篇1：部编版语文七年级上册-11.《论语》十二章 【优质教案】部编版语文七年级上册-11.《论语》十二章 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）12.《论语》十二章教学目标：1、节奏分明地朗读并背诵课文；2、理解课文思想内容，对照反省自己；3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学重点：反复朗读，理解课文内容；学习理读法。教学难点：初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学方法：诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积累文言词汇上，以老师串讲重点词语为主。教学用具：多媒体教学课时：2课时课的类型：文言文精读课新授课课前准备：利用早读、晚读，带领学生朗读课文。布置学...
图片详情：
   篇2：11 《论语》十二章 教案11 《论语》十二章 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《论语》十二章*教学导航*【教学目标】1.了解古代大教育家孔子及《论语》的有关情况。2.积累文言词汇。3.熟练背诵并正确翻译这篇课文。4.理解课文的思想内容，批判吸收儒家哲学思想。【重点难点】1.理解文中重要实词的意思以及相关句子的含义。2.在反复诵读的基础上归纳每则语录的中心意思。第一课时教学过程【导入新课】 同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，他们为我们留下了极其宝贵的文化遗产，《论语》就是其中一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治...
图片详情：
   篇3：11 论语十二章 教案+反思11 论语十二章 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情： 《论语》十二章 教学设计学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。积累成语、格言、警句。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③认识中国传统读书人从“学”到“习”再到“修身”的成长过程，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 教学重点： 理解每则论语的思想内容，能背诵默写。教学难点： 认识《论语》内在的序，体会中国传统读书人通过“学”“习”到“修身”，不断完善自己的过程。教学过程：古代礼节演练：向孔子和老师行礼。1、向孔子行礼：请端身正立、整顿衣冠,让我们以至诚...
图片详情：
  篇4：5.1《论语》十二章教案第三课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册5.1《论语》十二章教案第三课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章第三课时教学目标：1．理解《论语》中关于“仁”的章句，进而理解孔子所谈“仁”的深刻内涵。2．探究如何“依于仁”，从而理解“我欲仁，斯仁至矣”的深意，以砥砺自我人格。教学重点：理解《论语》中关于“仁”的章句，进而理解孔子所谈“仁”的深刻内涵。教学难点：用分类、联系、整合的方法探究专题“《论语》中的‘仁’”。教学过程：教学环节一：“仁”之内涵请从下列各章中提炼关键词理解“仁”的内涵。樊迟三次问仁。“仁者爱人。”——《颜渊》“仁者先难而后获，可谓仁矣。”——《雍也》（“难事做在人前，获报退居人后，可算是仁了。”）“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可废...
图片详情：
  篇5：5.1《论语》十二章教案第一课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册5.1《论语》十二章教案第一课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章第一课时教学目标：了解文明的轴心时代、春秋战国的时代特征及中国士人的最高人格理想理念。理解《论语》中关于“学”的论述，进而理解儒家“下学上达”的思想内涵。探究《论语》中有关“好学”的章句，总结孔门学习方法，以助益于自己的学习。教学重点：结合《论语》中关于学习目的的部分章句，深化对“以学求仁”的理解。教学难点：用分类、联系、整合的方法探究专题“《论语》中的学”。教学过程：教学环节一：了解文明的轴心时代、春秋战国的时代特征及中国士人的最高人格理想理念。轴心时代：什么是中华文明的“轴心时代”？德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中，明确提出了“轴心...
图片详情：
  篇6：5.1《论语》十二章教案第二课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册5.1《论语》十二章教案第二课时教学设计部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章第二课时教学目标：1. 理解《论语》中关于“诗”的章句，进而理解儒家的“诗教”传统。2. 理解《论语》中关于“君子”的论述，进而理解儒家中“君子人格”的内涵。3. 理解孔子对《诗经》“乐而不淫、哀而不伤”的评价，从而理解儒家的中庸思想及美学原则，以提升审美能力。教学重点：理解《论语》中关于“诗”的章句，进而理解儒家的“诗教”传统。教学难点：用分类、联系、整合的方法探究专题“《论语》中的‘诗’”。教学过程：教学环节一：儒家的“诗教”传统。（一）孔门弟子的学习内容（理解孔子以《诗》教的相关背景）1、子以四教：文，行，忠，信。（《述而》）孔子以四项内容来教导...
图片详情：
  篇7：11《论语》十二章 教案11《论语》十二章 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章 课堂实录《论语》十二章 课堂实录（课前师生交流互动半分钟，PPT出示课题，教师板书课题）师：今天咱们一起学习一篇新的课文——《〈论语〉十二章》，现在老师来检测一下同学们的预习情况。? ??（出示PPT：读读课文? ? ? 说说本文与教材的其他课文有什么不同）师：来，你先说。生：我们平时学的文章是现代文，而这篇是文言文。师：好，这是最主要的区别。还有吗？ 生：以前的课文都是一整篇一整篇的，这篇课文是一句一句的。师：有道理。课文把这样的一句或者几句话组成的语言单位称为“章”，相当于? ? ? 我们现代所说的则（板书：则）。还有吗？?生：每一句话都有“子曰”，告诉我们...
图片详情：
   篇8：语文七年级上册第11课《论语十二章》教案语文七年级上册第11课《论语十二章》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11《论语》十二章【教学目标】1.了解孔子及《论语》的相关文学常识；掌握文中的文言实词、虚词；熟练背诵课文内容。2.结合课文注释或查阅工具书疏通文意，理解文中出现的成语，积累名言。3.感受孔子的教育思想和人格魅力；结合自身，端正自己的学习态度；学会修身做人。【教学重难点】1.背诵全文；疏通文意；掌握文中的虚词、实词。2.联系自己的生活实际，谈谈自己对课文内容的理解；培养正确的学习方法和态度。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时一、新课导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治...
图片详情：
   篇9：第11课《_论语_十二章》教案 2022-2023学年部编版语文七年级上册第11课《_论语_十二章》教案 2022-2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《论语》十二章【教学目标】1.了解孔子及《论语》的有关知识。2．学习重点文言词语，解读各则语录。3.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重点)4．能用现代汉语翻译课文。(难点)5.体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学过程】一、导入：我最近很想成为一个有文化的人，于是除了上课，我决定去听课，老师姓余，课程叫做《中国文化必修课》。昨天的课里，余老师说了这么几句话：他走出的漫长的路，后来成为了很多很多人的路，成为全人类最大族群共同的路。如果说后来秦始皇在领土上让中国成为中国，那么他在思想上让中国成为中国。他在外面走了整整14年，这14年他...
图片详情：
  篇10：2020-2021学年苏教版高中语文选修《论语》《孟子》选读 《仁政》教案2020-2021学年苏教版高中语文选修《论语》《孟子》选读 《仁政》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市棋盘中学高二语文教案课时数时间20年月日课时1课题仁政教者教学目标1、了解作者和写作背景。 2、朗读课文，梳理文章结构。3、了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。重点朗读课文，梳理文章结构。难点了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。教学方法合作探究法讨论式教学课前自学知识积累：关于作者：孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世...
图片详情：
  篇11：写作指导：以《论语》名句为例，浅谈材料作文的写作技巧写作指导：以《论语》名句为例，浅谈材料作文的写作技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：以《论语》名句为例，浅谈材料作文的写作技巧
品读经典，智慧写作
——以《论语》名句为例，浅谈材料作文的写作技巧
作为孔子思想的集大成之作，《论语》的思想价值和社会意义显而易见。如果换一种方式进行品读，我们或许可以从中学到一些写作技法。
对于考生而言，作文的重要性不言而喻。虽然每一个考生都想写出高水平的文章，但是因为没有掌握一些必要的写作技巧，许多考生较难写出让人满意的文章。其实写作并不难，如果考生能够关注生活，做生活的“有心人”，一定能够掌握一些写作技法。加之在语文课堂上学了那么多经典文章，也尝试练习了那么多年的写作，考生之所以还是不会写作，表面上看是不会学以致用，缺乏迁移能力，实则是...
图片详情：
   篇12：2020—2021学年苏教版高中语文选修《论语》《孟子》选读《予岂好辩哉》教案2020—2021学年苏教版高中语文选修《论语》《孟子》选读《予岂好辩哉》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市棋盘中学高二语文教案
课时数
时 间 20 年 月 日 课 时 3
课 题 予岂好辩哉 教 者
教 学
目
标 1、有感情地朗读课文，感知课文，能背诵经典语段，积累一些经典诵读法。
2、积累文言知识。
3、结合现实畅谈本文中孟子相关思想的现实意义。
重 点 积累文言知识。
难 点 结合现实畅谈本文中孟子相关思想的现实意义。
教 学 方 法 合作探究法
讨论式教学
课前自学 知识积累：
孟子的论辩艺术技巧
《孟子》一书，流传至今，经久不衰，除了其继承发展了孔子深得人心的仁政思想以外，恐怕还要归结到他那“雄论善辩”的艺术技巧吧。
例如，在《...
图片详情：
  篇13：统编版（部编版）选择性必修上册4.1《论语十二章》 教案统编版（部编版）选择性必修上册4.1《论语十二章》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<论语>十二章》教学目标1.了解作者孔子及《论语》有关知识，明确历史价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵并默写全文。2.理解、运用学习相关名言警句，培养学生的文言文翻译能力。3.感受孔子的人格魅力，加强成熟处事的思想修养；联系生活和自身经历，体会课文中的丰富哲理，端正学习态度，树立远大志向。教学过程（一）《论语》及孔子介绍1.《论语》《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。全书20篇，共492章。《论语》首创语录之体，叙事为辅，比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反...
图片详情：
   篇14：4.1 《论语》十二则 教案-高中语文人教统编版选择性必修上册4.1 《论语》十二则 教案-高中语文人教统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 4.1 《论语》十二则 教案
教学目标
1、积累文言词语。
2、理解课文内容。
3、联系自身学习经历，体会课文语言。
核心素养
语言建构与运用：了解孔子，掌握文言基础知识。?
思维发展与提升：联系旧知，温故而知新。联系之前所学的有关孔子的思想内容，结合儒家思想的基本要义，加深对本文的理解。
审美鉴赏与创造：了解《论语》的有关知识，明确其文学价值。
文化传承与理解：把握文章的思想内涵，体会文章中蕴含的深刻哲理，培养付诸实践的意识。?
教学重难点
重点：
领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
难点：
把握文章的思想内涵，体会其中的深刻...
图片详情：
   篇15：11.《论语》十二章 课件+教案11.《论语》十二章 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案时 间月 日主备人集体研讨二次备课辅备人七年级 备课组全体老师课 题《论语》十二章教学目标1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识2.掌握常用的文言实词、虚词,能用现代汉语翻译课文，并背诵全文3.体会文章所阐述的学习态度和学习方法，感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力教学重点通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。教学难点感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力教学方法讲授法、自主合作法教学准备教案、课件教学过程一、导入同学们，今天我们学习《论语》，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、...
图片详情：
    篇16：4.1 论语十二章 第2课时 课件（43张PPT）+教案4.1 论语十二章 第2课时 课件（43张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修上册《论语》十二章教学设计课题《论语》十二章单元一学科语文年级高一学习目标1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。2.理解儒家思想核心概念“礼”“恕”的内涵。3.学习持身以礼、以恕的道理，思考它们在当今社会生活中的现实意义。核心素养语言建构与运用：掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式等。思维发展与提升：理解每一章的基本内涵。审美鉴赏与创造：思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意义,学习借鉴他们立身处世的方法和态度。文化传承与理解：体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代意义。重点体...
图片详情：
     篇17：4.1 论语十二章 第1课时 课件（44张PPT）+教案4.1 论语十二章 第1课时 课件（44张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修上册《论语》十二章教学设计课题《论语》十二章单元一学科语文年级高一学习目标1.掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式等。2.理解每一章的基本内涵，理解中华文明的价值和意义。3.思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意义,学习借鉴他们立身处世的方法和态度。核心素养语言建构与运用：掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式等。思维发展与提升：理解每一章的基本内涵。审美鉴赏与创造：思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意义,学习借鉴他们立身处世的方法和态度。文化传承与理解：理解中华文明的价值和意义。重点...
图片详情：
    篇18：人教部编版七年级语文上册第11课《《论语》十二章》教案人教部编版七年级语文上册第11课《《论语》十二章》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章 教学目标 1. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2．掌握重点字词的读音、含义、能熟读至背诵。3．能根据大意给内容上分类。教学重点 掌握重点字词的读音、含义、能熟读至背诵。教学难点 能根据大意给内容上分类。教学资源 PPT 《论语》读本教学过程教师活动 学生活动 设计意图一、导入： 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。...
图片详情：
 篇19：11《论语》十二章 第二课时课件(共26张PPT)+教案+同步练习11《论语》十二章 第二课时课件(共26张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《论语》十二章第二课时新知导入读、背《论语》十二章前六章前六章词语复习：通假字：不亦说乎说通“”意思是吾十有五而志于学有同“”意思是词类活用：学而时习之时：吾日三省吾身日：传不习乎传：温故而知新故：新：悦愉快、高兴又连接整数和零数按时每天老师传授的知识旧知识新的体会和理解一词多义：学而时习之温故而知新学而不思则罔为人谋而不忠乎吾十有五而志于学而表承接表承接表转折表转折表修饰学习目标1、进一步熟悉文言文，体会其与其现代文的不同，掌握一些重点词语和句式。2、结合孔子生平与思想，正确体会后六...
图片详情：
   篇20：11《论语十二章》第二课时课件(共32张PPT)+教案+素材11《论语十二章》第二课时课件(共32张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《论语》十二章学习目标了解孔子的生平、思想和《论语》，掌握一些常见的文言词语和句式。熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现代文的不同。（重点）正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为学之道。（难点）第二课时1.学习五——十二章的内容。2.积累文言词语。课时目标子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）连词，表转折，然而、却。迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。疑惑。孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”细读探究这一章讨论正确的学习方法:学习与思考相结合，才能...
图片详情：
 Tags：论语,教案,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
