篇1：第二课 平凡者的创造 隶书 说课稿第二课 平凡者的创造 隶书 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《平凡者的创造—隶书》说课稿一、说教材?本节课选自湘教版高中美术《书法》第2课。在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：本课属于书法模块，主要内容是了解隶书的形成过程及审美特征，掌握隶书用笔的基本技巧与方法，激发对书法艺术的探究兴趣，培养热爱中国文化艺术之情，继承和发扬中华民族书法精神。?二、说学情?深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识，能够全面深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学...
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  篇2：湘美版 五年级上册书法 15.认识隶书（一） 课件（23张PPT）湘美版 五年级上册书法 15.认识隶书（一） 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识隶书
德兴市银山小学 韩满香
湘美版五年级上册15课
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
赞汉字
汪竹柏
隶书概述
主讲：何大齐
交流：何老师的讲课，让你新...
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    篇3：部编版语文七年级上册第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学设计部编版语文七年级上册第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南逢李龟年》教学设计【教材分析】选自部编版七年级上册课外古诗词。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。《杜诗镜铨》里讲：“子美七绝，此为压卷。”【学情分析】学生对于诗歌来说，绝大数同学都能正确的背诵，但是对于诗歌赏析而言，很多学生却不能很好的把握，教师要教给学生赏析诗歌的方法。【教学目标】（1）知识与技能：理解诗歌的主要内容。（2）过程与方法： ①朗读句子，想象相遇时的情景；②品读词语，感受相遇时的心情。（3）情感态度价值观：结合...
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 篇4：第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件（19张PPT）+音频第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件（19张PPT）+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)江南逢李龟年杜甫学习目标01朗读句子，想象相遇时的情景02品读词语，感受相遇时的心情03结合生活，体会诗人深沉的情感创作背景此诗作于公元770年，杜甫在长沙时。安史之乱后，杜甫来到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第（贵族官僚或大地主的住宅）频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。走近作者杜甫（公元712年－公元770年），字子美，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。《杜工部集...
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篇5：15 认识隶书（二）（课件）书法五年级下册 湘美版(共18张PPT)15 认识隶书（二）（课件）书法五年级下册 湘美版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认 识 隶 书一师一优录像课五 年级下册书法课汉 字 的 演 变甲骨文-金文-篆-隶-草-行-楷在中国五千年的历史长河中一共走出了四百零八位皇帝，在这些皇帝之中唯有一人可以称得上是千古一帝。秦始皇“书同文”政策由李斯整理和规范的正体字，叫小篆有程邈整理和规范的草体字，叫隶书《峄山刻石》运笔坚劲畅达线条圆润结构匀称点画粗细均匀程邈狱中造字点画：蚕头雁尾，一波三折结体：横向开张，左右舒展隶 书 特 点用笔：细瘦，挺健，注重起收笔的修饰笔画：细劲雄健，波磔分明结体：宽博清朗《礼器碑》特点《曹全碑》特点文字清晰结体舒展风格秀...
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    篇6：人美版五年级书法下册《汉隶书签（二）》教学设计人美版五年级书法下册《汉隶书签（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息教材版本人民美术出版社年级册课第10册课题汉隶书签（二）授课教师课时第2课时指导思想与理论依据1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字一得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2．理论依据：书法教育是弘扬传统...
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  篇7：湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册：第15课 认识隶书（二）蚕头雁尾?一波三折 ——隶书乙瑛碑“波画”写法 学情分析：《中小学书法教育指导纲要》指出中小学书法教育既要重视培养学生汉字的书写实能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。我校学生五年级的学生从没有写过隶书，但兴趣浓厚，完全可以利用平常对楷书的理解展开隶书的体验学习。对五年级学生要求：“继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷...
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  篇8：语文七年级上册 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 同步练习（含答案）语文七年级上册 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》一、选择题1．从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）A．孟浩然《过故人庄》 B．杜甫《江南逢李龟年》C．陶渊明《饮酒（其五）》 D．李益《夜上受降城闻笛》2．下列各项中，对诗歌内容理解有误的一项是（ ）A．《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人想象将来与妻子欢聚，共同秉烛于西窗之下，向妻子细细述说在巴山夜雨时思念妻子的情景。B．《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”采用直接抒情的方式抒发了自己渴望杀敌报国的情怀。C．《行军九日思长安故园》中，“无人送酒来”这句诗化用典放，表面上写...
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   篇9：人教版（部编）七年级语文上册 《峨眉山月歌＋江南逢李龟年》名师课件(共28张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 《峨眉山月歌＋江南逢李龟年》名师课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)峨眉山月歌江南逢李龟年诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。——《毛诗序》生活中怎样的境遇和感受会让诗人情思涌动、流淌，成为千古流传的诗句呢？在一首诗中，诗人的情思是否也会有复杂而丰富的内涵，以及微妙的变化？诗人的情感在诉诸文字的时候，又会有怎样的艺术形式？学习《观沧海》，我们通过知人论世——了解诗人生平及其作品的创作背景，明确了曹操统一天下的志向。学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我们通过分析“杨花”“子规”“月”等意象，感受到李白对友人的牵挂。学习《天净沙...
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   篇10：中考语文古诗文精讲巧练：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》（含答案）资料可供眉山市地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》【要点存盘】（一）《峨眉山月歌》李白1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4.《峨眉山月歌》中的②“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写...
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  篇11：七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南逢李龟年》教学设计教学目标：1、理解诗意，美读诗歌。2、再现情境，感悟诗境。3、激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学重点：美读诗歌，读出作者蕴含于诗中的深沉的悲哀与无尽的感慨。教学难点：感悟诗的意境，激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学方法：朗读体会、点拨法、视频激趣、合作探究教学课时：一课时教学过程：一、情景导入公元770年，即唐朝大历五年，一位风烛残年、贫病交加的老人漂泊到了江南。那是一个“百般红紫斗芳菲”的暮春时节，老人和一位万万想不到的故友李龟年重逢了，他的内心百感交集，于是写下了一首流传千古的诗作——《江南逢李龟年》。李龟年也是一阵酸楚涌上心头，随即和诗弹...
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  篇12：中考语文复习课件(共19张PPT)--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 峨眉山月歌+江南逢李龟年中考语文复习课件(共19张PPT)--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 峨眉山月歌+江南逢李龟年资料可供兴安盟地区适用。
大致详情：(共19张PPT)七年级上册第5首峨眉山月歌 唐·李白古诗词曲梳理写作背景1重点注释2作品主旨3理解探究4写作背景此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年(725)秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀地赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。教材原文 参考译文 理解赏析峨眉山月半轮①秋，影入平羌江水流。夜发②清溪向三峡，思君不见下渝州。 高峻的峨眉山前，悬挂着半边秋月。流动的平羌江上，倒映着晶亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，我只好恋恋不舍去向渝州。 内容理解：首句中的“秋”字既点明远游时令，又形容月色之美；月只“半轮”，使人...
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  篇13：七年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》（含答案）七年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课时练一、（2020·广东七年级期中）阅读下面的诗歌，回答问题。《江南逢李龟年》（唐）杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）A．“歧王宅里” “崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。B．“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了反衬的手法，体现岀了作者的感慨。C．这首诗中，在江南的深秋时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。D．安史之乱后大唐盛况难再，这首诗开头即煞尾，体现岀了深沉的悲哀与感慨。2．“落花”是古典文学中常见的意象，请写岀...
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  篇14：湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识隶书（二）教案教学目标：知识与技能 1·了解曹全碑在我国书法史上的地位及风格特征； 2·熟悉隶书的基本特征； 3·了解曹全碑几种横画的基本形态，能比较正确地书写圆头波横；过程与方法 1·教师讲解曹全碑在我国书法史上的地位、风格特征和隶书的基本特征；2·学生通过练习掌握正确的书写方法，知道产生病笔的原因，力争避免病笔的出现。...
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   篇15：湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 认 识 隶 书（二） 课型: 书 法 任课教师 教学内 容简析 隶书在古代又叫做八分，是东汉时流行的正体字。它的风格面貌很多，共同的特征是，点画“蚕头雁尾”，一波三折;结构横向开张，左右舒展。它源于篆书，下启楷书，独具书体之美。在五年级上册介绍隶书情况的基础上，本课着重介绍雄强苍茫一类风格的碑帖学生学 情分析 在五年级上册介绍隶书情况的基础上，本课着重介绍雄强苍茫一类风格的碑帖。教学 目标 1.使学生初步了解三个汉碑书法上笔画结体的特点与风格特征2.使学生感受汉碑隶书的风格美，进一步提高书法的审美能力。3.使学生尝试体验汉碑隶书“蚕头雁尾”“的笔画。4.培养学生热爱传统...
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   Tags：江南,逢李,龟年,隶书,精选
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