篇1：第11课《论语十二章》教学实录第11课《论语十二章》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《<论语>十二章》教学实录
师：好，同学们，上课！
生起立问“老师好”。
师：谢谢同学们，请坐。这节课我们学习《<论语>十二章》，这个“章”是什么意思呢？就是“则”、“一则”。什么叫“章”呢，乐曲弹完了，叫“章”，这一章完了；文章写完了，也叫“章”。章法，章法，就是文章的写法。所以，“一章”就是一片小小的文章，也是一则。
师：学习《论语》十二章，对同学们来讲，或者从老师教学角度讲，是三种方法，一种方法叫“自读”，就是有些内容不需要老师强调，因为一读就懂；第二种方法叫“细读”，老师和同学们在一起，细细地咀嚼、欣赏；第三种方法叫“精读”，这是比较难的内容，老师讲给大家听，同学们来品析、回味...
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  篇2：人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》教学方案(表格式)人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》教学方案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二十三章 旋转23.2.3关于原点对称的点的坐标一、 教学目标1.能够正确认识关于原点对称的两点的坐标间的关系.2.能够运用关于原点对称的两点的坐标间的关系，在平面直角坐标系中作图.3.经历了观察、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、观察能力、以及与他人合作交流的能力.4.通过学习平面直角坐标系内点的坐标对称的关系，培养学生善于归纳类比的学习精神.二、 教学重难点重点：探究关于原点对称的点的坐标的规律．难点：关于原点对称的点的坐标的规律及其运用.三、教学用具多媒体等.四、教学过程设计教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图教学目标 【学习目标】 1.能够正确认...
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    篇3：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《制作关于文明上网的专题片》名师单元教学设计2人教版部编（2019）高中语文必修下册 《制作关于文明上网的专题片》名师单元教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《第四单元制作关于文明上网的专题片》名师单元教学设计2设计意图方案设计二体现情境化、项目化、活动化的学习特点，在语文实践中培养学生的语言文字运用能力和媒介素养。它以学校的文明素养培养、校园宣传教育为大情境，通过个别釆访、群体问卷、分析案例、拍摄专题片等系列学习活动，开展听说读写的综合实践，完成学习任务，达到教学目的。本单元以“媒介素养”为人文主题，旨在引导学生通过多种媒介在真实的生活情境中获取、呈现与表达相关信息。学生最熟悉 的学习生活场景莫过于校园，选取学生身边常见的校园活动、社会实践等来创设学习情境，既能激发学生的学习兴趣，也能培养学生的语文综合能力和跨媒介素养。这一教学设计方案整...
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 篇4：人教版数学九年级上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教学设计人教版数学九年级上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2.3 关于原点对称的点的坐标一、教学目标：1.知识与技能（学习目标）⑴ 掌握点P（x,y）关于原点的对称点P'（-x,-y）的运用.⑵ 能运用关于原点对称的点的坐标的关系解决具体问题.2.过程与方法通过观察和操作，理解关于原点对称的点的坐标的关系，并会运用.3.情感态度与价值观通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、动手能力、观察能力以及与他人合作交流的能力.二、教学重难点:重点：关于原点对称的两个点的横坐标相反，纵坐标相反.难点：利用特殊图形与特殊坐标之间的对应关系发展数形结合思想.三、教学过程：1.温故知新：回忆所学过的直角坐标系中点...
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  篇5：《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学课件(共21张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学课件(共21张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)落实群文阅读任务《论语》多次提到“君子”品性，如“君子坦荡荡”“君子成人之美””等等，请将有关语录整理出来，并说说孔子所说的“君子”人格对我们有什么启发意义。人不知而不愠，不亦君子乎？君子去仁，恶乎成名 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。君子坦荡荡，小人长戚戚。君子成人之美，不成人之恶。君子以文会友，以友辅仁。君子和而不同，小人同而不和。君子固穷，小人穷斯滥矣。君子求诸己，小人求诸人。君子喻于义，小人喻于利。君子周而不比，小人比而不周。君子欲讷于言而敏于行。孔子心中理想人格——君子“论语里的“君子”一般是指道德修养达到完善境界的人，...
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   篇6：第二单元5.1《〈论语〉十二章（第2课时）》 教学设计统编版（部编版）选择性必修上册第二单元5.1《〈论语〉十二章（第2课时）》 教学设计统编版（部编版）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章（第2课时）【学习目标】1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。2.理解儒家思想核心概念“礼”“恕”的内涵。3.学习“持身以礼、以恕”的道理，思考它们在当今社会生活中的现实意义。 【重点难点】1.重点解读“持身以礼、以恕”的观点，思考它们在立身处世中的作用。2.难点是“恕”字的解读和“持身以恕”的观点的分析。【教学过程】一、学习导入上节课我们学习了《论语》十二章中的前六章，解读了“持身以仁、以道、以义”的观点，也明白了孔子对“学习”的追求方向，本节课我们继续以“修身”为主题，解读孔子的思想。二、学习任务分析承担的单元任务本单元课文大都是谈论立身处世...
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    篇7：人教版九年级上册数学23.2.3关于原点对称的点的坐标 教学设计人教版九年级上册数学23.2.3关于原点对称的点的坐标 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2.3关于原点对称的点的坐标一、学习目标1.理解并掌握关于原点对称的点的坐标特征，会运用关于原点对称的点的坐标特征解决相关问题；2.运用轴对称、旋转、中心对称的知识探究关于原点对称的点的坐标的特征；3.在探究过程中体会类比思想和数形结合思想在数学中的作用。二、重点和难点重点：掌握点P（x,y）关于原点的对称点P’(-x,-y)及其应用.难点：运用中心对称的知识推导出点P（x,y）关于原点对称的点P’(-x,-y).学习过程（一）问题导入：1、下列各点分别在坐标平面的什么位置上？A（3，2）————B（0，－2）————C（－3，－2）————D（－3，0）——...
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  篇8：人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读1第二单元《论语》十则》教学设计人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读1第二单元《论语》十则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语十则》教学设计学习目标：1、能准确翻译孔子的这几则语录。2、能说出语录中蕴含的道理。3能正确对待自己的错误。能有辨别地表现自己的诚信。4、能准确地背诵这些语录。第一课时学习目标：1、能准确翻译孔子的这两则关于诚信的语录并且背会这两则语录。2、能说出语录中蕴含的道理。3、能举出古今中外诚信和不诚信的例子。4、能有辨别地表现自己的诚信。一、准确翻译下列句子，并且说明这些句子中蕴含的道理。1、【原文】 子曰：'人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？'【译文】2、【原文】 子贡问政。子曰：'足食、足兵、民信之矣。'子贡曰：'必不得已而去，于斯三者何...
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 篇9：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册5.1《〈论语〉》十二章教学设计高中语文统编版（部编版）选择性必修上册5.1《〈论语〉》十二章教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修上册《〈论语〉》十二章教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：积累重要的文言词语。 思维发展与提升：理解儒家关于“学习”与“修身”的专题内容。 审美鉴赏与创造：感知积极进取的儒家精神,感悟博大精深的儒家思想。 文化传承与理解体会：在文本研习的过程中，理解传统文化的内涵，培养自己对传统文化的热爱，学习古人一些优秀的精神品质及为人处世的原则；认识“修身立德”的重要性，并探讨其现代价值；认识道德培养的关键。 二、教学重点、难点： 教学重点： 积累文言知识；理解课文内容，理解“仁、义、礼、信、恕”等儒家思想的内涵；体会“修身养性”的重要性，了解孟子的...
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   篇10：停课不停学，同心促成长——XX市第X小学2022年关于开展线上教学讲话停课不停学，同心促成长——XX市第X小学2022年关于开展线上教学讲话资料可供全国地区适用。
大致详情：停课不停学，同心促成长——XX市第X小学2022年关于开展线上教学讲话尊敬的家长朋友： 您好！ 为确保广大师生身体健康和生命安全，根据湛江市新冠肺炎防控指挥部关于进一步加强疫情防控的通告和湛江市教育局关于开展线上教学的工作要求，我校自X月X日起停止所有线下教育教学活动，调整为线上教育教学。 为做好当前疫情防控和线上教学工作，保证我校在线教学工作的平稳、有序实施，最大程度地降低疫情对孩子学习生活的影响，在此期间，请家长们务必增强居家安全意识，为学生提供安全、适宜的生活、学习环境，做好自己及孩子的身心调适，督促孩子居家学习，帮助孩子做好自我管理，现就相关事...
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 篇11：部编版七年级语文上册--11.《论语十二章》教学设计1部编版七年级语文上册--11.《论语十二章》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《〈论语〉十二章一、教学目标1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。2．了解《论语》一书和孔子及其思想。3.积累成语、格言、警句等。重点：课文思想内容的理解。二、孔子及《论语》简介（1）《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，比较完整地体现了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。《论语》在中国的地位就相当于西方社会的《圣经》一书，所以也有人把《论语》誉为中国人的《圣经》。（2）孔子（前551—前...
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 篇12：高中语文统编版（部编版）必修 上册整本书阅读《论语》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册整本书阅读《论语》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读《论语》教学设计《论语》学习策略教学设计【学习目标】1.结合高考真题，总结复习备考的题型2.结合《论语》内容，梳理其主要思想3.明确复习方向和策略【重点难点】重点：总结复习备考的题型；明确复习方向和策略难点：结合《论语》内容，梳理论语主要思想【教学过程】一、学习导入学而时习之，不亦说乎三人行必有我师由旧知带动学生学习的积极性二、学习任务分析初中高中有一定的知识积累，但时间久远，文字障碍较大，我们在高三阶段，需要通过一定的方式方法，高效的进行复习。3、学习活动（一）真题再现，考题规律总结2020年天津卷在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《...
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  Tags：论语,关于,教学,精选,12篇
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