篇1：七上第三单元 课外古诗词诵读 夜上受降城闻笛课件（共20张幻灯片）七上第三单元 课外古诗词诵读 夜上受降城闻笛课件（共20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。语文七年级上册（人教版） 《夜上受降城闻笛》 “诗之至处,妙住含蓄无垠,思致邀缈,其寄托在可言不可言之间,其指归在可解不可解之会,言在此而意在彼……引人于冥漠恍惚之境。” -------------- 叶燮《原诗》没有了结构和语言上的含蓄性，诗歌便失去了其特有的韵味，明白如话不是诗，尽收眼底的也肯定不是佳作。真正好的诗歌，应如雾霭笼罩的美景，美就美在若隐若现，欲语还休之间。夜上受降城闻笛唐.李益从题目中你读到了哪些信息?...
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     篇2：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（行军九日思长安故园和夜上受降城闻笛）导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（行军九日思长安故园和夜上受降城闻笛）导学案资料可供全国地区适用。
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统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（二）
行军九日思长安故园
岑参
文学常识
作者简介
岑参 (约715年～770年)，荆州江陵（湖北江陵）人。祖籍南阳（今河南南阳），天宝三年（744）中进士。天宝八年（749）随高仙芝到安西、武威，后又往来于北庭、轮台等地。唐肃宗至德年间入朝为右补阙，因直言触怒权佞。出为虢州长史。后又任太子中允,虞部、库部郎中,出为嘉州刺史,因此人称"岑嘉州"。罢官后，东归不成，作《招北客文》自悼。客死成都舍。享年56岁。 有《岑嘉州诗集》传世。现存诗403首，七十多首边塞诗。
岑参是唐代著名的边塞诗人。由...
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    篇3：3.4《夜上受降城闻笛》课件：26张PPT+教学设计+素材3.4《夜上受降城闻笛》课件：26张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4《夜上受降城闻笛》教学设计【教学目标】1、通过朗读，理解诗意及诗歌的意境，并背诵课文2、学习诗歌所用的表达技巧3、体会戍边战士对家乡亲人的思念之情 【教学重点】体会诗歌的意境和作者的情感。【教学难点】掌握诗歌所用的表达技巧。【教学时间】1课时【教学过程】一、新课导入咱们中国人向来崇尚中庸之道，月未圆，花开半，总是令人着迷，几千年的熏陶造就了中国人对含蓄美的追求。在生活中如此，在古诗中更是如此，美就美在若隐若现，欲语还休之间。这是美的'至境，那么今天我们就随着李益，再回大唐，去回味一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。二、文学常识1、作者简介李益(约750—约830)，...
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  篇4：夜上受降城闻笛 课件（共19张幻灯片）夜上受降城闻笛 课件（共19张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。yi'yang'de文艺清新复古 一样的乡愁 异样的情怀群文阅读 永远的乡愁1.诵读诗词，体会诗词表达的思乡之情。2.了解诗人借助物象表情达意的方法。3.感受中国独特的思乡文化，激发对古典诗词的热爱之情。学习目标 一样的乡愁 异样的情怀自主自主尝试自主尝试诵乡愁夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。知识回顾：诗歌鉴赏五步法第一步：解诗题你从标题中获取哪些信息呢 ？时间： 地点： 事件：夜上受降城闻笛第二步：知作者 李益（748－...
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    篇5：部编版语文七上《夜上受降城闻笛》课件+朗读部编版语文七上《夜上受降城闻笛》课件+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。人教部编版 七年级上课外古诗词诵读夜上受降城闻笛 学习目标： 1．准确朗读，并背诵默写诗歌。 2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融 的特点。 4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。新知讲解夜上受降城闻笛 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 课文朗读七言绝句走近作者李益(748—约829)， 唐代诗人，字君虞，陇西姑臧...
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篇6：七上第三单元课外古诗词诵读 （江南逢李龟年+ 行军九日思长安故园+夜上受降城闻笛）课件（29张ppt）七上第三单元课外古诗词诵读 （江南逢李龟年+ 行军九日思长安故园+夜上受降城闻笛）课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。江南逢李龟年 杜甫（公元712年－公元770年），字子美，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。 江南逢李龟年 杜甫 岐王/宅里/寻常见， 崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。理解诗歌当年在岐王宅...
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   篇7：【机构专用】9 《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》 讲义—2022年六年级升七年级语文暑假辅导（含答案）【机构专用】9 《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》 讲义—2022年六年级升七年级语文暑假辅导（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》教学目的 1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2.了解诗歌有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学内容【知识梳理1】【作者简介】李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与...
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   篇8：中考语文复习-古诗文默写-古诗文仿真演练（含答案）中考语文复习-古诗文默写-古诗文仿真演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考仿真演练1. 根据语境，补写出古代诗文名句。战胜困难，靠的是什么？李白认为：“长风破浪会有时，①________________。”此为信心。曹刿论战：“夫战，勇气也。②________________，再而衰， 三而竭。”此为勇气。诸葛亮“受任于③________________，④________________”，辛弃疾“了却君王天下事，⑤________________”，此为责任。范仲淹乐言“先天下之忧而忧，⑥________________”，杜甫高唱“安得广厦千万间，⑦________________”，此为情怀。文天祥以死明志：“⑧________________？⑨_...
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     篇9：七年级上册第三单元课外诗词《夜上受降城闻笛》课件（共13张幻灯片）七年级上册第三单元课外诗词《夜上受降城闻笛》课件（共13张幻灯片）资料可供全国地区适用。
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作者：李益
目录
contents
壹
作者介绍
贰
探究诗情
叁
作品赏析
肆
诗歌赏析
壹
作者介绍
壹
作者介绍
李益(约公元750年-约公元830年)，字君虞，陇西狄道(今甘肃临洮)人，后迁河南郑州，唐代诗人。
出身陇西李氏姑臧房，大历四年(769年)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783年)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作出名，擅长绝句，尤其是七言绝句。
李益
贰
创作背景
贰
1068年
探究诗情
这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两...
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  篇10：古诗文联读古诗文联读资料可供温州市地区适用。
大致详情：专题三 古诗文联读必备知识(落实2022版课标单元整合理念)温馨提示：分角度梳理教材诗文知识，构建学习框架，学生可依据所学所知进行补充，构建自己的知识体系。角度一 人物(主人公、作者)人物 简介概述 诗文典例辛弃疾温州2022 1.人物简介：辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。后被弹劾罢官，不得已赋闲居家。2.作品风格：①豪放沉郁，雄奇阔大，具有英雄气概。恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想贯穿他的大多数词作。②写自然景物，多有一种奔腾耸峙、不可一世的气派(《满江红·中秋寄远》)。③内容的扩大，题材的拓宽。...
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     篇11：【机构专用】六年级升七年级语文暑假辅导9《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》 同步练习（word版含解析）【机构专用】六年级升七年级语文暑假辅导9《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》 同步练习（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》同步练习（含答案）【《峨眉山月歌》巩固训练】1、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分 别是： 、 、 、 、 。2、作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？ 说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 【《江南逢李龟年》巩固训练】1.表达了诗人怎样的思想感情 2.“落花时节”有什么特殊含义 3.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( )。A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又...
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  篇12：高考语文复习古诗鉴赏：《赏析古诗词的形象》 素材高考语文复习古诗鉴赏：《赏析古诗词的形象》 素材资料可供全国地区适用。
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  篇13：高考语文复习古诗鉴赏：《古诗词的表达技巧》 素材高考语文复习古诗鉴赏：《古诗词的表达技巧》 素材资料可供全国地区适用。
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  篇14：古诗文教学体悟古诗文教学体悟资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗文教学体悟在探索有效古诗课堂教学研究中，分四步进行一、激趣导入，显出课题古诗导课的方式与阅读教学的导课方式类似，即：间接导课与直接导课。间接导课即通过创设一定的教学情境，提出所要学习的课题，并板书课题。间接导入的方式很多，如：故事导入法、疑问导入法，预习导入法等等.不管哪种导入法都与教学内容有关，是对教学内容的一种铺垫和衬托。如：今天何老师执教的《钱塘湖春行》采取的就是间接导入法，由已学过的诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》来唤醒学生对诗人的再现进而在增强孩子的求知欲的前提下进入本课的学习。直接导课，即开门见山直接明确学习内容，板书课题，提出学习要求，学习新课。二、介绍背景，...
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 篇15：高考古诗鉴赏之考点汇编高考古诗鉴赏之考点汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：高考古诗鉴赏之考点汇编(一)理解诗句含意近几年高考对诗句含意的考查比较集中。所谓“含意”，指包含的意思；“诗句含意”指相关诗句表达的意思和体现的情感。真题再现 (2019·全国Ⅰ，第15题)诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(陈与义《题许道宁画》)答案拆解 第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。(诗句的具体意思)第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。(表达的情感)理解诗句含意要关注句意和情感两个方面：(1)诗句的具体意思，即诗句通过对对象的描述，主要表达的意思，如描述的画面、营造的氛围、塑造的形象、表达的哲理等；(2)诗句表达的情...
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   篇16：1《古诗三首》 教学设计1《古诗三首》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《古诗三首》教学设计教学目标：识字与写字：会写“融、燕”等13个生字；会认“鸳、鸯” 等6个生字。能正确理解“迟日”、“芦芽”、“小溪泛尽” 词语的意思。阅读与鉴赏：有感情地朗读课文,背诵课文。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面,说出诗中描绘的景象。理解古诗的意思，感受诗中蕴藏的春天的情趣。培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美,意境美。表达与交流：通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力，同时引发学生萌动诗情，动手为喜欢的诗配插图 或者尝试写一写关于赞美春天的一段话。教学重难点：理解古诗的意思，感受诗中蕴藏的春天的情趣...
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  Tags：古诗,受降,城闻,精选,16篇
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