篇1：作文：好奇，往往是发现真理的第一步（素材）作文：好奇，往往是发现真理的第一步（素材）资料可供清远市地区适用。
大致详情：好奇，往往是发现真理的第一步好奇，是指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，从而对这个事物进行深入探究，它是创造性人才的重要特征。许多看似平凡的人能够做出不平凡的事，大都是源于他们拥有一颗好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。对自然现象的好奇，让人类开启探索真理的大门。牛顿因为对从树上掉下来砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力定律；杂交水稻之父袁隆平因为有想使水稻增产的好奇心，从而发明了高产杂交水稻；瓦特因为对水蒸气顶起水壶盖产生好奇，最终对蒸汽机做了一系列重大改进，并有新的发明。正是因为好奇，他们才取得了如此卓越的成就。纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。...
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 篇2：第14课 聚焦轴心意象的跨体阅读——《走一步，再走一步》教学设计第14课 聚焦轴心意象的跨体阅读——《走一步，再走一步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：聚焦轴心意象的跨体阅读——《走一步，再走一步》教学设计【设计思路】优秀的文本通常是适体写作与跨体写作的统一，这便决定了适体阅读与跨体阅读的统一。只注意跨体阅读，而忽略了适体阅读，会造成语文的体性模糊——泛语文、反语文等教学现象的产生多缘于此；只注意适体阅读，而忽略了跨体阅读，很可能会无视文本的形式创制秘妙，因而也无法深度体味作者的言语表现匠心。理想的阅读，必须注意二者有机统一。基于这样的思考，《走一步，再走一步》拟以“走一步，再走一步”这一动作意象/哲理的寄寓体为课眼（这通常是诗歌阅读/教学的主要方式），通过默读、激疑、答疑、讨论等方式深化学生对文本几大形式秘妙的体悟：叙事的流畅与精致，抒...
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  篇3：部编版人教语文第四单元第14课 一课三学：《走一步，再走一步》的作文技法部编版人教语文第四单元第14课 一课三学：《走一步，再走一步》的作文技法资料可供全国地区适用。
大致详情：一课三学：《走一步，再走一步》的作文技法——“读美文、学作文”系列之四说明:本学习内容适用于记叙一件小事的作文。莫顿·亨特的《走一步,再走一步》是人教课标版七年级(上)语文课本中的一篇写童年生活的短文。文中回忆的故事是:小时候,瘦弱胆小的“我”与同伴们攀上悬崖后不敢下来,后在爸爸的指引下“我”一步一步地走下了高高的悬崖。这篇课文,从多个方面给我们提供了作文技巧方面的借鉴。起码可以让我们“一课三学”。一学“两块式”结构所谓“两块式”结构，就是文章中的一块内容主要是“记叙”，一块内容主要是“抒情”或“议论”。记叙在前，抒情或议论在后；记叙生动细腻，抒情或议论生动简明；记叙着眼于表现人或...
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 篇4：【初中语文微课视频】《走一步，再走一步》的历练（人教版七上第17课，临川六中：崔萍）【初中语文微课视频】《走一步，再走一步》的历练（人教版七上第17课，临川六中：崔萍）资料可供全国地区适用。
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【初中语文微课视频】《走一步，再走一步》的历练（人教版七上第17课，临川六中：崔萍）
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篇5：初三语文阅读与写作班第七课：如何写记叙文---叙事是一步步学会的 课件（共62张PPT）初三语文阅读与写作班第七课：如何写记叙文---叙事是一步步学会的 课件（共62张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件62张PPT。如何写记叙文叙事是一步步学会的第一步：学习一句话概括叙事01第二步：学习不完全概述事件02第四步：学习详细记叙事件04第三步：学习概述事件03叙述是一步步学会的第一步：学习一句话概括叙事任何一件事，无论多么复杂，都可以分为两部分：一是交代这件事谁做的；二是告诉读者，他具体做了什么。第一步：学习一句话概括叙事做什么这里的“做什么”是指一件事从开始到结束，整体上看做了什么。不能着眼一点，以偏概全。例如：1.爷爷送我上幼儿园。（某个人做什么）2.我和同桌送一位老奶奶回家。（几个人做什么）3.三年一班同学排练歌剧《白毛女》。（一个团体做什么）4.邻居家的小狗跟踪一个...
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    篇6：具有语文味儿的对话最美《走一步，再走一步》实录——王君具有语文味儿的对话最美《走一步，再走一步》实录——王君资料可供全国地区适用。
大致详情：具有语文味儿的对话最美重庆市外国语学校 王君──《走一步，再走一步》课堂教学实录教学第一板块：速读（３～５分钟），然后抢答。师：故事发生在哪个城市？生：费城。师：故事发生在哪个月份？生：７月。师：爬悬崖是由哪个孩子首先发起的？生：内德。师：故事中哪个男孩的心眼最好？生：杰利。师：是谁最后解决了难题？生：是作者的父亲。生：不，还有报信的杰利。生：我认为还有作者自己。师：大家认为呢？生：是的，三个人都很重要。师：现在是最难的一个问题了，你能帮老师把作者他们冒险的线路画出来吗？（学生纷纷举手到黑板上去画线路图。）师：有问题吗？请仔细想想原文。生：岩石架应该...
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  篇7：《走一步，再走一步》的另一种解读《走一步，再走一步》的另一种解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》的另一种解读作者：洪琳娇 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特写的一篇文章，记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历，它告诉我们如何有效地应对人生的坡头沟坎，给了我们有益的人生启示。 “我”是一个孱弱胆小的孩子，从小的体弱多病和母亲的谆谆言传决定了“我”的内向胆小，“我”缺少主导他人的性格特点，更易被周边环境左右。威金特在研究知觉时，提出过场独立和场依存两个概念，场依存者总是“倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们……影响和干扰”(皮连生主编《学与教的心理学》P67，华东师范大学出版社，1997.6）。文中的“我”是典型的依...
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 Tags：一步,意思,精选,7篇
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