篇1：部编版七年语文上册：12《论语》十二章课件（28张PPT）部编版七年语文上册：12《论语》十二章课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。齐读、试背全文。重点词总结。文言文词语学习方法：1、“单”变“双”：学—— 朋—— 温——乐—— 师—— 知——思—— 改——择—— 逝—— 舍——学习朋友温习快乐老师知道思考改正选择流逝舍弃2、通假字：说：通“悦”，高兴，愉快有：通“又”通假字的读音和所通的字应该一样。3、古今异义：时：按一定的时间三：多次可以：可以凭借水：冷水善者：优点，长处不善者：缺点这类词要多比较，留心，记忆3、词类活用：温故...
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    篇2：12.论语十二章 课件12.论语十二章 课件资料可供东城区地区适用。
大致详情：课件49张PPT。《论语》十二章德配天地,道冠古今删述六经,垂宪万世 孔子孔 子 孔子（前551-前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。孔子开创私人讲学之风（“弟子三千，七十二贤人”）。被尊称为“大成至圣”、“圣人”、 “至圣先师，万世师表”联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 以“仁”为核心的道德学说、反对残暴统治，同情人民疾苦。 与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。 《论 语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了...
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篇3：12 《论语》十二章 学案 (2)12 《论语》十二章 学案 (2)资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第十课《〈论语〉十二章》学习目标1、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。3、体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。学习重点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。学习难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。课前预习使用说明与学法指导1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的...
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    篇4：12 论语 十二章 习题（无答案）12 论语 十二章 习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《〈论语〉十二章》巩固练习姓名：_________班级：_________一、按原文填空:1、学而时习之，___________ 有朋自远方来____________ ，____________，不亦君子乎？2、吾日三省吾身:____________________ ____________________ _______________ 3、___________________________，思而不学则殆。4、子曰：“________________________，可以为师矣。”5、子曰：“吾十有五而...
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 篇5：12 论语十二章 练习（含答案）12 论语十二章 练习（含答案）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《论语十二章》复习练习一、文学常识填空1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》并称“四书”。共二十篇。（“五经”指的是：《诗经》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“孔圣人”，孔子与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。二、给下列加点字注音1、论语...
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 篇6：第12课论语十二章（课件+同步练2份打包）(新人教版)第12课论语十二章（课件+同步练2份打包）(新人教版)资料可供唐山市地区适用。
大致详情：(共57张PPT)《论语》十二章从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，那个孩子可以做我的老师啊！你们知道这位是谁吗？有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中...
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   篇7：七上第12课 论语十二章（课件+教案+练习）七上第12课 论语十二章（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《论语》十二章 练习题一、下列加点的字注音正确的一项是（ ） A.吾（wú） 不愠（yùn） 不亦说乎（yuè）B.罔（wǎng） 三省（shěng） 不逾矩（yú）C.殆（dài） 不堪（kān） 好之者（hǎo）D.箪（dān） 曲肱（gōng） 传不习乎（zhuàn）二、解释下列句子中加点的词语。（1）与朋友交而不信乎（ ）（2）传不习乎（ ）（3）温故而知新，可以为师矣 （ ）（4）择其善者而从之（ ）三、下列句子停顿无误的一...
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  篇8：第12课 《论语十二章》同步练习 （含答案解析）第12课 《论语十二章》同步练习 （含答案解析）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第12课《论语》十二章同步练习结构图解知之者不如好之者，好之者不如乐之者（第7章）三人行，必有我师焉……（第9章）逝者如斯夫，不舍昼夜（第10章）学而时习之，不亦说乎（第1章）《论语》十二章温故而知新，可以为师矣（第4章）学而不思则罔，思而不学则殆（第5章）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（第12章）人不堪其忧，回也不改其乐（第6章）人不知而不愠，不亦君子乎（第1章）为人谋而不忠乎？与朋友交……（第2章）三十而立，四十而不……（第3章）不义而富且贵，于我如浮云（第8章）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第11章）双基积累1.解释下面各句中加点的词语。(1...
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   篇9：七年级上语文人教版第3单元第12课《论语十二章》教案七年级上语文人教版第3单元第12课《论语十二章》教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第3单元第12课《论语》十二章一、【教学目标】知识和能力目标：1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。二、【教学重难点】【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2...
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   篇10：人教版七年级语文上册（2016）教案：12 《论语》十二章人教版七年级语文上册（2016）教案：12 《论语》十二章资料可供全国地区适用。
大致详情：12 《论语》十二章1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》，能流利朗读及背诵课文。2．理解每则语录的内容，体味《论语》的语言风格。3．把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”。1．积累归纳，理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。2．把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”。七年级学生刚刚入学，在小学时又强调快乐学习，对学生行为习惯的养成不够重视，因此学生在学习习惯和行为习惯方面存在一定的不足。《?论语?十二章》是学生本学期接触的第二篇古文，由于初一学生刚刚接触文言文，基础较差，对文言文实词、虚词的掌握较差，实词积累少，因此在阅读中存在一定困难。所以本文要在...
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 篇11：人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》教案人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈论语〉十二章》教案教学目标1、掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力，掌握学习文言文的方法。2、理解课文所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵。3、背诵课文，激发学生热爱民族经典文化的热情。4、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学难点理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。教学课时：二课时...
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  篇12：人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》导学案人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈论语〉十二章》导学案学习目标1、积累文言词汇。2、了解孔子和儒家思想，理解并运用《论语》中的名言警句。3、感受孔子光辉的人格魅力，开阔的胸怀，提高处事的能力。4、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法学习重难点1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。学习过程：一、导入，作家作品解读。1、孔子简介：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，...
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   篇13：人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》同步练习人教版七年级上册语文（2016部编版）第3单元第12课《〈论语〉十二章》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈论语〉十二章》同步练习一、基础知识及其运用1、给下列加点字注音。论（）语不愠（）逾矩（）罔（）殆（）一箪（）曲肱（）不亦说乎（）笃志（）三省（）吾身2、解释下列加点的词语。学而时习之（）有朋自远方来（）人不知而不愠（）吾日三省吾身（）（）为人谋而不忠乎（）（）与朋友交而不信乎（）吾十有五（）三十而立（）可以为师矣（）（）不逾矩（）学而不思则罔（）人不堪其忧（）饭疏食饮水（）（）博学而笃志（）3、根据提示填空。（1）论述学习与思考的辩证关系的句子是，。（2）2013年5月下旬，第十六...
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  篇14：人教版七年级语文上册12 《论语十二章》（共71张PPT）人教版七年级语文上册12 《论语十二章》（共71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件71张PPT。 《论语》十二章孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。1、孔子一生大体可分为五个阶段：（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。（2）30—50岁，欲仕不能。（3）50—55岁，在鲁从政。（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 （1）、政治思想 孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“...
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     篇15：人教版（新课程标准）七年级上册（2016）第三单元12《论语》十二章 课件人教版（新课程标准）七年级上册（2016）第三单元12《论语》十二章 课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件43张PPT。 《论语》十二章一、教学要求1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。二、学习要点1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。2.掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。孔子，名 ,字 ，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他被称为“孔圣人”、“至圣”，与“亚圣”孟子合称 。 他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家、 __...
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     篇16：人教版七年级上册（2016）第3单元第12课《《论语》十二章》精品教案人教版七年级上册（2016）第3单元第12课《《论语》十二章》精品教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：12 《论语》十二章教学目标知识与技能1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。2．积累文言词汇。3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。4．理解课文思想内容，对照反省自己。过程与方法坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句，批判吸收儒家哲学思想。教学重难点重点以诵读为主，通过自读、合作、听讲，逐步疏通文意。难点解读各章语录，理解文章的大意。教学方法讲述法、诵读法、合作讨论法。课前准备1．孔子的画像。2．春秋形势图。3．《论语》封面。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课...
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 篇17：新人教版语文七年级上册《12.论语十二章》课件（54张ppt+朗读音频+视频）新人教版语文七年级上册《12.论语十二章》课件（54张ppt+朗读音频+视频）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共54张PPT)德配天地,道冠古今；删述六经,垂宪万世。孔子山东曲阜“三孔”孔府：孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门孔庙：祭祀孔子的地方孔林：是孔子及其家族的专用墓地孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。1、孔子一生大体可分为五个阶段：（1）30岁前，位卑而能“鄙事”...
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篇18：新人教版语文七年级上册《12.论语十二章》课件（43张ppt+朗读音频+视频）新人教版语文七年级上册《12.论语十二章》课件（43张ppt+朗读音频+视频）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共43张PPT)1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）按一定的时间复习先生，指孔子yuè通“悦”，愉快生气，发怒指道德上有修养的人代指学习的内容也、也是人家不了解（我）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话说了哪几个方面的问题？学习的方法学习的乐趣个人的修养孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？2.曾...
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