篇1：14*走一步，再走一步 课件(共31张PPT)14*走一步，再走一步 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)走一步，再走一步莫顿·亨特导入新课学习目标弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。（重、难点）2. 揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，在走一步”的深刻含义，然后再多角度思考课文与人生。（重点）导入新课1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空...
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    篇2：14走一步，再走一步 课课练（含答案）14走一步，再走一步 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14走一步，再走一步1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼人(zhuó) 滑稽(jī) 模糊(mó) 参差(cī)B. 恍惚(huǎng) 突兀(wù) 臭椿树(chūn) 严禁(jìn)C. 目眩(xuàn) 挪动(nuó) 耸立(sǒng) 附和(hé)D. 凌乱(líng) 抽噎(yē) 哭泣(qì) 弹珠(dàn)2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够...
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  篇3：14* 《走一步，再走一步》名师课件(共29张PPT)14* 《走一步，再走一步》名师课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)——莫顿·亨特掌握记叙文写法了解记叙文的六要素，熟读课文，复述课文学习写作手法学习心理描写的方法，把握人心理成长过程拓展现实意义领悟人生道理和其在现实中的意义和哲理目录深层理解常识积累文章浅析拓展延伸常识积累包括作者的介绍，相关作品和写作背景的介绍作者简介莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家曾在空军服役，二战时执行过对德国的侦察任务代表作品:《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》等写作背景课文原题为《悬崖上的一课》，选自《心理学与成长》（世界图书出版公司2009年版），田文慧译。这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁...
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     篇4：【培优训练】14.走一步，再走一步（含答案）【培优训练】14.走一步，再走一步（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：自我评价：14*走一步，再走一步积累篇识记运用1.下列加点的字注音全对的一项是(B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如A.攀爬(pan)耸立(sǒng)颤抖(zhàn)潮汐能、波能等…B.峭壁(qiào)凸出(to)闷热(men)C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者C.屡次（ǚ）悬崖(xudn)嶙峋(Ien)一个微笑，那是鼓励。D.训诫(jiè)迂回(yu)安慰(wei)D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的2.下列词语书写完全正确的一项是()懦夫，是做搏击的勇士？A.衰求蓬乱灌木活泼勇敢6.(九江)下面句子没有语病的一项是()...
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 篇5：14.《走一步，再走一步》导学案（无答案）14.《走一步，再走一步》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《走一步，再走一步》导学案学习要点：1.朗读并复述故事，把握文章内容。2.理解故事蕴含的哲理，得到人生启示。模块一：初读课文，感知内容默读课文，作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。模块二：细读课文，理清思路温馨提示：默读课文，通过圈点勾画重点词语及句子给文章划分层次模块三：精读课文，质疑探究找出心理活动的句子并加以体会。达标练习：给加点字注音：①啜泣（ ） ②嶙峋（ ） ③眩目（ ）④纳罕（ ） ⑤训诫（ ） ⑥凝视（ ）分层作业：a.基训针对性训练和拓展性训练b.基训针对性训练类文阅读：我与分数签...
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 篇6：14*走一步，再走一步 课件(共34张PPT)14*走一步，再走一步 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)走一步再走一步莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1998），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）。走近作者：一、字音、字形闷热 训诫 耸立 迂回 悬崖晕倒 凝视 纳 罕 屡次 啜 泣mēnsǒngyūjièxuányūnníngnà h nlǚchuò qì瘦 骨 嶙 峋...
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     篇7：14*《走一步，再走一步》课堂实录14*《走一步，再走一步》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》课堂实录师：好，同学们，今天有这么多的老师在听课哈，你们猜猜我现在紧不紧张？生：紧张。超级紧张。师：那我要抒发一下我紧张的心情，给我点时间。（屏显：我好紧张！我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来）师：你看这小坏蛋，赶快看了一下我的双腿。（生笑）师：我想问一下大家这两句话，两句话哪句话更能表现我的紧张？为什么？生：第一句，因为详细描写了。师：它详细描写了什么呀？生：动作师：对，好吧，那你们要不要掌声安慰一下我这个紧张的情绪。（生鼓掌）师：我们说，好的文字其实它是可以给人强烈的画面感。你读着读着，你就会感觉到那个人，那个路，还有那件事，就好像...
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   篇8：14*走一步，再走一步 课件（共29张PPT）14*走一步，再走一步 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)14.走一步，再走一步莫顿·亨特旁 批阅读提示阅读提示阅读提示1.本文是作者对自己童年时代一件往事的回忆。2.文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。3.这个过程，其实也是“我”从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信，甚至有了一种成就感的心路历程。4.默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写“我”不同阶段心理活动的语句，试着复述这个故事。阅读提示5.生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？6.文中爸爸帮“我”脱险的做法对你有什么启发？7.限于篇幅，课文选入的时候做了删节。不妨...
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   篇9：14*《走一步，再走一步》课件(共33张PPT)14*《走一步，再走一步》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)走一步，再走一步莫顿·亨特课 前 导 入居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，作为学生，在现实生活中，我们也不可避免地会遇到一些困难与挫折，比如学习成绩不理想，与同学产生误会等。在人生的征途上遇到困难是非常正常的。今天，我们通过学习《走一步，再走一步》，希望同学们能够从中寻找到正确面对困难的方法。学 习 目 标1、了解作者、写作背景，积累常用词语。2、本文的结构，能完整地复述故事情节。3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作...
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     篇10：14.走一步，再走一步 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上14.走一步，再走一步 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.走一步，再走一步暑假预习课课练部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出下列朗读停顿不正确的一项（ ）A．于是，怀着／一种隐秘的想望／有一天／我终于爬上了／那个山顶B．我／曾屡次发现，每当／我感到／前途茫茫／而灰心丧气时，只要记起／很久以前／我／在那座小悬崖上／所学到的经验，我／便能应付一切。C．它／仅仅活了几天，但是，那一股／足以擎天撼地的／生命力，令我／肃然／起敬！D．一日，见二虫／斗草间，观之，兴／正浓，忽／有庞然大物，拔山倒树...
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    篇11：14.走一步，再走一步 课件（21张PPT）14.走一步，再走一步 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级上册14.走一步，再走一步学习目标1、通过自读课文，感知课文内容，梳理故事情节，把握记叙文的六要素。（重点）2、品味课文中心理描写和环境描写的作用，把握人物心理成长的过程。(重点)3、理解文题《走一步，再走一步》的内涵，结合自己的生活体验，感悟故事所蕴含的人生哲理。(难点)课程导入同学们，生活中有些人遇到困难会迎难而上，有些人遇到困难会畏缩不前。这样，生活中就会出现强者和弱者。莫顿·亨特由一个弱者转变为一个强者，是怎样的一段经历让他发生了这样的转变呢？今天，让我们走进《走一步，再走一步》去探个究竟。1.走近作者莫顿...
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  篇12：第14课《走一步，再走一步》学案（含答案）第14课《走一步，再走一步》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》 学案预习课文基础知识梳理1．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。（ ）（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（ ）（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（ ）（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（ ）2．选词填空。（1）因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的 （花招 花样 方法）来玩。（2）“嗨，慢着，”我软弱地 （恳求 请求 哀求）道，“我没...
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 篇13：第14课 走一步，再走一步 同步考点梳理第14课 走一步，再走一步 同步考点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 走一步，再走一步【课内知识点总结】一、字音灼zhuó烧，炙。 扒bā趴pā 酷热kù rè指天气闷热、炎热。厌倦yàn juàn意思是对某种活动失去兴趣，不愿继续做。附和 fù hè言语行动随和别人。突兀tū wù高耸的样子。哭泣kū qì有声称哭，无声称泣；泛指小声地哭。怦怦pēnɡ pēnɡ拟声词，形容心跳的声音。多描写人干了错事后紧张不安的情绪。嘲笑cháo xiào讽刺挖苦别人。晕眩yūn xuàn头昏眼花的感觉。亦指神志昏乱的样子。呻吟shēn yín病痛或痛苦时的低哼声。恍惚huǎng hū神志不清，...
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  篇14：14 走一步，再走一步习题课件(共12张PPT)14 走一步，再走一步习题课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)14 走一步，再走一步课时一 筑要素基石第四单元 人生之舟语基要素练主题素养练CDDD毫无信心这一系列的心理变化表明“我”逐步增强了战胜困难的信心，并推动情节发展。信心萌发信心大增他没有把儿子抱下来，而是让儿子自己走一步，再走一步的下去，这是为锻炼儿子的勇气和毅力。只有在磨炼下才能成好钢，如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气。这位父亲是一位对孩子负责、教子有方、真正爱孩子的好父亲。“走一步 ，再走一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难爬下悬崖的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要...
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     篇15：第14课《走一步，再走一步》教学设计第14课《走一步，再走一步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教学目标：1.通过默读，并勾画关键语句，把握课文内容，学会复述故事情节。2.品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上的生活哲理。教学重点：把握课文内容，培养学生的复述能力，体味本文细腻的心理描写。教学难点：理解“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上的生活哲理。教学方法：自主学习法、问题探究法、朗读法、讲授法教学课时： 1课时教学过程：一、导入（一）情景导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土...
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   篇16：第14课《走一步，再走一步》课件（共20张PPT）第14课《走一步，再走一步》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)走一步，再走一步莫顿·亨特一、自主学习1、故事发生在哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共几个孩子？4、冒险的原因？5、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？6、“我”是怎样脱险的？情节复述六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮...
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