篇1：14*《走一步，再走一步》 教案14*《走一步，再走一步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》公开课教案学习目标：知识与能力：练习默读，整体感知文章故事情节，学会完整概述故事；理解文章主旨；过程与方法：通过改文和课文对比，揣摩重点词句，学习围绕中心具体叙事的技巧；情感态度和价值观：学习在成长路上遇到困难化整为零，积小步成大步的人生经验。学习者特征分析：七年级的学生对生活的认识比小学生更成熟，对自身的感受也有更深地觉察，阅读时能整体把握情节脉络，写作上能完整记述事件，但很多孩子叙事时比较粗线条，描写不够具体生动，很难围绕中心写出有感染力的场景。要引导学生把事情写具体，把场景写生动，《走一步，再走一步》是一个很好的范例，这篇课文所叙之事和所悟之理贴近学生生活...
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  篇2：14《走一步，再走一步》教案14《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教案教学目标：1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.结合生活体验，思考并实践课文探讨的人生经验。教学重点：品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。教学难点：品味课文中的心理描写。教学时数：一课时教学过程：导入新课，激发兴趣1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入德军本土执行侦察任务。他觉得自己几乎无法完成任务，脑海里想着飞机座舱被炮弹击中的情形，自己鲜血飞溅，连跳伞的...
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   篇3：14《走一步，再走一步》教案14《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步【学习目标】1.结合记叙文六要素，把握课文内容。2.抓住关键语句，分析人物心理变化。3.感悟文中蕴含的人生哲理，学会正视并积极克服困难。【教学重难点】重点：把握文章内容，能够复述课文。难点：分析人物心理变化，感悟文中蕴含的人生哲理。【教学方法】朗读法、合作与探究法【教学课时】1课时【教学过程】新课导入：故事导入第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，告诫自己：现在，只是起飞，飞起来就...
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  篇4：14*走一步，再走一步 教案14*走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.走一步，再走一步【学习目标】1.条理清楚地复述故事内容。2.多角度、有创意地理解课文。3.结合语境理解重点词、句的深刻含义，联系自身生活体验，感悟人生哲理。 【学习重点、难点】1.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 2.树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。【教学过程】创设情景，导入新课：在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今...
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   篇5：第14*课 走一步，再走一步 教案第14*课 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课. 走一步，再走一步一、 教学目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。二、教学重点难点：1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。三、教学准备：1、通过预习初步掌握字词的含义，把握文章的大概内容。2、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。3、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性...
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 篇6：14 走一步，再走一步 教案14 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步 再走一步教学 目标 知识与技能 1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。 2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。 3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。过程与方法 1.要在默读中勾画标志时间变化和空间转换的句子，标出有助于理解课文主旨的关键语句，梳理基本的故事情节。 2.课文中的心理描写真实、细腻，值得仔细品味。将这些心理描写串起来，能够发现一条清晰的人物心理成长之路。 3.引导学生具体探讨人生经验，并在生活中借鉴运用。情感、态度 与价值观 学习正确对待困难,在困难面前不馁不躁,一步一个脚印...
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  篇7：14 走一步，再走一步 教案14 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14* 走一步，再走一步1．知识与技能目标：感知课文内容，梳理故事情节，把握文章主旨。2．过程与方法目标：培养学生探究精神，合作精神，提高解决问题的能力。3．情感态度与价值观目标：感悟文章蕴含的生活哲理，正视并积极克服生活中的困难。以小见大的写法。讲授法、讨论法、合作学习法。课件。一、情景导入 生成问题溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步，再走一步，天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿·亨特的世界，和他进行一次心灵的沟通吧！二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1．作者简介莫顿·亨特(1920—2...
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 篇8：14*走一步，再走一步 教案14*走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14* 走一步，再走一步知识与技能1．初步学会分析记叙文章中的叙事论理及其详略安排，学习描写心理活动的方法。2．了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。过程与方法通过品读课文，感受“我”学会正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应付的心理。情感、态度与价值观学习正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应付的精神。重点有感情地朗读全文，把握记叙文的六要素，整体感知课文内容；体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。难点学习文中运用的伏笔和照应手法，感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。情境教学法、讨论点拨法...
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  篇9：第14课《走一步，再走一步》教案第14课《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.走一步，再走一步——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标1.继续练习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。3.结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。教学重难点感悟文章蕴含的哲理；培养战胜困难的决心和勇气。课时安排1课时教学过程第1课时新课导入1945年1月，在英格兰的空军基地，一位飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深人德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没...
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  篇10：统编版语文七年级上册 14 走一步，再走一步教案统编版语文七年级上册 14 走一步，再走一步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步，再走一步【教学目标】1.继续练习默读，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。【教学课时】1课时【教学过程】一、故事激趣，导入课文课件出示：1945年1月，在英格兰沃顿空军基地，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。基地距德军本土千余公里，且敌方阵地有密集的防空炮火。接到任务的上尉觉得几乎无法完成任务！他想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅、横尸异国的惨景，连跳伞的力气都没有。第二天，上尉驾机滑行在跑道上，他告诫自己...
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   篇11：第14课 走一步，再走一步 教案（表格式）第14课 走一步，再走一步 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步教学目标：1、熟悉全文线索，把握记叙文重点要素 2、学习多角度探究课文内容的阅读方法， 培养创造性阅读的能力。 3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学重点：学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。教学难点：培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学方法：和谐互助教学用具：多媒体教学过程教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注交流感知（一） 交流感知（二） 情境导入： 师友交流，介绍作者，检查字词等预习情况。 3、默读课文，整体感知。 抢答：1、本文作...
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   篇12：14*《走一步，再走一步》教案14*《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》名师教案教学建议：教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。而本课是属第一板块：人与自我。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿 亨特写的一篇叙事性的文章。本文讲述了一个富有哲理性的故事，在故事中蕴含着生活的哲理，教学此文章，本着课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”的原则，先创设情境，导入新课，创设这样的情境，激发学生的学习兴趣，使学生轻松入课，在主体部分我设置了感读（默读）——研读——赏读课文三个环节，其中默读也为了复述课文作准备，因此复述课文也做了大量的工作...
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  篇13：第14课《走一步 再走一步》教案 部编版语文七年级上册第14课《走一步 再走一步》教案 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教学设计教学目标：练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度。探究并学习细致的心理描写。结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。教学重点：探究并学习细致的心理描写。教学难点：探究并学习细致的心理描写。结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。教学方法：探究法教学时间：1课时教学过程：导入：莫顿·亨特，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在他身上发生过一些很励志的故事，让我们通过他的自述来了解一下吧。我是莫顿·亨特，目前是一名空军飞行员。现在是1945年1月，第二次世界大战已经持续了...
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  篇14：统编版语文七年级上册 第14课《走一步，再走一步》教案（表格式）统编版语文七年级上册 第14课《走一步，再走一步》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本课题名称 第四单元 《走一步，再走一步》教学目标 整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。重难点分析 重点分析 学生需要复述课文情节，语言流畅，理解课文中作者心理活动，从作者经历中获得启示哲理，将人生感悟运用到生活中。难点分析 对于七年级学生不能通过文字感悟具体情境，理解分析问题的能力不强，学生从一件事悟出人生哲理有一定难度。教学方法 1、学会默读初步感知课文内容,准确复述课文内容，有感情的朗读课文分析人物心理。 2.设疑研讨法。通过有创意的设疑，引导学生多角度阅读、研讨。教学...
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 篇15：第四单元 第十四课 走一步，再走一步【教材解读】教案第四单元 第十四课 走一步，再走一步【教材解读】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14走一步,再走一步知识助读 细梳理助读资料1.文题解读“走一步,再走一步”，运用了反复的修辞手法，是本文的“文眼”。“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深人，具有强调作用。标题富有意蕴,引人入胜,引发读者思考。2.作者简介莫顿 亨特(1920-2016),美国作家、心理学家。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有《内在的宇宙》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等。基础知识1.字音识记灼人(zhuó) 寻觅(mì) 突兀(wù)耸立(sǒng) 哭泣(qì) 口吻(wěn)滑稽(jī) 晕眩(xuàn) 呻吟(...
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  Tags：一步,小班,走啊,教案,精选
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