字词能够翻译全文能够掌握字形能够把握字音能够理解课文主旨能够把握作者生平目标层级图夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无...
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     篇2：15.诫子书 精品课件(共40张PPT)+素材15.诫子书 精品课件(共40张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.猜猜他是谁？杜甫这首诗写的就是大名鼎鼎的诸葛亮。那么，这样如此智慧的人，又会如何教育自己的后代呢？下面，让我们一起走进诸葛亮的《诫子书》去看看吧。15 诫子书学习目标1.熟记“夫、淫、躁”等字的读音,熟记“淫慢、节俭”等词语的字形,掌握文中的判断句式及重点古今异义词。(重点)2.理解文意;结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义。(重点)3.感受传统文化,接受古典作品的熏陶。(素养)作者介绍...
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篇3：第15课《诫子书》课件（共34张PPT）第15课《诫子书》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)15.诫子书诸葛亮新课导入读下面的对联，猜猜写的是哪位名人？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。诸葛亮今天我们来学习诸葛亮的《诫子书》，来倾听这位伟大的父亲对儿子的切切叮咛。第一课时学习目标：2.精读课文，理解文章内容。1.初读课文，读准字音、停顿。作者简介诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。有《诸葛亮集》。作品简介《诫子书》高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。这篇文章是三国...
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  篇4：第15课《诫子书》课件(共39张PPT)第15课《诫子书》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)馒头是谁发明的呢？馒头原为“蛮头”。相传三国时候，蜀国南边的南蛮洞主孟获总是不断来袭击骚扰，诸葛亮亲自带兵去讨伐他。平定孟获后班师回朝，过泸水而不得，按习俗需拿17个人头祭祀。于是诸葛亮手下提出杀死一些“南蛮”的俘虏，用他们的头颅去祭河神。诸葛亮当然不能答应杀“南蛮”俘虏。为了鼓舞士气，他想出了另一个办法：用面粉和成面泥，捏成人头的模样儿蒸熟，当作祭品来代替“蛮头”去祭祀河神。小故事： 空城计、草船借箭、舌战群儒、三顾茅庐、挥泪斩马谡……出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮诫子书诫子书诸葛亮...
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   篇5：第15课《诫子书》课件（共23张PPT）第15课《诫子书》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)诫子书关于诸葛亮&诸葛瞻收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。关于诸葛亮诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交...
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     篇6：第15课《诫子书》课件(共27张PPT)第15课《诫子书》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诫子书诸葛亮题目“诫子书”是什么意思？何为“诫子书”？诫：告诫、劝勉。子：诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近两千年来诸葛家后裔的持续发展，也对我国有志青年有着积极的影响。文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句广为流传。走近作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，隐居于南阳隆中，号卧龙先生。建兴十二年春，蜀国后期，国势衰颓，后继无人，诸葛亮为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，但他又清醒地认识到儿子成长过程中的隐患。他在给哥哥的一封信中写...
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  篇7：15 诫子书 课件(共33张PPT)+教案+素材15 诫子书 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15 诫子书【教学目标】（一）知识能力目标1．诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2．精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。（二）过程方法目标3.研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4.熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。（三）情感态度价值观目标5.感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养、和情趣。【教学重点】1.背诵课文，积累警句理解主旨：勤学励志，修身养性2.会作者情感，赏析精彩妙点【教学难点】结合作者经历，理解文章主旨，思考其现实意义。【课时计划】3课时第一课时一．情景导入，激发兴趣诸葛亮是三国时期著名的政治...
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   篇8：第15课《诫子书》课件(共28张PPT)第15课《诫子书》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)告诫儿子的家书诸葛亮（181年-234年），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都人（今山东临沂市沂南县），三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。“功盖三分国，名成八阵图”赞颂了诸葛亮的丰功伟绩。重点：积累文言字词并翻译全文。难点：理解静、志、学、才之间的关系。考点：积累文言字词，背诵全文。目标:1.积累文言字词并翻译全文。2.理解静、志、学、才之间的关系。3.背诵全文。自学指导：1.大声朗读课文。划分 边读边画出...
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     篇9：15 诫子书 课件（共34张PPT）15 诫子书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤（其一） 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！号卧龙先生。作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他有济世爱民之心，经...
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  篇10：12.《诫子书》课件（共11张PPT）12.《诫子书》课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《诫子书》（节选）诸葛亮字 ，号 。三国时杰出的 、 。有经天纬地之才，鬼神不测之机。其手摇羽扇，运筹帷幄的潇洒形象，后人推崇为 。孔明卧龙先生政治家军事家“智圣”诸葛亮诸葛瞻《诫子书》是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。《诫子书》（节选）夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德，非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。fú诫:...
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     篇11：15《诫子书》核心素养课件(共16+12张PPT)15《诫子书》核心素养课件(共16+12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)诫子书人教版7年级上册学习目标1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。3.感受本文所体现的古代文化传统，接受古典作品的熏陶。导入新课今天我们学习《诫子书》，顾名思义，是写给自己孩子的一封书信。这封信是三国时名臣诸葛亮写的，只有86个字，为什么把它称为“书”呢？导入新课“书”是古代的一种文体，意思是信；现在是书籍的意思。一个词在古代文言文与现代白话文中意思各不相同的现象，叫作古今异义。据推测，这封信是诸葛亮写给自己的孩子诸葛瞻的。诸葛瞻出生的时候，诸葛亮年纪已经很大了，诸葛亮给他的哥哥...
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     篇12：15. 诫子书 第1课时课件(共36张PPT)15. 诫子书 第1课时课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)诫子书（第一课时）读标题、知背景，初步把握作品内容。学习任务一从言，戒声。《说文解字》：敕也。右“戒”的下部两只手，拿着武器“戈”，表示手拿着武器警戒的意思。推敲“诫”字读标题左“舌”上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。作偏旁多与说话等语言行为有关。①选自《诸葛亮集》卷一（中华书局2009年版）。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮（181-234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。书诫子书书即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳...
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     篇13：15 诫子书 第二课时 课件(共19张PPT)15 诫子书 第二课时 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)诫 子 书第二课时课前回顾上节课我们主要疏通了文意，了解了诸葛亮写《诫子书》的用意。这节课我们重点分析作者是如何循循善诱，告诫儿子的，从中体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。123学习目标理解成才的条件以及它们之间的关系。理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。理解重点句子，体会文章写作手法课文研读1.作者围绕中心论点就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？品行，学习，志向三个方面。无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比...
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     篇14：15. 诫子书 第2课时课件(共35张PPT)15. 诫子书 第2课时课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)诫子书（第二课时）夫君子之行①：静以修身，俭以养德②；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也③；非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性④！年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及⑤。你的看法比 较教材原文夫君子之行①，静以修身，俭以养德②。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。其他版本夫君子之行①：静以修身，俭以养德②；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。①，②。①：②；你的看法①冒号“解释说明”，也合理。②用分号，“静以修身，俭以养德”与“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”正反对比，从文意上...
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    篇15：15 诫子书 第一课时 课件(共22张PPT)15 诫子书 第一课时 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)诫 子 书第一课时情景导入蜀相杜甫三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。读诗句，猜人物情景导入一代名相诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。123学习目标正确流利有感情地朗读课文，体会文章的韵律美。注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。诸葛亮(181－234)，字＿＿＿，谥号＿＿＿，琅玡阳都(今山东沂南南)人，被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事...
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  篇16：【新课标·备课先锋】第15课 诫子书 课件(共40张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第15课 诫子书 课件(共40张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)新课导入 一千八百年前，一位传奇人物横空出世，他足智多谋，神机妙算，他上至天文下晓地理，他精通阴阳之道，能呼风唤雨，感知天地万物；他运筹帷幄，用兵如神，百战百胜，决战千里之外。苏轼见此人惊呼：人也？神也？仙也？然而，他和普天下所有的父亲一样，有一颗拳拳爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，写就了一篇——《诫子书》，他就是—— 学习目标壹了解诸葛亮及其作品；了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。（重点）贰结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。（难点）叁感受传统文化，接受古典作品熏陶；感受诸葛亮的人格魅力，培养“静...
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篇17：15《 诫子书》课件（25张PPT）15《 诫子书》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)一、解题：诫子书：告诫儿子的一封家书二、文学常识：诸葛亮是三国时期蜀国的丞相，是中国历史上杰出的政治家、军事家。本文选自《诸葛亮集》。作者简介诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。官至丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险...
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     篇18：第15课《诫子书》课件（共36张PT）第15课《诫子书》课件（共36张PT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)诫子书诸葛亮 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。教学目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【诸葛亮】(181-234)，字孔明，号卧龙，琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。作为一代历史...
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    Tags：子书,ppt,课件,精选,18篇
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