篇1：10.2归去来兮辞并序 同步练习（含答案）10.2归去来兮辞并序 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.2归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。陶潜字渊明，或云渊明字元亮,寻阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况,曰：先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉,既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。尝著文章自娱，颇示...
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   篇2：10.2 归去来兮辞（并序）课件（共35张PPT）10.2 归去来兮辞（并序）课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)在1600多年前一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书，是他隐士情怀的最好表白。归去来兮辞隐归陶渊明归 去 来 兮 辞{回}{去}{助词}{语气助词}{文体}文题解读文体介绍辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上...
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    篇3：10.2《归去来兮辞（并序）》课件（共51张ppt）10.2《归去来兮辞（并序）》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)你知道这副对联中的人物故事吗猛志方刑天，竟然不堪五斗米 弱柳如精卫，柔哉能动三径情诗词积累归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。饮 酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中...
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    篇4：10.2 归去来兮辞并序 课件（共89张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共89张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共89张PPT)归去来兮辞陶渊明一、作者简介陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。陶渊明靖节先生五柳先生东晋他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称。陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。归...
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     篇5：10.2 归去来兮辞并序 课件（共50张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)归去来兮辞陶渊明【题解】归 去 来 兮 辞语气助词回去吧回去文体，赋的一种是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点：1.两句为一组，四句一节。每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。2.六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。3.句式散文化，一般押韵。辞【文体简介】陶潜，又名______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称“_________”。。陶渊明靖节先生五柳先生东晋【作者简介】他长于诗文辞...
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     篇6：10.2 归去来兮辞并序 课件10.2 归去来兮辞并序 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)归去来兮辞并序学习目标归去来兮辞并序1. 梳理并掌握文中常见的文言实词、虚词、句式等文言知识点。2. 准确翻译课文，理解文意，理清文章的段落层次和作者的感情脉络。3. 熟读并背诵全文，抓住重点语句品味语言表达效果，理解陶渊明诗文“平淡自然”的风格。4. 拓展阅读陶渊明的其他相关诗文，分析陶渊明的形象，并探究古代的归隐现象。重点1.弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、审、三径、容膝、策、扶老、聊、乘化”等字词的意义。2.认真体会文章表达的思想情感和“辞”的风格韵味，理清文章的段落、层次和作者的感情脉络。难点1.深入理解景物描写中寄寓的作者情怀。 2.正...
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  篇7：10.2 归去来兮辞并序 课件（34张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)归去来兮辞陶渊明两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 欧阳修陶渊明生前和身后90年间，其作品默默无闻，几乎亡佚。之后，仅钟嵘在《诗品》中列为中品。陶渊明逝世百年后，萧统（南朝梁昭明太子，主持编选有中国现存编选最早的汉族诗文总集《昭明文选》）收录陶渊明诗文并编纂成《陶渊明集》，是为我国第一部文人专集。萧统亲为陶集作序，《陶渊明集序》高度赞扬陶渊明人格与作品。自此，一个伟大的诗人和一集伟大的作品才得以面世。钟嵘《诗品》：”文体省净，殆无长语。笃意真古，辞兴婉惬。每观其文，想其人德。世叹其质直。至如欢言酌春酒，日暮天无云，风华清靡，岂直为田家语耶！古今隐逸诗人之宗也。“...
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   篇8：10.2 归去来兮辞并序 课件（共45张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)在1600多年前一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身,陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书。《归园田居》( 其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑...
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    篇9：10.2 归去来兮辞并序 课件（共52张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)归去来兮辞·并序东晋·陶渊明导入苏轼一生最崇拜的人就是陶渊明，对陶渊明的诗文倍加推崇，特别喜爱吟诵《归去来兮辞》。北宋文坛领袖欧阳修也说：“两晋无文章，唯陶渊明的《归去来兮辞》一篇而已”。知人论世陶渊明(约365- 427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西省九江市)人，自称“五柳先生”，世称“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等职,最末一次出仕为彭泽令，八十多天便弃官而去,从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主要题材。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。主要作品:《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先...
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    篇10：10.2 归去来兮辞并序 课件（共22张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)归去来兮辞陶渊明壹 吟咏余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的...
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     篇11：10.2 归去来兮辞并序 课件（共16张PPT）10.2 归去来兮辞并序 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”宋代李格非：陶渊明《归去来兮辞》，沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。清代刘熙载：屈子辞，雷填、风飒之首；陶公辞，木荣、泉流之趣。虽有一激一平之别，其为独往独来则一也。我家境贫困，种田不能够自给。孩子很多，瓶子里没有积蓄的粮食，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲戚朋友都劝我出去做官，我心里也有这个念头，可是求官的人都倒在路上。正赶上有奉使外出的事情，诸侯大臣都以广施惠爱作为美德。我的叔父见我家境贫困，就举荐我任职于小县县令。那时社会上动荡不安，不愿到远地当官。彭泽县离家只有百余里路程，公田里种植的粮食，足够酿酒，...
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   篇12：《归去来兮辞并序》高考语文一轮复习课件(共39张PPT)《归去来兮辞并序》高考语文一轮复习课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT) 归去来兮辞并序语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用陶渊明作家作品:《归去来兮辞》作于作者辞官归田之初,是一篇述志的作品,抒写了作者归田的决心、归田时的愉悦心情以及归田后的乐趣。文章通过对自然景物和田园生活的赞美,表达了作者安适与喜悦的心情,表明他对时政,尤其是对仕宦生活的不满和否定,表现了他蔑视功名利禄的高尚情操,也流露出其乐天安命的归隐情怀。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。维持生活凭借这里指营生的本领亲戚朋友忧虑解除而放松的样子有了某种念头无,没有恰逢思念的样子本性造作勉强急迫违反自...
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   篇13：第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序 课后练习（含解析）第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序(时间：45分钟 分值：65分)一、积累运用(45分)1．下列句子中，没有通假字的一项是(2分)( )A．虽趣舍万殊，静躁不同B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．每览昔人兴感之由，若合一契D．乃瞻衡宇，载欣载奔2．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是(2分) ( )A．俯仰一世，或取诸怀抱B．情随事迁，感慨系之矣C．问征夫以前路D．悦亲戚之情话3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)( )A. B.C. D.4．下列各句中加点词与例句中加点词的用法相同...
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   篇14：10 兰亭集序 归去来兮辞并序课件(共100张PPT)部编版选择性必修下册10 兰亭集序 归去来兮辞并序课件(共100张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共100张PPT)第三单元10 兰亭集序 归去来兮辞并序语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读学习目标1.理解和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言知识。2.品赏作者对山水田园的体悟,品味文本语言上的特点。3.结合王羲之、陶渊明的生活背景,体会作者情感的变化以及深沉的感叹,探索生活的意义,认识生命的价值。晨读篇 闻鸡起舞文化典故[典故]入木三分[出处]晋王羲之,字逸少,旷子也。七岁善书,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘 ”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法。”父见其小,恐不能...
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